1. При исследовании многих форм поведения человека возникают споры об относительном значении врожденного и приобретенного . 2. Эволюционная теория , рассматриваемая ныне как установленный факт, утверждает, что в данной среде наиболее приспособленные к ней особи оставят больше потомков, чем менее приспособленные, потомки которых будут таким образом мало-помалу элиминироваться. Эта теория позволяет понять, как происходила эволюция поведения со времени появления жизни на Земле до наших дней. 3. Самые простые формы поведения появились вместе с первыми одноклеточными существами; это таксисы , которые проявляются в общей механической реакции организма на тот или иной источник раздражения. 4. С развитием нервной системы появились рефлексы , определяемые как более специфические и более точные реакции на раздражение тех или иных рецепторов. 5. Инстинктивное поведение гораздо сложнее и специфично для каждого данного вида; структура и цели каждой его формы закреплены генетически. То или иное инстинктивное поведение может проявиться лишь в том случае, если связанный с ним врожденный пусковой механизм решает, что для этого создались адекватные внутренние и внешние условия. 6. Импринтинг — особое явление, присущее некоторым видам; в результате импринтинга у детенышей (птенцов) с первых часов жизни возникает глубокая привязанность к первому движущемуся объекту, с которым они встречаются. 7. С развитием способности к научению эволюционно наиболее продвинутые виды получают возможность изменять свое поведение в зависимости от обстоятельств и адаптироваться таким образом к изменяющейся среде. 8. Способность к умозаключениям — уровень, достигаемый только высшими приматами, главным образом человеком. Она позволяет решать проблемы, возникающие в повседневной жизни, просто путем мысленного установления связи между различными элементами данной ситуации, причем это не требует предварительного научения. 9. Род человеческий происходит от живших на деревьях приматов, от которых он отделился в результате развития прямохождения и использования руки для хватания. За этим последовало увеличение объема головного мозга и развитие языка, что позволило человеку за последний миллион лет достигнуть быстрых успехов в приобретении разного рода навыков и заселить всю планету. 10. Благодаря членораздельной речи человек может рассуждать как о событиях, происходивших в прошлом, так и о грядущих событиях, а общественная структура облегчает выживание группы и воспитание детей. Таким образом, человек окончательно берет свою эволюцию в собственные руки. Однако агрессивные тенденции, составляющие, возможно, часть наследия, полученного человеком от животных предков, грозят погубить его, если он не сумеет преодолеть их путем надлежащего воспитания. Литература Chapoutier G., Kreutzer M., Menini C. , 1980. Psychophysiologie — Le systиme nerveux et le comportment, Montrйal, Йtudes vivantes, Paris. Chavaillon J. (1985). Les premiers habitants d'Ethiopie, La Recherche, n° 165, p. 449-451. Clarke R. , 1985. De l'univers а nous, Paris, Seuil. Coppens Y. , 1983. Le Singe, l'Afrique et l'Homme, Paris, Fayard. Dethier V.G., Stellar E. , 1961. Animal Behavior, Englewood Cliffs, N. J., Prentice-Hall. Kohler W. , 1927. L'intelligence chez les singes supйrieurs, Paris, Alcan. Lorenz K. , 1979. Йvolution et modification du comportement, L'innй et l'acquis, Paris, Payot. Mead M. N. , 1969. Moeurs et sexualitй en Ocйanie, Paris, Plan. Moore R., (Dir, publ.), L'йvolution, Nederland, Time-Life (B. V.). Ouvrage collectif , 1979. Le Darwinisme aujourd'hui, Paris, Seuil. Piaget J. , 1979. Le comportement, moteur de l'evolution, Paris, Gallimard. Reeves H. , 1986. L'heure de s'enivrer, Paris, Seuil. Singh J. A. L., Zingg R. M. , 1980. L'homme en friche — de l'enfant-loup а K. Hauser, Bruxelles, Йd. Complexe. Tinbergen N. , 1953. L'йtude de l'instinct, Paris, Payot. Материал для самопроверки Заполнить пробелы 1. Относительная роль ….. и окружающей среды в развитии индивидуума остается предметом дискуссии. 2. Согласно Дарвину, естественные процессы привели к ….. признаков, наиболее ….. к данной среде, благоприятствуя их передаче последующим поколениям. 3. Труд Дарвина, опубликованный в ….. г. и вызвавший ожесточенные споры, назывался ….. . 4. В XX в. эволюционная теория обогатилась данными ….. и открытием ….. . 5. У животных, находящихся у основания эволюционной лестницы, наблюдаются очень примитивные формы поведения, известные под названием ….. . 6. Последовательность событий, в результате которой информация от ….. передается в нервную систему и вызывает автоматическую реакцию, называется ….. . 7. Присущие данному виду сложные ….. формы поведения, организация и цели которых генетически детерминированы, называют ….. поведением. 8. Врожденный ….. механизм — это механизм, благодаря которому индивидуум проявляет надлежащее поведение в определенный момент в зависимости от определенных внутренних условий и с учетом информации, поступающей из внешней среды. 9. У некоторых животных наблюдается ….. — создается глубокая привязанность к первому ….. предмету, который они увидели после появления на свет. 10. Только представители видов, обладающих способностью к ….. и приобретению ….. , могут справляться с новыми ситуациями и вырабатывать новые формы поведения, позволяющие им адаптироваться. 11. Способность к ….. — это способность понимать связь между различными элементами данной ситуации, с тем чтобы найти решение данной проблемы. В эволюционном ряду животных она появляется у ….. . 12. Вид Homo habilis , очевидно, возник ….. лет назад в ….. Африке. 13. Переход к прямохождению повлек за собой освобождение ….. и развитие способности к изготовлению первых ….. . 14. Вертикальное положение тела создало также возможность для развития ….. во всех направлениях, а тем самым и для увеличения ….. головного мозга. 15. Первые признаки гоминизации появились у Homo ….. примерно ….. лет назад.
