122. Психология: Учеб. для техн. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
123. Психология: Учеб. для педагог. вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. М., 2005.
124. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. М., 2002.
125. Психология ощущений и восприятия. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова и М.Б. Михалевской. М., 1999.
126. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 2000.
127. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Л.В. Винокурова. СПб., 2001.
128. Психология человека от рождения до смерти. СПб., 2002.
129. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Боданева, А.А. Деркого, Л.Г. Лаптева. М., 2003.
130. Развивающаяся психология – основа гуманизации образования: Материалы I Всерос. науч. – метод. конф.19–21 марта 1998 г.: В 2 т. / Под ред. В.Я. Ляудис, Н.Н. Корж. М., 1998.
131. Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии (характеристики, методики, упражнения). СПб., 1996.
132. Рекомендации совещания «Проблемы введения кредитной системы высшего профессионального образования»: Информация Минобразования России// Официальные документы в образовании. 2002. № 27.
133. Рицль М. Парапсихология: Факты и мнения: Пер. с нем. Львов; Киев, 1999.
134. Розанов В.В. Сумерки просвещения. М., 1990.
135. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.
136. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997.
137. Сарсенбаев Б.И. Психология личностного и профессионального самосовершенствования будущих учителей: Учеб. – метод. пособие. М., 2005.
138. Селье Г. Когда стресс не приносит горя // Неизвестные силы в нас. М., 1992.
139. Селье Г. От мечты к открытию. Как стать ученым. М., 1987.
140. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2001.
141. Сироткина И.Е. Литература и психология: из истории гуманитарного подхода // Вопр. психологии. 1998. № 6.
142. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психология. М., 1996.
143. Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., 2000.
144. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 2001.
145. Соколков Е.А. Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук. Новосибирск, 1999.
146. Соколков Е.А. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки специалиста в высшей школе. Новосибирск, 2004.
147. Соколков Е.А., Стахнева Л.А. Методологические основы психологии: Учеб. пособие. Новосибирск, 2007.
148. Соколков Е.А, Тимошенко Н. Е. Общая психология в подготовке специалиста к профессиональной деятельности (Альбом учебно-наглядных пособий). Новосибирск, 2002.
148а. Соликов А.П. Проблемы измерения комфортных реакций в малых группах: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Л., 1969.
149. Сонин В.А. Психологический практикум: задачи, этюды, решения. М., 2004.
150. Станиславский К.С. Беседы. М., 1952.
151. Сурожский А. Жизнь, болезнь, смерть. М., 1995.
152. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. М., 1981.
153. Теплов Б.М. Проблема узкой направленности // Избр. тр. Т. I. М., 1985.
154. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
155. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) // Официальные документы в образовании. 2001. № 9.
156. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации// Официальные документы в образовании. 2001. № 14.
157. Типовое положение об образовательном учреждении. М., 2001.
158. Ушинский К.Д. Сочинения. М.; Л., 1949.
159. Федеральный компонент инвариативной части: 1.Русский язык. 2. Литература.3. Иностранный язык. 4. Математика. 5. История. 6. Обществоведение (включая экономику и право).
160. Фокин В.А. Об особенностях профессионализации студентов-психологов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2005. № 2.
161. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1992.
162. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования: Пособие для студентов и учителей. М., 1997.
163. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М., 1991.
164. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учеб. для вузов. СПб., 2001.
165. Цветкова Т.К… Проблемы сознания в контексте обучения иностранному языку // Вопр. психологии. 2001. № 4.
166. Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты: Ежегодник. М., 1999.
167. Шмелев А. Г. Компьютерное тестирование знаний у студентов-психологов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2003. № 1.
168. Юнг К.Г. Аналитическая психология и психотерапия. СПб., 2001.
169. Большой толковый психологический словарь: В 2 т. / Пер. с англ. А. Ребер. М., 2001.
170. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж, 1996.
171. Краткая Российская энциклопедия: В 3 т.
172. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Ростов н / Д, 1998.
173. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Б.М. Бим-Бад. М., 2003.
174. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1997.
175. Психология: Популярный словарик / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.
176. Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.
177. Российская педагогическая энциклопедия. М., 1999.
178. Философский энциклопедический словарь. М., 1983.
Примечания
1
См. список литературы.
