Мама

бы это на успеваемости.

Все знали, что успеваемость — больное место дирек­тора. Он промолчал.

Директор и завуч отошли. К Светлане подбежали мальчики из ее класса.

— Светлана Александровна, а мы соревнования бу­дем устраивать?

— Обязательно. Кто у вас главный чемпион?

— Володя Шибаев! — в один голос крикнули ребя­та.— Вот вы увидите, как он бегает!

Володя Шибаев стоял позади всех с лопатой в руках, весь обсыпанный снегом, и улыбался смущенно и гордо, предвкушая будущий успех. Светлана первый раз виде­ла, как он улыбается.

Каждый вечер, стоило только лечь в постель и за­крыть глаза, перед Светланой вставали рассыпчатые го­ры снега, сдвигаемые широкой дворницкой лопатой. По­том стал мерещиться перед сном длинный шланг, из ко­торого хлещет вода, и мелкое озеро с рябью от ветра, с фонарем, перевернутым вниз головой.

Так было по вечерам. А утром появлялись тревож­ные мысли, потому что успеваемость за эти дни действи­тельно снизилась.

Как и предсказала Ирина Петровна, ребята, увлечен­ные расчисткой пустыря и поливкой катка, не всегда успевали приготовить уроки.

Самые азартные строители пострадали в первую оче­редь. Особенно обидно было, когда совсем плохо по рус­скому ответил Володя Шибаев.

Светлана не успела еще сказать ему «садись» и по­ставить двойку, как раскрылась дверь, и в класс вошла Ирина Петровна с директором.

Вдвоем они явились к Светлане на урок в первый раз.

Присутствие начальства иногда смущает, иногда, на­оборот, подстегивает. Плохо то, что в первые несколько минут никак не удается сохранить свою обычную инто­нацию, начинаешь немножко играть, будто на сцене. Са­мое правильное — просто забыть, что за последней пар­той сидят взрослые дяди и тети, увлечься тем, что рассказываешь, и уж если играть — каждый педагог должен быть немного артистом,— играть только для ребя­тишек.

Можно было бы, разумеется, поскорее посадить Во­лодю на место и вызвать кого-нибудь из надежных уче­ников — Андрюшу Седова или Лену Некрасову,— эти не подведут. Самолюбие не позволило. К тому же присут­ствие Ирины Петровны всегда подстегивало. Светлане вспомнились слова Печорина: «Я люблю врагов, хотя и не по-христиански. Они волнуют мне кровь...»

— Так как же, Володя, — сказала она,— не выучил урока?

— Не выучил.

В классе стояла гнетущая тишина.

Светлана знала, что ребятам стыдно, что они жале­ют учительницу, попавшую в тяжелое положение,— сама «переживала» в подобных случаях за любимых учи­телей.

Значит, любят?

Она вызвала Толю Якушева и еще нескольких маль­чиков, из тех, кто особенно хлопотал на катке. Ответы были весьма слабые.

— Так,— спокойно сказала Светлана.— Теперь бу­дем разбирать предложения. Андрюша Седов: «Мы за­ливали водой каток»,— где подлежащее?

По классу будто какая-то радостная волна пробе­жала.

Андрюша бодро встал и ответил:

— «Каток»! — Охнув, поправился: — То есть «мы»!

— Так. Якушев: «Я работал весь вечер на катке и не успел выучить уроки». «Уроки» — какая часть предложе­ния?

Якушев ответил и прибавил с покаянным видом:

— Очень важная часть. Даже важнее, чем подлежа­щее!

— В том-то и дело,— сказала Светлана.— Шибаев!

Володя вторично поднялся над партой.

«Ведь засыпался уже один раз, чего же вы от меня хотите?» — было написано на его лице.

— «Сегодня вечером я уроки обязательно выучу». Где сказуемое?

Наморщив лоб, Володя задумался на секунду и вдруг улыбнулся — второй раз на этой неделе:

— «Выучу»!

Каток обновили в субботу. Вечер был ясный, с мороз­цем, с ярко-розовым закатом, предсказывающим ветре­ную погоду на завтра. А сегодня было еще тихо, и каж­дая веточка, мохнатая от легких кристаллов инея, хра­нила свою красоту. Деревья бульвара, те, которые впере­ди, казались нежно-серыми на фоне заката, а рядом — справа и слева — они стояли как белые кораллы, и небо над ними было еще голубое.

После уроков Светлана заходила домой и теперь возвращалась в школу с коньками под мышкой.

Именно в этот час перед наступлением темноты соби­рались над городом большими стаями галки. Сначала они появлялись на горизонте темным облаком, быстро меняющим свою форму. Приближаясь, облако распада­лось на точки... Вот уже видно, как старательно машут крыльями большие черные птицы и слышатся их голоса. Если тихо на улице, можно даже услышать шум крыльев. Они летают над городом непонятно для чего и почему. Глядя на них, становится весело и тревожно. По­том они исчезают все сразу, всегда в одном направлении.

От бульвара мимо школы улица шла вниз, и новый каток был виден сверху издалека. Там двигались ма­ленькие темные фигурки. Казалось, будто птицы после своего общего собрания не улетели всем коллективом ночевать в городской парк, а опустились на землю, обер­нулись мальчиками и девочками и скользят на льду, суе­тясь в центре и плавно вращаясь всей стаей.

«Галчата вы мои милые!» — с нежностью подумала Светлана.

Галчата были разной величины. В середине толклись неопытные малыши с белыми следами падений на спине и коленках. С краю на беговой дорожке проносились длинноногие старшеклассники, похожие скорее на жу­равлей и страусов, чем на галчат.

— Светлана Александровна, идите к нам!

Лена Некрасова ковыляла ей навстречу, поддержи­ваемая с двух сторон более опытными подружками. Она то стремительно нагибалась вперед, почти складываясь пополам, то откидывалась назад, не поспевая за своими ногами.

— Сейчас переобуюсь и приду к вам. Какие вы ве­селые да румяные — смотреть приятно!

Светлана искала глазами «своих» мальчишек. Они разбежались по всему катку. Увидев ее, тоже кричали:

— Светлана Александ­ровна! А вы-то что же? Иди­те кататься!

— Сейчас, сейчас... Вспыхнули фонари, будто их беззвучно подтолкнул кто-то. Их свет был еще неярким в сумерках, но прибавил оживления на катке.

Еще одна начинающая, большая девочка из восьмо­го или девятого класса, от­толкнулась левым коньком и поплыла вперед, блаженно улыбаясь, неуклюже расста­вив ноги, раскинув руки.

А вон тот высокий парень в ярком свитере очень здоро­во бежит... С открытой голо­вой, стройный такой, уверен­ные движения — орел!

Теперь они двигались па­раллельно, неумелая девочка впереди и немного сбоку. Боясь заехать на беговую до­рожку, она опять оттолкну­лась левым коньком. А высо­кий парень сейчас пронесется мимо нее — забавный конт­раст! Но что это? Он повернул голову в ее сторону, чуть изменил направление... Их пути уже не параллельны. Длинный скользящий шаг вправо... своим коньком он легко коснулся ее пятки. Длинный скользящий шаг влево — и вот он уже далеко, оборачивается посмотреть: что же получилось? Светлана узнала его — девятиклассник, который назвал ее очаро­вательной.

А девочка замахала руками, хватаясь за воздух, по­теряла равновесие и рухнула на обе коленки. Проехала, уже на четвереньках, метра два и остановилась.

Высокий парень улыбнулся жесткой улыбкой: «Хи-хи! — сказала Ригалета»,— и помчался дальше.