— Ты уже кончил, Бобеш? — спросил учитель.
— Да.
— Тогда прибавь к каждому полученному числу еще два или три. Я вижу, ты чем-то играешь.
Бобеш положил свою новую игрушку в карман и принялся снова считать. Вдруг рядом с ним упал бумажный шарик, брошенный откуда-то с задней парты, и покатился по скамейке. Бобеш обернулся назад, но кто кинул шарик, так и не понял. Все сидели, склонившись над своими тетрадями. Бобеш развернул шарик, разгладил смятую бумагу и увидел следующее:
На другой стороне корявым почерком было написано: «Бобеш глупый». Бобеш покраснел. Но не потому, что он был нарисован рядом с Марушкой, а потому, что это его рассердило. Он думал: «Кто бы это мог сделать?» И решил, что Гонзик. «Вот он какой, оказывается, Гонзик! Ну, подожди!» Бобеш оторвал клочок бумаги, в которую был обернут букварь, и написал в ответ:
Потом заботливо скатал бумажку в шарик. Гонзик сидел позади Бобеша, на четвертой парте. Бобеш повернулся и быстро бросил шарик. Но когда он это сделал, то едва от испуга не остолбенел. Шарик упал прямо на голову учителю. Учитель сидел рядом с Гонзиком и что-то вместе с ним пересчитывал. Бобеш не видел учителя из-за заслонявшего его Рудика. Учитель поднял шарик и спросил:
— Кто это сделал?
— Я видел — это Бобеш, — отозвались Юранек и Вашек.
— Бобеш?
Гонзик сделал гримасу. Учитель развернул бумажку, немножко улыбнулся, но улыбка сразу же исчезла с его лица. Он строго взглянул на Бобеша:
— Так вот вы чем занимаетесь, вместо того чтобы считать?
— Гонзик, — плаксиво начал Бобеш, — начал первый!
— И он передал записку Гонзика учителю.
— Гонзик, значит, ты рисуешь во время арифметики? А примеры решать не умеешь… Бобеш, почему ты не отдал мне сразу?
— Я не хотел жаловаться.
На это учитель ничего не сказал, сунул обе бумажки в карман и решительно приказал:
— Чтоб это было, мальчики, в последний раз! И, если я еще раз замечу что-либо подобное во время уроков, то оставлю вас после уроков.
Зазвонил звонок. Едва учитель вышел из класса, к Бобешу подбежали все остальные ребята. Они хотели узнать, что же было написано на этих бумажках. Однако Бобеш никому ничего не сказал. Он подошел к Гонзику и сказал ему презрительно:
— Это ты жених, а не я!
Правда, Бобеш хорошенько даже и не знал, что означает слово «жених». Он думал, что это ругательство.
Гонзик вскочил и стукнул Бобеша. Бобеш ответил Гонзику подзатыльником. Поднялся страшный гвалт. Одни кричали Гонзику, чтобы он Бобешу как следует всыпал, другие — Бобешу, чтобы он не боялся. Бобеш ринулся к учительской кафедре, Гонзик — за ним. Класс просто бушевал. Бобеш побежал к двери. Разъяренный Гонзик схватил с доски мокрую губку и бросил в Бобеша. Но в этот момент открылись двери, и вошел директор. Сначала в директора врезался Бобеш. Тот схватил его и сам закачался. Потом прямо в лицо директору попала губка, оставив на белом воротничке рубашки грязный след. Директор испугался, а дети, которые только что дико скакали и кричали, остановились как вкопанные. Директор не должен был даже спрашивать, кто бросил губку: он понял это сразу же.
— Вы видели хулигана! — тяжело вздыхал директор, — А ты что? — загремел он над Бобешем, который на мгновение ткнулся лицом в его большой живот. — На́ вот! — Он влепил Бобешу такой подзатыльник, что у него искры из глаз посыпались.
Потом подбежал к Гонзику. Схватил его и закатил такой же подзатыльник.
— Как их зовут? — спросил он остальных.
— Бобеш и Гонзик! — закричали в классе.
