3. Сюжетные показы: «Зоин домик», «Даша и цыпленок», «Кошка и бумажка», «Катя и петушок», «День куклы Кати», «Постройка домика для кошки и собачки» (из крупного строительного материала), «Мишка заболел» или «Кукла заболела», «Постирать и погладить кукле платье» и др.
4. Показ животных: наблюдение за птичкой в клетке, за рыбками в аквариуме.
5. Целевые прогулки по участку: «Назовем, что видим» (наблюдение за транспортными средствами, птицами). Экскурсии по группе (рассматривание макетов, игрушек, картин и др.).
6. Занятие с картинками, показ книг.
7. Выполнение поручений.
8. Подражание звукам, словам, фразам: «Кто как кричит» (подражание крику животных); «Передай другому» (скажи или повтори); подговаривание потешек: «Ладушки», «Коза рогатая», «Сорока-сорока», «Смотрит солнышко в окошко», «Баю-бай, ты, собачка, не лай», «Катя-Катя маленька», «Уронили мишку на пол», «Киска, брысь», «Чики-чики-чикалочки», «Гуси-гуси…» и др.
9. Рассказы без показа о многократно виденном.
Развитие действий с предметами, сенсорное развитие
1. Нанизывание на пирамидку колец одной величины (развитие координации движений рук).
2. Открывание, закрывание матрешки, вкладывание одной части в другую (развитие координации движений рук).
3. Дидактические игры на различение величины (матрешки, пирамидки), формы предметов.
4. Занятие со строительным материалом.
5. Игры с использованием вспомогательных предметов: «Достань колечко», «Ловись, рыбка», «Звени, колокольчик», «Что в трубочке лежит», «Поехала куколка в гости», «Достань шарик», «Забей молоточком гвоздик».
6. Дидактические игры на различение цвета.
7. Дидактические игры на развитие слухового внимания: «Послушаем, что слышно», «Найди, кто позвал».
8. Игра с песком; игра с водой.
Занятие на развитие общих движений
1. Гимнастика.
2. Подвижные игры.
3. Подвижные игры: «Ладушки», «Пузырь», «Наша Таня», «Мишка по лесу гулял», «Где же ты, Вова?», «Играем в прятки», «Кто как ходит».
Музыкальные занятия
Игры-развлечения (от 1 года 2 месяцев до 2 лет): «Догонялки», «Детки и собачки», «Догоню- догоню», «Догоню мишку», «Поймаем солнечных зайчиков».
Пускание бумажных голубей. Прятки. Показ заводных игрушек, хорошо детям знакомых плясок. Катание на санках.
Методические рекомендации к проведению занятий
Содержание и методика проведения занятий с возрастом детей меняются. Проследим эти изменения на примерах некоторых занятий, условно распределяя работу на четыре этапа.
Занятия по развитию речи и ориентировке в окружающем
Занятие с картинками (для детей от 11 месяцев до 1 года 6 месяцев).
На занятии с одной картинкой ставят цели: развитие умения узнавать изображения по слову взрослого; вызывать у детей эмоциональные возгласы («ай», «а-а-а» и др.); формировать умение подражать облегченным словам.
Для работы используется материал: картинки с изображением хорошо знакомых детям предметов на контрастном фоне, размером 14 х 10 см.
Методические приемы. Воспитатель неожиданно показывает картинку, при этом вызывает у детей
