Интериоризация – перенос общественных представлений в сознание отдельного человека.
Инфантилизм – задержка в развитии организма, физическое и психическое недоразвитие.
Истерия – патологическое состояние психики: повышенная внушаемость, слабость сознательной регуляции поведения, яркость внешних выражений незначительных переживаний.
Кинестезические ощущения – ощущения движений, положения частей тела, мышечных усилий.
Клоническая судорога – быстро следующие одно за другим кратковременное сокращение и расслабление мышц.
Кодирование – применительно к речи: процесс говорения.
Комбинированный речевой дефект – сочетанные нарушения.
Коммуникативная функция речи – функция общения.
Компенсация – процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате какой-либо функции.
Коммуникация – обмен информацией.
Контаминация – ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении, слиянии частей разных слов.
Коррекция нарушенной речи – устранение, преодоление, исправление недостатков речи.
Кризы возрастные – условное наименование переходных этапов от одного возрастного периода к другому.
Латерализация – четкое преобладание одного из парных органов, выделение ведущего (доминантного) полушария мозга.
Литеральная парафазия – замена звука или буквы, что приводит к искажению слова.
Личность – человеческий индивид; появляется с возникновением сознания и самосознания.
Логопедия – специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения.
Логоррея – бессвязный речевой поток как проявление речевой активности, симптом сенсорной алалии.
Макроглосия – массивный язык.
Механизмы нарушения речи – характер отклонений процессов и операций в возникновении и развитии речевой деятельности.
Микроглоссия – маленький размер языка.
Мимика – движения мышц лица, глаз, отражающие чувства человека.
Модуляция голоса – изменение высоты голоса, связанное с интонацией.
Мутация голоса – возрастные изменения голоса в связи с изменениями в голосовом аппарате.
Мутизм – прекращение речевого общения из-за психической травмы.
Недоразвитие речи – качественно низкий уровень сформированности по сравнению с нормой определенной речевой функции или речевой системы в целом.
Негативизм – немотивированное сопротивление ребенка воздействию на него взрослого, упорный отказ от общения.
Отраженная речь – речь, повторенная за кем-либо.
Персеверация – повторение, настойчивое воспроизведение какого- либо действия, слога, слова; проявление тормозного процесса, связанное с запаздыванием сигнала о прекращении действия.
Психические свойства – индивидуальные особенности психики человека и соответствующие им формы поведения (интерес, способность, темперамент, характер).
Психические состояния – разные виды отражения в сознании человека воздействий как внутренних, так и внешних стимулов без отчетливого осознания их предметного содержания (например, бодрость, усталость, скука и др.).
Психические явления – любой вид психической деятельности (психические процессы, психические состояния, психические свойства).
Психическое развитие – развитие психических процессов и психических свойств личности у детей.
Психогенный – обусловленный воздействием психических факторов.
Психодиагностика – область психологии, разрабатывающая методы выявления и оценки индивидуально-психологических особенностей личности.
Психокоррекция – предупреждение и преодоление отклонений в психическом развитии личности.
Психология специальная – отрасль психологии, изучающая особенности психики людей с отклонениями от нормального развития.
Психомоторика – совокупность сознательно управляемых действий.
Психопатия – психическое заболевание, проявляющееся в изменении свойств характера, препятствующих адекватной адаптации человека в социальной среде.
Психотерапия – воздействие на психическую сферу больных с целью коррекции их поведения и психических отклонений.
Распад речи – утрата речевых навыков и коммуникативных умений вследствие локальных поражений мозга.
Реабилитация —1) восстановление пригодности; 2) система медико-психолого- педагогических мер, направленных на включение ребенка или взрослого с отклонениями в развитии в социальную среду, приобщение к жизни и труду в обществе.
Реадаптация – 1) комплекс мероприятий, направленных на приспособление к условиям внешней среды; 2) этап реабилитации, на котором преобладают психосоциальные методы воздействия.
Реактивные состояния – психические расстройства, возникающие в результате острых стрессовых ситуаций.
Релаксация – 1) состояние покоя, расслабленности; 2) полное или частичное мышечное расслабление, достигаемое произвольно за счет специальных упражнений (например, расслабление или аутогенная тренировка).
Ретардация – незавершенность отдельных этапов развития, при которой происходит смена более ранних форм развития более прогрессивными.
Рефлексия – процесс самопознания внутренних психических актов и состояний.
Ригидность – непластичность, неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации.
Ринолалия – нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
Ритмика – 1) учение о музыкальных ритмах; 2) раздел фонетики, изучающий закономерности ритмического построения речи; 3) система упражнений, основанных на связи движения с музыкой.
Сензитивный период – этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для формирования определенных психических функций, для освоения каких-либо видов деятельности.
Сенсорный – чувствующий, относящийся к ощущениям.
Симптом нарушений речи – признак, проявление нарушений речевой деятельности.