— Расскажите об их проделках господину учителю! — приказал директор, вытер платком лицо и подкрутил усы — Где ваш учитель?
— Он вышел.
Директор посмотрел на учительский стол, переложил пару книжек на другое место и вышел из класса. В дверях он еще раз обернулся и сказал:
— Выйдите все в коридор. Во время перемены нельзя оставаться в классе.
Дети вышли из класса в коридор. Некоторые выбежали даже на улицу. Бобеш зашел в уборную, чтобы там спокойно выплакаться. В это время Гонзик вернулся в класс. Он взял ранец Бобеша, положил его на стол учителя и быстро выбежал. Он думал: «Авось учитель рассердится на Бобеша и оставит его после уроков». После Гонзика в класс вошла Марушка. Она села за свою парту и стала есть хлеб, который нашла на окне в коридоре. Ела она быстро, чтобы никто не увидел. Открылись двери, и вошел Бобеш. Даже не взглянув на Марушку, он подбежал к своей парте. Видит, на лавке нет ранца. Бобеш стал искать его по классу. Увидел Марушку, заметил, как быстро она ест, едва успевая проглатывать, и как-то испуганно смотрит на него. Потом наконец он увидел свой ранец на учительском столе.
— Марушка, ты не знаешь, кто положил мой ранец на стол?
— Не знаю, Бобеш… — поперхнулась Марушка.
Бобеш подбежал к столу, схватил ранец за ремешок, свисавший вниз, потянул, но одновременно с ним соскользнул со стола и флакон с красными чернилами. Флакон разбился, и на полу образовалось большое красное пятно. Бобеш стал белый как мел. «Вот это будет скандал!» — подумал он.
— Бобеш, ты разлил чернила! — воскликнула Марушка.
— А ты меня выдашь, да? — со слезами спросил Бобеш.
Марушка не отвечала.
Тогда Бобеш сказал:
— Ну, выдавай, выдавай! Ясно, что выдашь.
Бобеш оставил осколки на полу, сунул свой ранец в парту и выбежал в коридор. Вслед за Бобешем выбежала и Марушка. Никогда еще Бобешу не было так страшно, как сейчас. Зазвонил звонок, сердечко у Бобеша ёкнуло, и он последним вошел в класс. В классе поднялся сначала крик, а потом все утихло. Когда Бобеш входил, дети уже сидели на своих местах, и, как ему показалось, все уже знали, кто разбил флакон. Вашек шептал Бобешу:
— Посмотри, Бобеш, что случилось.
Бобеш хотел было изобразить на своем лице удивление, но не сумел. Когда вошел учитель, наступила такая тишина, что он сразу же насторожился. Потом понял что детям попало от директора и они решили быть прилежными.
— Видите! Значит, когда захотите, вы умеете сидеть совсем тихо, — сказал учитель и улыбнулся. — Если вы всегда будете так тихо сидеть после звонка, я буду вами очень доволен. — Затем, увидев, что Юранек вертится как ужаленный (а так Юранек делал всегда, когда хотел на кого-нибудь пожаловаться), учитель захотел его предупредить, придал лицу серьезность и сказал: — Наверное, вы притихли потому, что вам напомнил о дисциплине господин директор. Он пожаловался мне, что два озорника дрались, бегали по классу и даже попали в него мокрой губкой. Кто это был?
— Гонзик и Бобеш! — закричал весь класс.
— Опять Гонзик и Бобеш? Что же с ними сегодня случилось?
Оба мальчика должны были встать, подойти к учителю и дать объяснение. Результат был таков, что Бобеша сочли невиновным, а Гонзик должен был остаться после уроков. Бобеш от волнения почти не слушал учителя. Он все время думал о разбитом флаконе, которого до сих пор учитель еще не заметил. Он дрожал от одной мысли, что скоро все выяснится.
— Садитесь, — сказал учитель.
Теперь все дети с напряженным вниманием следили за учителем, который подходил к столу. Уже садясь, он заметил наконец на полу разбитый флакон и лужицу красных чернил. Нагнувшись, он собрал
