является «генетика поведения».
Известно, что люди с большим генетическим сходством имеют примерно одинаковый IQ. Наибольшее соответствие обнаруживается у выросших вместе однояйцевых близнецов. У родителей и детей оно примерно такое же, как между братьями и сестрами. Надо учитывать, что большая часть близких родственников имеет, помимо совпадающих генов, много общего и в образе жизни. Интересными и показательными являются исследования, проводимые с родственниками, не живущими вместе, например, приемными детьми и их кровными родителями или однояйцовыми близнецами, выросшими отдельно друг от друга. Они и являются идеальным объектом: даже если родные по крови были разлучены, то период совместного девятимесячного пребывания в чреве матери не может не отразиться на развитии мозга, формирование которого происходит именно в это время.
Ученым удалось выяснить, что у глухих и слепых людей происходят серьезные изменения структуры головного мозга, при которых возникает своеобразная компенсация утерянных функций зрения слухом, и наоборот.
Кроме того, учеными были исследованы специфические стороны духовных способностей человека, из которых память является наименее подверженной влиянию генетического наследия.
Сравнение однояйцевых и двуяйцевых близнецов показало, что в каждой группе школьников только 20% успехов можно отнести за счет генов, остальное зависит от окружения, общего семейного прошлого и отношений в коллективе. Другими словами, хотя гены и являются важной составляющей в освоении школьной программы, основным фактором остается семья (требовательность, поощрение, внимание, дисциплина, многообразие возможностей).
Можно утверждать, что с возрастом интеллектуальность человека все более зависит от генетической наследственности. У детей за интеллектуальность ответственны 15% генов. Эта цифра увеличивается в подростковый период до 50%, еще немного повышаясь в зрелом возрасте (
Дети появляются на свет с заложенным темпераментом и различной мерой таких качеств, как дружелюбие, спокойствие, активность, общительность. Но не только эти генетические характеристики определяют поведение малыша – большую роль играет и то, как его «опекает» окружение. Порой мы, наивно полагая, что контролируем окружение, в котором растут наши дети, считаем, что влияние и контроль взаимны. В одной и той же семье два ребенка, имеющие одинаковые генетические данные, обладают различным восприятием и жизненным опытом.
Между тем известно, что ранний опыт очень важен для последующего развития интеллектуального потенциала. Развитие мозга требует стимуляции. Гены «предоставляют» строительный план, но конкретная реализация нейронной схемы в голове каждого ребенка требует постоянного общения с людьми, объектами и явлениями окружающего мира. Интересно, что маленькие дети усваивают в течение четырех месяцев больше, чем студенты за четыре года. Ни в какой другой фазе человеческой жизни развитие мозга не происходит так бурно, как в первые три года. Новорожденный имеет примерно сто миллиардов клеток мозга, которые затем образовывают сеточную структуру, для чего необходимы биллионы синапсов. Эти связи образуются большей частью в раннем возрасте. Количество взаимосвязей зависит от генов, качество их определяет внешнее окружение. Здоровая пища и полный любви и заботы уход положительно влияют на развитие мозга. Детям, лишенным достаточной стимуляции, трудно будет компенсировать этот дефицит в будущем. В первые годы жизни мозг запрограммирован на самую высокую активность. Количество синапсов быстро увеличивается – одна единственная клетка может устанавливать до десяти тысяч связей.
Таким образом, внешняя среда определяет развитие значительной части структуры мозга, благодаря которой младенец узнает, изучает, переживает и воспринимает мир. Это развитие продолжается до самой смерти. Ненужные синапсы исчезают, часто употребляемые усиливаются. Одновременно постоянно образуются новые синапсы, что очень важно для нормального функционирования памяти.
Современные исследования интеллекта
Интеллектуалы делятся на две категории: одни поклоняются интеллекту, другие им пользуются.
Гилберт Честертон
Главным направлением исследований в настоящее время является установление прямых связей между интеллектом и проявлением способностей в разных областях. Например, в 1973 г/ интенсивно изучался вопрос о том, чем можно объяснить высокие достижения в математике или игре в шахматы – высоким интеллектом или специальными знаниями.
Как и следовало ожидать, личности с высоким интеллектом решают поставленные задачи значительно лучше, чем те, кто имеет ограниченные знания и опыт в этих областях. Однако иногда наличие низкого интеллекта может быть компенсировано наличием большого опыта. Люди с большим специальным опытом, например эксперты, могут достигать одинаковых результатов с одаренными новичками.
Но и практикам необходим высокий интеллект. Может быть, он и не участвует напрямую в достижении успеха, но способствует ему, помогая в усвоении учебного материала и навыков.
Если человек обладает фундаментальными знаниями в определенной области, то его достижения будут такими же, как у человека с высоким интеллектом. Сегодня ученые определяют и оценивают интеллект иначе, чем в совсем недавнем прошлом, распространяя это понятие на сферы, имеющие мало общего с обычными познавательными областями мышления, усвоения знаний и решения проблем. В последнее время стало популярным понятие EQ – «эмоционального» или «социального» интеллекта, благодаря которому представляется возможным распознавать и оценивать в себе и окружающих эмоциональный фактор. Это так же дает возможность проявлять, регулировать и контролировать свои чувства, сохраняя объективность при решении проблем.Часть нашего мозга, ответственная за быстрое и простое принятие решений, называют обычно «адаптированной бессознательностью», и исследования этих процессов являются решающими в одной из важнейших областей современной психологии. Эта адаптированная бессознательность не имеет ничего общего с бессознательностью или подсознанием по Фрейду. Вместо этого ее можно представить чем-то вроде компьютера, который очень быстро и тихо обрабатывает поступающие данные, которые необходимы для нашего выживания.
Если, например, выйдя из дома, мы неожиданно встречаем взглядом несущийся на нас автомобиль, то у нас нет времени выбирать вариант для оптимального реагирования. Именно в этом и состоит базис такого долгого выживания человека на Земле, так как наш аппарат принятия решений в процессе эволюции так развился, что с его помощью мы можем в короткие мгновения при наличии минимальной информации принять спонтанные решения, имеющие для нас порой и жизненно важное значение. Психолог Т. Вильсон (T. D. Wilson) описывает это в своей книге «Strawers to Ourselves» так: «Мозг работает очень рационально в том плане, что большую часть сложного мышления он перекладывает на бессознательность, точно так же, как современный пассажирский самолет посредством автопилота в состоянии без помощи или с минимальной помощью человека прокладывать свой путь к цели».
Адаптационная бессознательность очень хорошо иллюстрирует, как с учетом информации, полученной из окружающей среды, можно предостеречь человека и направить его действия. Каждый раз решения принимаются в разных частях нашего мозга и каждый раз касаются различных черт личности.
Конечно, если врач должен принять очень важное решение для постановки сложного диагноза, ему необходимы дополнительные анализы, мало того, мы хотим услышать мнение другого врача или целого консилиума. Даже нашим детям мы говорим: «Сперва думай, а затем действуй», и тогда мы доверяем только нашим сознательным решениям. Но бывают такие стечения обстоятельств, когда из-за недостатка времени, стресса и тяжелых условий больше пользы нам приносит спонтанное принятие решений под первым впечатлением без долгих раздумий, что дает нам возможность полнее понять наш мир. Конечно, можно и нужно говорить не только об эффективности первого взгляда, но и о том, что инстинкт может ошибаться.
Так когда же мы должны доверять нашему инстинкту, а когда проявлять осторожность, прежде чем довериться ему? Если мы, прислушиваясь к инстинкту, принимаем решения, которые всегда ведут к неправильным решениям, это значит, что мы все время совершаем ошибку
