— Ты живой?
— Не знаю… — слабым голосом прошептал С. — Вы так похожи на ангелов…
— Да, здорово тебе по башке прилетело, — прокомментировала Регина. — Даже комплимент сумел выдать. Еще пару раз так прилетит — глядишь, и ухаживать за девушками научишься…
— Заткнись! — крикнула Света.
— Что ты сказала? — Регина зло сощурилась. — Ты это кому рот затыкаешь?
— Тебе!
— Света, не надо! — взмолился С.
— А что эта курица тебя оскорбляет?
Света выросла в интеллигентной семье и совсем не умела ругаться. Впрочем, для Регины слово 'курица' оказалось достаточным оскорблением.
— Ну, держись… — зло прошептала она. — Ты еще пожалеешь, что связалась со мной!
На счету Регины было немало жестоких драк с соперницами. И она всегда побеждала. Поэтому и сейчас не сомневалась в своей победе.
А вот Свету всегда охраняли, в ее жизни ни разу не было опасности, ей помогали даже в мелких конфликтах. И сейчас, вдруг осознав, что здесь некому защитить ее, она испугалась. Но отступать было поздно.
Регина надвигалась — мощно и неотвратимо, как бульдозер. Девушки расступились, организуя своеобразный ринг.
— Девушки, вы чего, нельзя же так… — закричал Дмитрий, подбегая к ним. — Вы нарушаете правила внутреннего распорядка…
Мощный удар выкинул его за пределы ринга, на руки девушек. Это даже не притормозило Регину — от Дмитрия она отмахнулась, как от мухи, даже не останавливаясь.
С хотел изобразить обморок, но все-таки он любил Свету. Поэтому собрал волю в кулак и поднялся. Конечно, лезть в драку девушек — занятие неблагодарное, да и полет Дмитрия повторять не хотелось, но все же…
С загородил собой девушку.
— Сначала тебе придется иметь дело со мной! — крикнул он. Однако получилось недостаточно грозно, в конце голос сорвался на визг.
— Как скажешь. Сначала я разделаюсь с тобой, потом с ней… А потом унесу тебя в свою комнату и проверю, правду ли о тебе говорят…
— А вот фиг тебе! — Света выскочила вперед, заслоняя С. И прошептала ему: — Беги, спасайся!
— Да ладно, я тут подожду. Не убьет же она меня…
— Ну, давайте уж, решайтесь, кто будет первым? — грозно вопросила Регина.
— Я — ответил Павел, выходя из толпы.
— Что???
Павел подошел к ней… и, резко наклонившись, впился в губы. Регина пыталась сопротивляться, но Павел руками прижал ее голову к своей, не позволяя шевельнуться. И Регина вдруг ощутила, что ей… нравится!
Павел был сильным мужчиной, настоящим самцом. Она чувствовала это. Кроме того, у нее уже так давно не было мужчины…
— Ты хочешь меня… — прошептал Павел. — Пойдем ко мне?
Регина едва кивнула. Ей уже было наплевать на С, на Свету, на всех вокруг. Она дрожала от возбуждения, от сладостного предвкушения…
Павел повел ее прочь, девушки расступились.
Через несколько минут они были в комнате Павла.
Девушка стонала от наслаждения, а Павел действовал, стремясь доставить ей максимум наслаждения. Он обладал огромными знаниями в самых разных сферах, и сейчас пользовался ими. Каждое движение было точно и аккуратно, и сознание не участвовало в процессе.
Если бы Регина вдруг открыла глаза и посмотрела на своего любовника, то была бы удивлена полным отсутствием эмоций на его лице. С точно таким же взглядом и выражением лица Павел отвечал на лекциях, решал контрольные, обедал, отрабатывал приемы рукопашного боя… Впрочем, Регину все равно никогда не интересовало, что чувствует ее партнер. Главное — что чувствует она сама.
Павел размышлял, правильно ли он сделал.
Но в тот момент более подходящего варианта он не успел придумать.
Не драться же с девушкой!
А так получилось удачно — просто вывел ее из ситуации, которая могла повредить Свете.
Павел методично довел девушку до высшей точки блаженства, потом повторил пятнадцать раз, и, когда обессилевшая девушка уснула, покинул ее комнату.
Уходя, он думал, что придется еще несколько раз встретиться, чтобы Регина ничего не заподозрила, а потом под благовидным предлогом расстаться.
Встречаться снова не хотелось, но работа того требовала…
Лаборатория. Множество стеллажей с таинственными баночками, скляночками, непрозрачными контейнерами. Инструменты, большинство из которых были незнакомы студентам. Операционные столы, один из которых занят телом негуманоида. Судя по всему, мертвым телом.
И новый преподаватель. Интересно, к чему бы это?
Высокий и худощавый, темноволосый, с лицом и взглядом кабинетного ученого, привыкшего целыми днями заниматься мыслительной деятельностью.
— Меня зовут Фессов Имбоз Колаевич — представился преподаватель. — И я специализируюсь на оживлении мертвецов. Чему и буду вас учить.
— Как это? — поинтересовался Димка.
— Как буду учить?
— Нет, что вы понимаете под оживлением мертвецов?
— То и понимаю. Конечно, совсем оживлять людей мы не умеем. Пока… А вот на короткое время сделать мертвое тело подвижным и подчиняющимся приказам — это возможно. И этому мы вас научим.
— Зачем? — удивился Дмитрий. — Мы же врачи. Я понимаю, если бы речь шал об оживлении людей. То есть окончательном оживлении. А зачем нам временное?
— Объясняю. Во-первых, это первый шаг. Основы. Возможно, потом именно вы научитесь оживлять людей… Но ведь для этого потребуется какая-то база, первоначальные знания. А во-вторых, можно выполнять сугубо прикладные задачи. Ведь вы — не просто врачи. Вы — военные врачи. Представьте, что началась война. Подразделение, в котором вы служите, подверглось атаке. Враг превосходит количеством, большие жертвы, и нет никаких шансов спастись… Тогда вы оживляете мертвецов и отправляете их в бой. Бойцы из них, конечно, не такие хорошие, как при жизни, но определенную пользу принесут. Хотя есть и преимущества — мертвец не знает страха, и будет сражаться, пока его не разорвут на куски или не сожгут. Благодаря помощи мертвых воинов вы сможете спасти тех, кто еще жив. А ведь спасать жизни — обязанность врача…
— Сомнительное толкование, — проворчал Дмитрий себе под нос.
— Не будет же командование посылать в каждое боевое подразделение по некроманту, правильно? Проще возложить эту обязанность на врача.
— Что-то много вы возлагаете на врачей. То мы должны уметь десантироваться, то лечить молитвами, то вести диверсионные действия. Теперь еще и мертвецов оживлять…
— Кому не нравится, тот в любой момент может прервать обучение и забрать документы.
— Молчу.
— Тогда, с вашего позволения, перейдем к уроку…
Уровень современных технологий, помноженный на знания миллионов гуманоидных и негуманоидных цивилизаций, позволяет использовать наиболее эффективные средства. Прежде чем изучать теоретическую часть, я хочу показать вам конкретный пример. Чтобы вы убедились в том, что такое
