Глава XIV. «NiChtoSc».
Тем утром Малыша снаряжало на подвиги и тянуло в дальние страны: в финал-стадии реадаптации он спал по одному из курсов несколько дней и по пробуждении напоминал действующую модель вечного двигателя!..
Поэтому его самого не очень удивил тот факт, что обнаружил он себя со всей сознательной ясностью уже в полёте на секторами и районами города, а из событий встречи утра запомнилось лишь, что он успел договориться с Эйльли о тест-экскурсии в NiChtoSc – структуру общего образования. Сама Эйльли Школу сегодня не планировала и обещала поддержать Малыша при необходимости на удалённой телесвязи. Малыш летел на низких высотах, увлечённо рассматривая исполненные утренним светом грандиозные строения полисных архитектур и довольно свободно уже ориентируясь по навигационным ориентирам выбранного маршрута.
Школа располагалась в восточно-юго-восточном направлении и была хорошо видна уже с подлётного расстояния: светлый многоступенчатый зиккурат высотой в несколько сот метров в обрамлении отстоящего арочного периметра выполненного из млечного стеклолита вместе с подступами занимал пространство масштабов километровой площади и играл переливами сверкающих на солнце своих возвышающихся граней.
Малыш опустился на землю возле одного из высоких арочных пролётов и осмотрелся вокруг.
Подступ-простор шириной метров в триста был идеально ровным, открытым и светлым; а за поясом арочных вход-порталов пространство было разбито на сложносимметричную геометрию узоров зелёных пространств – террас, клумб, фонтанов. Широкие аллеи вели от порталов внешнего периметра к системе периметрально же многочисленных входов в централ-здание – фактически весь нижний этаж-уровень нижней ступени пирамиды здания представлял из себя единую ленту мягко-прозрачных входных дверей.
Перед тем как активировать хелп InfoInsider'а Малыш успел сосчитать количество уносящихся ввысь ступеней пирамид-зиккурата Школы – двенадцать штук. Внутренняя справочная система добавила определённостей: «
Малыш медленно шёл к входу в Школу, чуть не с открытым ртом созерцая это надвигающееся на него прекрасно-невесомое чудо казалось едва парившее своими просторными контурами над поверхностью его несущей земли…
А за дверями Школы его ждал ещё один визуальный сюрприз – перед Малышом открылось столь исполненное сфокусированного солнечного света и информационно насыщенное пространство, что его объёмы, казалось, превышают оставленные за спиной: складывалось впечатление, что он не вошёл в здание, а наоборот вышел из здания на необъятный простор!.. Малыш почувствовал знакомое лёгкое головокружение – мозг пытался обработать, «увидеть» пока труднодоступные для него массивы информации. И тут же увидел на InfoInsider'е смеющееся лицо Эйльли и услышал её спасательно-звонкий голос:
– Не смотри пока в центр! Иди по периметр-этажам – там в основе интерьеров находятся классы с их плюс-оснащением; на верхних уровнях тоже, конечно, может начать зашкаливать, но в принципе всё для нас с тобой на данный момент будет вполне осознаваемо и осязаемо… Я пока рядом!
– Ага! – Малыш обрадованно улыбнулся в ответ и повернулся направо, осознавая, что стоит в большом коридоре выполненном из прозрачных и полупрозрачных материалов.
Он двинулся вперёд, информационно осваиваясь с окружением.
Светлые, высокие коридоры с иногда встречавшимися интерьер-колоннадами, рекреационными залами, обширными площадками… В сопровождении панорам раскинувшегося за стеклопанелями города, который по мере подъёма по эскалаторно-лётной системе постепенно уходил вниз и вновь завораживал своей красотой… Вокруг то и дело чередовались одиночные проёмы, произвольные последовательности и упорядоченные анфилад-вереницы самых различных входов в помещения для классных занятий – двери разнообразных конструкций, энергетические мембраны, просто арки и ниши…
Каждая ступень пирамиды содержала до десяти этаж уровней. Малыш с осторожностью продолжал движение вверх. Когда он достиг третьей ступени, то обратил внимание, что цветосветовые решения были на каждой своими. Малыш запросил справочную – действительно, основной спектр был поделен на двенадцать фрагментов, доведён до пастельных гамм и поэтапно распределён между ступенями. Попутно выяснилось, что наружные покрытия использовали в основном неолит и 3i-стекло, а внутренние – систему развитых полимеров…
В коридорах часто встречались скульптуры и произведения абстрактно-возвышенного искусства выполненные из различных материалов и прозрачных энергий, либо их сочетаний…
Повсеместно играли различные водные декорации – пристенные чаши, возносящиеся граали, небольшие каскад-водопады в нишах; с уходом к центру используемые масштабы возрастали до площадочных фонтанов с бассейнами; иногда целые фрагменты стен замещали экстерьерные и интерьерные воднодисперсионные завесы…
И особенно, конечно, сдерживали естественное устремление Малыша подвергнуться риску информационного взлёт-захлёба голографические экспонат-пособия встречавшиеся в самых разных уголках Школы на его пути. И если на моделях подробного строения Земли или Солнечной системы, которые он встретил вначале, Малыш задержался пока лишь на минуты, то системы океанских разрезов различных миров выстроившиеся в целую галлерею на второй ступени оказали на него уже как минимум часовое влияние; а на модели атомно-молекулярного генезиса на самом пороге четвёртой ступени он уже просто завис!
«Малыш, попробуй выбраться в класс! Выше пока всё равно ещё рано!..», он услышал словно вновь пробуждающий его голос Эйльли и помахал на прощанье ресницами мезонам и кваркам…
– Эйльли, в любой? – Малыш озирался по сторонам вдоль верениц убегающих в обе стороны по коридору одинаковых и одинаково малозаметных эстет-очертаниями на стене дверей классных комнат.
«Не-а – лучше сразу в свой, я тебе там на схеме знак-записку оставила!..»
«А почему здесь на дверях нет номеров?», спохватился Малыш, «Я тут ни свой, ни самый любой, который понадобится, не найду ж!». На дверях действительно не было абсолютно никакой отличительной информации, но тут своевременно включился механизм аналогий: Малыш вспомнил, что и везде ведь, будь то в Капеллане или ГолдСанде, внешневыраженная избыточная информативность в навигации была просто не в стиле… «Что ли по внутренним карта-схемам, ага?», на всякий случай уточнил он у Эйльли и, получив её одобрительный отклик, уже довольно легко сориентировался на местности: нашёл ближайший информационный пул на стене коридора, едва заметно мерцавший разгоравшимся по мере приближения светоцветовым пятном, и загрузил внутреннюю систему ориентирования Школы. На InfoInsider'е активировалась стройная система ступень-степеней обучения, пространственных ареалов изучаемых тематик и тематически профилированных комнат-классов. Малыш повертел немного трёхмерную схему и быстро нашёл коридор, в котором сейчас находился перед цепочкой одинаковых внешне дверей. На схеме уже каждый вход при активации вниманием был полноценно снабжён информацией: класс со всевозможными алиасами, тема текущего занятия, преподаватель-коммуникатор и так далее. Хотя без помощи Эйльли Малыш всё равно бы не вспомнил пока, где сейчас его класс – одних техник-параметров для этого было мало. Но на схеме одна из дверей невдалеке от его расположения мерцала лайм-зелёным сиянием, хихикала набросанным от руки смайлом и сообщала для уже полной уверенности: «Точно! Сюда!».
