тысяч до 200 долларов в месяц. Для меня это стало настоящим шоком.
Сегодня некоторые из моих однокашников все еще плавают по морям. Многие из них зарабатывают порядка 400 тысяч долларов в год и могут рассчитывать на пенсию в размере около 200 тысяч. Их образование вполне себя окупает.
Я же, вернувшись с войны, не стал ни моряком, ни пилотом. Я решил попробовать свои силы в предпринимательстве и сегодня пожинаю плоды этого решения.
Между моими товарищами по учебе и мной есть два основных различия. Во-первых, моя работа носит на !)0 процентов умственный характер, а им приходится !)0 процентов времени заниматься физическим трудом.
Чтобы получать зарплату, они водят по морям корабли, а я зарабатываю деньги, даже когда сплю. Второе различие касается скорости действий. Мои однокашники работают пять дней в неделю, а деньги получают раз и месяц. Я работаю 24 часа в сутки, семь дней в неделю, ,365 дней в году, но деньги получаю каждую минуту. Даже если я прекращу работу, деньги все равно будут поступать. Как мне это удается, я объясню в следующих главах.
Поняв, что доктор Фуллер имеет в виду, говоря об ускорении ускорения, я принял решение идти в ногу со временем. Я не хочу быть реликтом и не собираюсь ждать, когда экономика вернется к прежнему состоянию. Я стараюсь опережать ускоряющееся развитие экономики.
Как уже говорилось в первой части книги, семена нынешнего финансового кризиса были посеяны, когда в 1903 году богачам удалось подмять под себя систему просвещения в США. До сих пор школы не дают должного финансового образования.
В мрачные времена, когда в Америке процветало рабство, угнетенному населению было запрещено давать образование. В некоторых штатах считалось преступлением учить раба читать и писать. Образованный раб представлял собой угрозу. Сегодня мы не даем детям даже азов финансовых знаний. Это один из способов воспитания новых рабов — рабов денег.
Сразу же после окончания школы большинство детей начинают искать работу, копить деньги, покупают дом и делают долгосрочные инвестиции в хорошо диверсифицированные портфели инвестиционных фондов.
А что они делают сегодня, когда миллионы людей теряют работу? Вновь садятся за парту, чтобы получить профессиональную переподготовку, а затем стараются найти новую работу, экономить, выплачивать кредит за жилье и вкладывать деньги в пенсионные программы инвестиционных фондов. Тому же они учат и своих детей.
В 1904 году Иван Павлов получил Нобелевскую премию в области физиологии и медицины за исследование функций главных пищеварительных желез. С тех пор получило широкое распространение понятие «условный рефлекс». Когда человек учится в школе, чтобы получить высокооплачиваемую работу, накопить денег на покупку дома и вкладывать средства в дивсифицированный портфель, состоящий из акций и паев инвестиционных фондов, — это типичный пример условного рефлекса. Многие даже не понимают, почему они так поступают. Просто их так учили. Это и есть условный рефлекс.
В 1973 году я вернулся из Вьетнама и увидел, что отец сидит дома в одиночестве и без работы. Он выдвинул свою кандидатуру на пост вице-губернатора Гавайев и потерпел поражение. Несмотря на весь свой ум, образование и трудолюбие, он уже в пятьдесят лет оказался никому не нужен. Являясь первой величиной в системе образования, мой отец был плохо подготовлен для мира бизнеса и политики. Уверенно чувствуя себя в стенах школы, папа не смог бы выжить на улице.
Он посоветовал мне продолжить учебу, получить докторскую степень и пойти на государственную службу. Но, как бы я ни любил отца, мне было понятно, что его жизнь не может служить для меня примером. Покинув родной дом, я отправился в Вайкики и в двадцать семь лет вновь стал учеником своего богатого папы. Это было одно из самых мудрых решений, принятых мной. Я разорвал цепь условных рефлексов наемного работника, чтобы стать предпринимателем.
В истории можно найти немало примеров, когда люди игнорируют условные рефлексы и выбирают собственный путь. Братья Райт и Генри Форд не окончили школу. Билл Гейтс, Майкл Делл и Стив Джобс не получили высшего образования. Сергей Брин, основавший компанию «Google», бросил докторантуру в Стэнфордском университете. Марк Цукісерберг создал социальную сеть «Facebook», сидя в комнате общежития в Гарварде, а затем переехал в Калифорнию и больше не вернулся в университет. Все эти люди, изменившие мир, бросили учебу, потому что им уже не нужно было искать работу. У них появилась мечта, и нм хватило смелости отправиться вслед за ней. Эти люди создали свой бизнес и множество рабочих мест. Сегодня предпринимательство получило широкое развитие во всем мире. Большинство бизнесменов понимают, что наступила информационная эра. Они ясно видят изменения, происходящие в современном мире.
Сегодня появилось новое поколение, которому предстоит изменить будущее. Это поколение детей, родившихся после 1990 года. Они не представляют себе мир без интернета. Это уже абсолютно другие люди по сравнению с теми, которые родились до 1990 года. Они появились на свет в принципиально новом мире и будут создавать совершенно иное будущее. Я не могу сказать точно, каким оно будет. Знаю только, что они видят его не так, как я.
Я думаю, что пропасть между богатыми и бедными будет расширяться. Мысль о получении высокооплачиваемой работы может вызвать только смех, если учесть, что страны с низкой оплатой труда становятся все более конкурентоспособными на мировой арене, в то время как американские компании обмениваются идеями со своими заокеанскими партнерами со скоростью света. Рабочие места уходят в страны с самой низкой оплатой труда. Я могу предсказать, что молодые предприниматели, вооруженные дешевыми персональными компьютерами и доступом в интернет, скоро покинут свои трущобы И ПОЛНОСТЬЮ ИЗМЄІІЯ І облик окружающей жизни. В мире роскоши богатых и самодовольных людей возникнет неразбериха, когда выросшие в нищете молодые и голодные предприниматели начнут изменять будущее.
В индустриальную эпоху самые богатые страны мира контролировали природные ресурсы планеты — нефть, металлы, лес и продовольствие. По мере становления информационной эры исчезнет монополия богатых и сильных стран на самый главный ресурс — наши мозги. В невидимом мире интернета полностью раскроются способности самых гениальных людей, классовые границы сотрутся. Появятся новые сверхбогатые люди.
С приходом новой экономики начнет ускоренными темпами создаваться новое богатство. Появятся новые миллионеры и миллиардеры. Деньги будут делаться со сверхсветовой скоростью. Вопрос лишь в том, хотите ли вы стать новыми богатыми или новыми бедными людьми. В свое время, в 1950-е годы* мой богатый папа увидел зарождение новой экономики и принял соответствующие меры. А вот моего бедного папу новая экономика просто раздавила. Он предпочел финансовой свободе стабильность, а в результате не получил ни того, ни другого.
