(см.) и окружность, Махакаша, — беспредельное пространство. В одном значении оба рассматриваются как
ПИТРИ — ПИТРИС — первая коренная раса, то есть первые «Люди» на Земле (независимо от формы), были потомством «Небесных Человеков», правильно названных в индусской философии «Лунными предками» или же питри, принадлежавшими к семи степеням, или Иерархиям.
«Примите во внимание, что каждый круг приносит с собою новое развитие и даже полное изменение в ментальном, психическом, духовном и физическом строении человека. Все эти принципы развиваются вдоль постоянно восходящей скалы». [ЕР, 11,71, 16.11.35].
* Обычно думают, что индусский термин
*«Монадическое множество может быть, грубо говоря, разделено на три больших класса.
1. Наиболее развитые монады — Лунные Боги или «Духи» — называемые в Индии питри, назначение которых пройти в Первом Круге через весь тройной цикл минерального, растительного и животного царства, в их наиболее эфирных, флюидических и рудиментарных формах для того, чтобы
2. Те монады, которые первые достигают человеческой стадии в течение Трех с половиной Кругов, становясь людьми.
3. Остальные монады, запоздавшие, и которые не достигли, вследствие кармических затруднений, человеческой стадии на протяжении этого Цикла или Круга...» [ЕР, II, 72, 16.11.35].
*<...> Именно Луна играет самую большую и самую значительную роль как в образовании самой Земли, так и в населении ее человеческими существами. Лунные монады, или питри, предки человека, становятся в действительности самим человеком. Они являются монадами, которые вступают в цикл эволюции <...> и которые на протяжении Круга цепи глобусов-сфер развивают человеческую форму <...>. Эти монады, или божественные искры, таким образом, и есть лунные предки, сами питри, ибо эти лунные духи должны стать «людьми», чтобы их монады могли достичь более высокого плана деятельности и самосознания, то есть плана Манаса-Путр тех, кто в позднейшей стадии третьей коренной расы (Четвертого Круга) одарили «разумом» бессмысленные оболочки, созданные и одушевленные питри. [ЕР, И, 74, 16.11.35].
•Земной эволюции <...> предшествовала Манвантара эволюции Лунной Цепи. Существа, переданные Луною Земле, делятся на семь классов и называются
ПИШАЧИ (см. также
*В поверьях Южной Индии привидения, демоны, вампиры, преследующие людей. [ЧВ, 257, ред. комм.].
ПЛАНЕТАРНЫЕ ДУХИ — правители и хозяева планет. Планетарные Боги. [КЛЮЧ, 304].
ПЛАНЕТНАЯ ЦЕПЬ — см. Космология...: Планетная цепь.
ПОДВИГ, ПОДВИЖНИК (см. также
* Когда научимся не бояться трудностей, приблизимся к несению подвига. [ЕР, II, 14, 22.07.35].
•Призыв дан, и Вы услышали его. Вы полюбили книги Учения и тем приняли Зов. Но приношение подвига требует, кроме принятия Зова, и великой работы над собою. Почему думать, что подвиг должен быть где-то в ином месте, нежели там, где мы живем, или в каких-то иных условиях? Истинно, велик подвиг внесения Учения в жизнь каждого дня, в давании радости и просвещения окружающим и встречающимся нам. Как говорит Кришна в Бхагават Гите: «Человек достигает совершенства, упорно выполняя свою дхарму (долг, карму)». Разве не велик подвиг — работа по самоусовершенствованию для благого воздействия на окружающих и в светлой готовности применить силы свои там, где явится возможность?
Карма, или космическая справедливость, каждого ставит в те условия, в которых он должен чему-то научиться или нечто искупить. Но для несения подвига нужно очень утвердить свой дух. Потому путь ученичества никогда не бывает легким. Много препятствий приходится преодолевать, ибо на чем ином испробуем мы силы наши и закалим клинок духа своего? Ведь без закала духа не можем мы стать носителями подвига и, следовательно, сотрудниками Вел{икого} Бел {ого} Бр{атства}. Велико должно быть самоотречение всех истинных носителей подвига. В Древнем Египте неофиты должны были пройти через страшные, искусственно подготовленные, опасности и искушения, и лишь ничтожное число их выдерживало это напряжение всех сил. В наше время все искусственные испытания отменены, и ученик должен в жизни уметь встречать и преодолевать трудности и препятствия, при этом принимаются во внимание его внутренние побуждения, взвешиваются его способности находчивости, мужества, зоркости и осмотрительности, честности и преданности и т. д., и, конечно, как и раньше, лишь ничтожное число выдерживает.
Но ученики, в которых потенциал прежних накоплений велик, умеют радоваться всем трудностям. Так ближайшие ученики научаются ходить по краю пропасти. И на пределе они всегда охранены чудесною Помощью. <...> Ведь и по физическому закону все энергии трансмутируются лишь на пределе высшего
