– Да, поди ж ты, уже шестой год пошёл или седьмой… окотилась вот недавно, в мае, в конце… Ириш, а у вас дома есть кто-нибудь?
– Да нет… я же недавно переехала, не успела ещё никого завести…
– А к кошкам как относитесь?
– Да я их просто обожаю, самые мои любимые создания!
– А кошечку завести не хотите, или вам лучше котика?
– Мне бы лучше котика – не хочу с котятами возиться… а у вас есть?
– А как же… одна девочка и два мальчика – серенький и чёрно-белый… было больше – двоих уже пристроили, заходите как-нибудь, сами и выберите…
– Хорошо, приду… – задумалась я, водя указательным пальцем по ободку граненого стакана, – вот смотрите, как получается, вроде боремся за эмансипацию, за уравнение женщин с мужчинами, а на деле всё равно кота выбираем…
– Но ведь кошка не может контролировать свои половые инстинкты, а женщина – может, да ещё как!
– Всё равно, если работающая женщина, к примеру, выходит замуж, появляется почти стопроцентная вероятность того, что в течение последующих пяти лет она забеременеет, захочет рожать ребёнка и уйдёт в декрет на несколько лет…
– С одной стороны, вы, конечно, правы, но с другой – если женщины перестанут рожать, то лет через пятьдесят работать и вовсе будет некому, да и не для кого, а если совсем не брать их на работу – элементарно не хватит рабочих рук, причём на всех уровнях, вплоть до высших постов в управлении государства…
Немного помолчали.
– Кстати, вот что ещё хотел сказать… ученица ваша, Юля Яковлева, третье занятие у меня уже прогуляла, хотя я посмотрел в журнале – на предыдущих уроках она была, да я её и сам в школе видел…
– А раньше за ней такого не наблюдалось?
– Да нет, я у них с пятого класса веду, и всегда она была хорошей ученицей…
– А у вас с ней никакого конфликта нет?
– Да нет… я бы сам первым рассказал… Может, ляпнул что-нибудь на уроке, да и забыл, а девочка на свой счёт приняла и обиделась? По крайней мере, на последнем уроке, на котором она присутствовала, я с ней вообще не разговаривал – это точно помню…
Глава 9
Юлю я задержала после шестого урока во вторник.
– Юля, ты почему прогуляла три урока истории?
Молчание.
– Завтра на урок тоже не пойдёшь?
То же самое.
– Значит, так: если завтра напротив твоей фамилии Сергей Петрович поставит «н» – вызываю в школу родителей.
– А если я заболею?
– Тогда принесёшь справку из поликлиники, но для этого тебе нужно будет как минимум три дня дома проваляться – по себе знаю.
– Юль, – сменила я тон, – ну расскажи, что у вас произошло? Пойми, мы же не звери тут, чтобы над вами издеваться, и не в армии, чтобы всё время муштровать. Ну если уже произошёл конфликт, лучше разобраться в нём, чем молча ходить и страдать. А как я могу что-то сделать, если ты ничего не говоришь, а Сергей Петрович уверяет, что никакого конфликта не помнит, и я склонна ему верить, потому что иначе он не завёл бы разговора на эту тему.
Юля помолчала, затем промолвила:
– Хорошо… я скажу вам… только сначала ответьте мне на один вопрос.
– Ну… смотря что за вопрос…
– Так ответите? Только честно.
Я выдохнула.
– Всё. Хватит с меня загадок – давай, задавай свой вопрос.
– Какие у вас отношения с Сергеем Петровичем?
– Уфф… ничего себе вопросик… даже не знаю, что сказать…
– И всё-таки?
– Мы с ним коллеги, вообще-то, вас, оболтусов, светлому и вечному учим.
– Это понятно. Я про другое… Он вам нравится?
– Конечно, нравится. Он хороший учитель, прекрасный педагог…
– Я имею в виду, как мужчина?
– Стоп, девушка. Разговор у нас, конечно, давно уже завернул не в ту степь, но я отвечу. Если я с кем-то вместе пью… кофе, это ещё не значит, что этот человек мне интересен как сексуальный партнёр. Я иногда и с чайником кофе пью… Я ответила на твой вопрос?
– Да.
– Теперь ответь ты на мой: тебе-то что в этом за интерес?
– Ну… просто… Сергей Петрович… в общем… он мне нравится…
– А ты в курсе, что у него есть жена?
– Да.
– И что они вместе уже более двадцати пяти лет и абсолютно счастливы друг с другом?
– В курсе, конечно… Вы поймите, я не собираюсь разрушать их семью, я ведь и сама прекрасно понимаю, что шансов у меня никаких… я к жене его и не ревную совсем… но вот когда появились вы и начали… тесно с ним общаться…
– А давно он тебе нравится?
– С десятого класса…
– Я тебя понимаю. Но объясни ещё такой момент: если ты ревнуешь его ко мне, почему ты начала прогуливать его уроки, а не мои?
– Ну как… чтобы никто ничего не подумал… если бы я физику стала прогуливать, все бы сразу догадались… а так… ну прогуляла я историю, ну и что?
– Ну это… хочешь, я с ним поговорю?
– Нет, нет, что вы, не надо! И, пожалуйста, не говорите никому о том, что я вам сейчас рассказала, – Юля схватила портфель и вылетела из класса.
В том, что она мне поведала я, если и усомнилась, то где-то в глубине души, и не придала этому значения. То, что он вёл у них с пятого класса, а она влюбилась в него в десятом, было совершенно нормальным – мне самой с девятого класса нравился преподаватель, который до этого вёл у нас уже три года. Это я, дурёха, опять придумала себе историю…
Размышления о любви.
В сериале «Студенты» преподаватель философии говорит, что у любви есть две ипостаси: эгоизм и благородство. Если ты хочешь, чтобы любимый человек был с тобой – типичнейший эгоизм. А вот если бы ты хотел, чтобы он был счастлив, независимо от того, с тобой он или без тебя – это было бы благородно.
Я думаю, что любовь благородна. Всегда. Она бывает эгоистичной только в одном случае – если это любовь к самому себе. Но во всём, что касается другого человека, называй это как угодно – притяжение,
