Б. Уменьшилось
Задания с тремя ответами, также как и с двумя ответами, обычно используют в экспресс- диагностике. Иногда три ответа появляются вследствие удаления неработающих дистракторов. В целом их можно считать неудачными, поскольку они недостаточно кратки, и вместе с тем в них высока вероятность угадывания правильного ответа.
Задание 2
ВЫСОКИЕ ТЕМПЫ УРБАНИЗАЦИИ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ СВЯЗАНЫ С
A. Быстрым экономическим ростом
Б. Усилением роли крупных городов
B. Массовой миграцией населения из деревень в города
В большинстве тестов встречаются задания с 4–5 ответами, из которых один верный. При умелой разработке они достаточно краткие, и в них невысока вероятность угадывания правильного ответа (0,25 при четырех ответах и 0,20 при пяти).
Задание 3
ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ДЕНЬГИ ЯВЛЯЮТСЯ СПЕЦИФИЧЕСКИМ ТОВАРОМ, СООТВЕТСТВУЕТ ТЕОРИИ ДЕНЕГ
A. Номиналистической
Б. Металлической
B. Количественной
Г. Трудовой
Задание 4
КАКАЯ СТРУКТУРА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ РЕШЕТЧАТУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ, ПОСТРОЕННУЮ НА ПРИНЦИПЕ ДВОЙНОГО ПОДЧИНЕНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ?
A. Проектная
Б. Системная
B. Матричная
Г. Функциональная
Д. Географическая
Задание 5
ФУНКЦИЮ МЕРЫ СТОИМОСТИ ВЫПОЛНЯЮТ:
A. Металлические деньги
Б. Идеальные деньги
B. Реальные деньги
Г. Мысленно представляемые деньги
Д. Кредитные деньги
Иногда задание с выбором имеет двойную структуру, предлагая набор высказываний или положений, которые оцениваются путем сопоставления с предлагаемыми ответами. Например, в задании 6 высказывания, характеризующие понятие «Управление», должны сопоставляться с различными вариантами их истинности.
Задание 6
КАКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ДАЮТ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПОНЯТИЯ «УПРАВЛЕНИЕ»?
1. Процесс распределения и движения ресурсов в организации с заранее заданной целью, по заранее разработанному плану и с непрерывным контролем результатов деятельности.
2. Совокупность методов, принципов, средств и форм управления организациями с целью повышения эффективности деятельности.
A. Только первое
Б. Только второе
B. Ни первое, ни второе
Г. Оба
Несмотря на кажущуюся привлекательность, в содержательном плане задание 6 неудачно сформулировано, поскольку может привести к неоднозначной трактовке ответов студентов. Выбор двух ответов А и Б равносилен выбору ответа Г, хотя ответы к заданию всегда должны обладать свойством относительной независимости и, образно говоря, отрицать друг друга.
Другой пример модификации формы задания с выбором ответов приводится в задании 7, где выбранный ответ предлагается мысленно подставить на место прочерка в основной части.
Задание 7
МЕНЕДЖМЕНТ – ЭТО КООРДИНАЦИЯ _________ РЕСУРСОВ С ЦЕЛЬЮ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ЗАДАЧ.
A. Информационных
Б. Людских
B. Временных
Г. Материальных
Даже в условиях хорошо организованного процесса тестирования один вариант теста невозможно применять из-за списывания, подсказок и других подобных нежелательных эффектов. Поэтому всегда приходится разрабатывать 5–8 параллельных вариантов теста, для которых можно использовать фасетные задания. Под фасетом понимается форма, обеспечивающая представление нескольких вариантов одного и того же элемента содержания теста. Каждый испытуемый получает из фасета только один вариант задания. При этом все испытуемые группы выполняют однотипные задания, но с разными элементами фасета и, соответственно, с разными ответами. Таким образом, решаются одновременно две задачи: устраняется возможность списывания и обеспечивается параллельность вариантов тестов. Например, в задании 8 содержатся два задания теста, получаемые для каждого из городов, приведенных в фигурных скобках.
Задание 8
К ДВОРЦОВЫМ КОМПЛЕКСАМ ОКРЕСТНОСТЕЙ
{Москвы
Санкт–Петербурга}
ОТНОСЯТСЯ:
1) Павловск, Ораниенбаум
2) Архангельское, Царицыно
3) Петергоф, Гатчина
4) Царское Село, Стрельня
В задании 9 автор предлагает выбрать тот элемент, который не имеет отношения к предмету экономической теории, что не вполне оправданно дидактическими целями контроля, но в данном случае допускается содержанием предмета.
Задание 9
ПОЛОЖЕНИЯ, НЕ ИМЕЮЩИЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
A. Экономическое благо
Б. Неограниченность ресурсов
B. Максимизация удовлетворения потребностей Г. Эффективное использование ресурсов
Д. Правовые отношения
Такие задания, а также задания с несколькими правильными ответами, как в задании 10, обычно стараются не включать в аттестационные тесты, результаты которых используются для принятия административно-управленческих решений в образовании.
Задание 10
УКАЖИТЕ ТРИ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ПАРАМЕТРА СРЕДЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИЮ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
A. Неопределенность
Б. Сложность
B. Динамичность
