Хеллингер (обращаясь к группе): Да, именно. Только мы не всегда осмеливаемся последовать своему пониманию. Не осмеливаемся действовать и говорить об этом другим.
Обращаясь к участнице: Если ты просто скажешь об этом своей клиентке, это уже подействует. Но ей не обязательно что-то делать. Ты с ней не для того, чтобы проверять, сделала она это или нет. Если ты просто скажешь, это уже подействует. Этого совершенно достаточно.
О краткосрочной терапии Хеллингер (обращаясь к группе): То, что я демонстрирую вам, это примеры краткосрочной терапии. При краткосрочной терапии важно найти решающую точку и что-то в ней изменить. Остальное произойдет само. Это будет происходить и происходить, и происходить, и происходить само по себе.
Участница: В нашем учреждении помощи молодежи живет один семнадцатилетний молодой человек. Его мать родом из Нойфундланда.
Хеллингер перебивает: В чем его проблема?
Участница: Его проблема в том, что он не может строить отношения, то есть после окончания школы он не сможет пойти работать. Он рвет все отношения, в том числе отношения на работе, очень быстро, хотя заметно, что…
Хеллингер перебивает: Мне не нужны детали. Что с его отцом?
Участница: Его отец турок, но мальчик с ним не знаком. Мать наполовину индианка и…
Хеллингер перебивает: Этого достаточно. А куда он поедет работать?
Участница: Сейчас он работает…
Хеллингер перебивает: Куда он поедет работать?
Участница: Я не знаю.
Хеллингер: В Турцию.
Участница: Я так и думала.
Хеллингер (обращаясь к группе): Помощь терапевтов, как правило, приходит слишком поздно.
Смех в группе.
Участница: Как правило, мы этого не признаем.
Хеллингер: Вот именно. Понимание есть, но мы не осмеливаемся его озвучить, потому что боимся, а что скажут другие? Когда боишься, становишься ребенком и не способен действовать.
Участница кивает.
Хеллингер: Есть одна прекрасная песня: «О как хорошо, как хорошо быть ребенком». Что-нибудь еще?
Участница: Нет, спасибо большое.
Участница: Речь идет о мальчике, которому 13. Его никто не может удержать. Ни в школе, ни мама. Он до сих пор не умеет ни читать, ни писать. И…
Хеллингер перебивает: Не надо.
Участница: Вопрос в том, где он может остаться?
Хеллингер: И где же?
Обращаясь к группе: Совершенно очевидно, где он может остаться. С тем человеком, который не был назван, конечно.
Участница: Его отец умер.
Хеллингер (обращаясь к группе): Что она сейчас сделала? Она противопоставила решению упрек.
Участница: Я не понимаю решения.
Хеллингер: Ты не сможешь работать с мальчиком. И не должна этого делать.
Участница: Но я работаю…
Хеллингер перебивает: Нет.
Обращаясь к группе: Вы видели, как она улыбнулась до этого? Совсем коротко. Здесь происходит что-то другое. Это перенос, который вреден для мальчика.
Участница: Но я собственно работаю с мальчиком…
Хеллингер (обращаясь к группе): Это был второй упрек. Есть ли в ее сердце место для этого мальчика?
Участница: Да.
Хеллингер: Нет.
Обращаясь к группе: Это было видно уже потому, как она рассказывала, чего он не может. Когда в твоем сердце есть место для клиента, ты ищешь, что для него можно сделать. Это совершенно другая позиция. Когда я попытался найти путь к решению, она все время находила отговорки. Она поддерживает в мальчике его проблему.
Участница: Я так не думаю.
Хеллингер (обращаясь к группе): Я проведу эксперимент.
Хеллингер выбирает заместителя для мальчика и ставит участницу напротив него.
Через некоторое время заместитель мальчика отклоняется назад, так что рискует упасть. Затем он отходит насколько возможно назад.
Хеллингер: Недаром он это делает. Хорошо, я просто хотел это показать. А теперь я проведу еще один эксперимент.
Хеллингер подзывает заместителя мальчика к себе, выбирает заместительницу для терапевта и заместителя для отца ребенка. Он ставит отца напротив мальчика, а терапевта за спиной отца.
Сын идет к отцу. Тот раскрывает объятья. Оба крепко обнимаются. Затем Хеллингер ставит терапевта в поле их зрения.
Хеллингер (обращаясь к заместительнице терапевта): Как ты себя чувствуешь здесь?
Терапевт (взволнованно): Это очень трогательно.
Хеллингер (обращаясь к заместителям): Спасибо, это все.
Обращаясь к группе: Вы видели, какое это имеет действие, когда терапевт объединяется с исключенным персонажем и уступает ему преимущество. И, конечно, не вмешивается. Самое плохое место для помощника — рядом с клиентом. Это внушает клиенту страх и делает терапевта беспомощным.
Обращаясь к участнице: Хорошо?
Участница: Да.
