26
См., например: Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 1990; Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988; Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984; Тульвисте П. Культурно-историческое развитие вербального мышления. Таллинн, 1988; Шкуратов В. А. Психика. Культура. История. Ростов. 1990; Lev and Lei Lev. A dialogue of the life and work of renowned psychologist-methodologist Lev Vygotsky // Practice. The Magazine of Psychology and Political Economy. 1990. V. 7. N 3.
27
Антропоид — человекообразная обезьяна.
28
Этим рисунком мы обязаны сотруднице Среднеазиатского университета Т. Н. Барановой, с разрешения которой он здесь и воспроизводится.
29
Сводку данных см.: Блонский П. П. Педология. М., 1926.
30
Ср.: Werner Н. Einfuhrung in die Entwicklungspsychologie. Leipzig, 1926; Buhler Ch, Helzern H. u. a. Soziologische und psychologische Studien uber das erste Lebensjahr. Leipzig, 1927.
31
Пример приведен в кн.: Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1927. С. 161. Данные о восприятии пространства у ребенка можно найти в кн.: Трошин П. Я. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей. СПб., 1915. С. 1.
32
Ср.: Jaensch Е. Е. Die Eidetik, 1925; Uber die Aufbau der Wahrnehmungswelt. Leipzig, 1927; Bonie Th., Liefmann E.. Roessler F. Untersuchung uber die eidetische Veranlagung von Kindern und Junglichen. Leipzig, 1928.
33
Major D. R. First steps in mental growth. N. Y., 1906. P. 251.
34
Major D. R. First steps in mental growth. N. Y., 1906. P. 251.
35
Запись заимствована нами из материалов, любезно предоставленных нам В. Ф. Шмидт.
36
Рiagеt J. Le langage el la pensee che l'enfani. P., 1923. P. 28.
37
Ibid. P. 14–15. Отдельные буквы — имена детей.
38
Русские материалы, полученные при длительном исследовании проф. С. О. Лозинского, дали значительно более низкий процент эгоцентризма у детей наших детских учреждений. Это лишний раз показывает, как различная среда может создать значительное различие в структуре детской психики.
39
Ср.: Выготский Л. С Генетические корни мышления и речи // Естествознание и марксизм. 1929.№ 1; Лурия А. Р. Пути развития детского мышления // Естествознание и марксизм. 1929. № 2.
