Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

настольные игры

пешеходные прогулки

компьютерные игры

чтение

загадки, шарады, ребусы

телевизор

плавание

_____

_____

4. Какими домашними делами вы занимаетесь вместе с ребенком?

а)_____

б)_____

в)_____

5. Выберите занятие, основываясь на ответах на вопросы 2, 3 или 4, и впишите его в первую пустую строку ниже. Впишите выбранный вами навык личной безопасности во вторую пустую строку. Дополнительные варианты форм обучения приведены ниже (возможные методы обучения).

Я планирую воспользоваться таким занятием, как _____ чтобы обучить ребенка следующему навыку личной безопасности: _____

6. Планируя обучение, подумайте о следующем:

а) Можете ли вы сообщить ребенку нужные сведения за 15 минут или менее?

б) Какие материалы вам понадобятся?

в) Достаточно ли практичным и простым является выбранное занятие для обучения?

7. В пустых строках опишите выбранный вами метод обучения, отметив главное, что вы будете делать и говорить, чтобы выработать у ребенка нужный навык.

_____

_____

Вам не обязательно каждый раз описывать все подробно, но обдумать предварительно последовательность действий необходимо. Поэкспериментировав с выбором форм обучения, подходящих для вашего ребенка, вы будете увереннее себя чувствовать и меньше времени тратить на подготовку.

Возможные методы обучения

• Придумайте новую или переделайте уже известную историю с вашим ребенком в роли главного героя, который ведет себя правильно с точки зрения личной безопасности.

• Нарисуйте картинку, которая иллюстрировала бы главную идею навыка.

• Сыграйте в игру «Что, если?..» (что бы ты сделал, если бы гулял в парке и вдруг…?).

• Разыграйте сценку в лицах на основе той или иной ситуации.

• Сочините и поставьте кукольное представление, обучающее ребенка нужному правилу безопасности.

• Сочините стишок или песенку для облегчения запоминания.

• Используйте книги, видео- и аудиомагнитофон для усвоения ребенком сведений по безопасности.

• Используйте окрестности дома как полигон для практического обучения.

• Сделайте плакаты на темы самых важных правил безопасности.

• Предложите ребенку нарисовать карту безопасного маршрута.

• Нарисуйте картинки, иллюстрирующие опасное и безопасное поведение (с последствиями).

КАК КОНТРОЛИРОВАТЬ ХОД ОБУЧЕНИЯ

Поскольку обучение навыкам личной безопасности — процесс многоэтапный и длительный, важно отслеживать достижения вашего ребенка, не теряя при этом из вида конечную цель. Описанная ниже система контроля и самоконтроля предназначена для того, чтобы помочь вам в подведении промежуточных итогов.

НАВЫКИ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА

1. Может ли ваш ребенок назвать все части тела?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не научили его этому, назначьте себе конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

2. Может ли ребенок назвать запретные части тела?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не научили его этому, назначьте себе конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

3. Знает ли ребенок, какие прикосновения относятся к числу запретных?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

4. Знает ли ребенок, к кому можно обратиться за помощью?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

5. Знает ли ребенок свой адрес и номер телефона?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

6. Сможет ли ребенок вспомнить свой адрес и номер телефона, будучи напуганным и взволнованным?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретную дату, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__