Управляем энергией мысли. Овладеваем возможностями своего Ментала

сначала, проявлять чудеса коммерческой изобретательности и позволял ему снова достигать приличного финансового уровня.

Но ситуация повторялась и повторялась. Лишь осознание истинных причин и мотивов его поведения и мышления позволило нашему герою вырваться из этого порочного круга.

И в страхе бежал разбитый Главный Буржуин, громко проклиная эту страну с ее удивительным народом, с ее непобедимой армией и с ее неразгаданной Военной Тайной.

А Мальчиша-Кибальчиша схоронили на зеленом бугре у Синей Реки. И поставили над могилой большой красный флаг. (закономерно:))

Плывут пароходы – привет Мальчишу!

Пролетают летчики – привет Мальчишу!

Пробегут паровозы – привет Мальчишу!

А пройдут пионеры – салют Мальчишу!

Эта история, к счастью, закончилась благополучно, а ведь могла довести человека до абсолютной грани. Это счастье, что его витальные природные силы в определенный момент взяли верх и позволили ему увидеть свои неосознанные ментальные установки и причины, их породившие.

Прочитанные в далеком детстве книжки, которые запали эмоционально в твою Душу, формируют в пространстве Ментального тела жесткие программы, которые, как правило, не осознаются. Информация, заполнив твое Ментальное тело, находит согласование с вшитыми заранее Буддхиальными установками – убеждениями, ценностями, принципами.

Когда на занятия приходят женщины с проблемами и неудачами в личной жизни, мы перво-наперво просим их ответить на вопрос: «Какая у вас любимая книга детства – юности?» Ответы идентичны практически у всех: «Одиссея Капитана Блада», «Унесенные ветром», «Джейн Эйр» встречаются почти во всех случаях. Произведения прекрасные, спору нет, но своего капитана и лорда с такими характеристиками можно ждать всю жизнь. Ибо жили они несколько веков назад и описаны как литературные герои – такие благородные, красивые и, что самое главное, верные всю свою жизнь одной женщине.

Такой простой ответ на такой сложный вопрос, но многие не находят его всю жизнь. Искусственная реальность, которую построил человек в своем сознании, предполагает, что в этой реальности будут существовать люди определенного типа. Других возможностей сознание не видит, не наблюдает. Даже несмотря на то, что тысячи вариантов каждый день находятся рядом и вздыхают украдкой.

Описанная реальность, принятая когда-то детским чистым сознанием, щедро сдобрена была светлыми и радостными эмоциями счастья, к которым ты втайне стремишься и теперь. Вся эта реальность, которая окружает тебя сейчас, возможно ни в какое сравнение не идет с той ожидаемой прекрасной жизнью. Подумай теперь, не от того ли жизнь, которая сложилась, кажется тебе такой безрадостной?

Какие идеалы возьмет за основу детское сознание, какие литературные или киногерои пробудят в нем сильную эмоциональную реакцию, такие и сформирует оно себе понятие «как должно быть». Хочется сказать, что мы не вполне разделяем позицию тех родителей, которые пытаются воспитывать своих детей, приучая их только к старым советским мультфильмам, напрочь отрицая мультики, например, американские или японские. Отношение к новой информации самих родителей вполне понятно – они опираются на те источники, которые когда-то сформировали их ментальное сознание. Но вдумайтесь, насколько вредны они могут быть для их детей, которые пытаются научиться жить в современном обществе. Получая информацию от своих родителей о том, чего уже нет, они могут оказаться попросту не готовыми к реалиям этой жизни. В лучшем случае узнают, что такое ложь.

Если ребенок не будет погружен естественным образом в реальную жизнь, он останется жить в эфемерноиллюзорном мире, не имеющем ничего общего с действительностью. Социальная и личная неуспешность, некритичность мышления и жесткая структура сознания ему гарантированы. Что он сможет сделать в этом Мире? Ничего. А причина кроется в том, что его родители сами не понимают и не воспринимают новую реальность. Если вы хотите, чтобы ваши дети были лучше вас, счастливее и успешнее вас, – прекращайте их воспитывать. Просто помогайте им расти.

Но не только литературные и художественные произведения, оказавшие серьезное влияние в детстве, могут предопределять дефекты сознания.

История из практики

Проблема та же – женщина не может создать семью. Случай, как мы понимаем, довольно распространенный, особенно в последнее время. Желание есть, а не получается.

Один брак – недолгий, распадается. Второй – тоже. И третий. Разбираем реальный случай из практики.

Ходила по школам-колдунам, говорят – карма. Повторяющееся негативное событие.

А карма ли? Или все же это имеет отношение к ментальным конструкциям?

Давайте разберемся. Причины следует искать конечно же в детстве.

Отец девочки занимал довольно значимое место в ее жизни. Занимался с ней много – и музеи, и экскурсии, и лошади, и стрельба – папа подходил к вопросу образования дочери весьма основательно. Для нее же отец – эталон мужчины, «рыцарь на белом коне». Женщина говорит о нем с большим уважением и пиететом.

Но обстоятельства складываются таким образом, что папа надолго уезжает в загранкомандировку. Для девочки это было колоссальным стрессом.

В ее сознании формируется установка: «Тот, кто меня любит и много мне дает, всегда от меня уходит».

Глупость, скажете вы. Конечно глупость. Но она превратила жизнь этой женщины в ад.

Установка эта, упав на благодатную почву, породила в женщине защитную реакцию. Надо общаться с теми, которые ничего не могут дать, тогда не бросят. Или сделать так, чтобы те, с кем она общается, стали не способны повлиять на ее жизнь, не способны совершать поступки, которые могут стать причиной страдания этой повзрослевшей девочки.

В итоге. Первый брак – полная нищета, отсутствие интереса у мужа к любой социальной активности – диванная болезнь. Второй – активность достаточная, но женщина уходит от него сама. Третий – диванная болезнь.

Это не карма. Это ментальная установка, подтвержденная опытом и сформированная как убеждение.

У каждого человека тысячи подобных установок. Понятно, что одномоментно отследить их все невозможно. Но планомерная работа по осознанию и структурированию своего Ментального тела, интеграция процессов во всем своем сознании способна запустить движение по всем уровням психики для искоренения пагубных ментальных установок и автоматических программ, которые они запускают.

Итак, ты понимаешь теперь, что от того, насколько свободно твое Ментальное тело, зависит не только качество мышления, но и вся твоя жизнь.

Мысли управляют эмоциями. Эмоции управляют ощущениями. Ощущения управляют Физическим телом. Чем больше образов ты можешь распаковать в своем сознании при использовании всего лишь одного слова, тем гибче будет твое мышление: словами пользоваться, а образы, как четки, перебирать,