свободный полет. Свободный полет — это не метод иступленного копирования, но метод, когда человек все время творит. В свободном полете важен больше не результат познания, но те изменения, которые при этом происходят с человеком. Даже деятельность теперь не важна, важны лишь те изменения в человеке, которые подготавливаются этой деятельностью, если она направляется определенным, правильным образом. Все может увидеть лишь тот, в ком осталось меньше себя как противопоставления остальному миру. Ибо видение не есть взгляд со стороны, но в каком-то смысле отождествление с этим без утраты истинной индивидуальности. Получается теперь так, что ты не вносишь себя в поток, так как ты давно уже там, но начинаешь видеть и чувствовать свое место в этом потоке. Тут ты начинаешь осознавать немногословие. Если ты вроде бы ничего не объясняешь, то тем самым предоставляешь своему ученику возможность думать и доходить до сути самому. А это в свою очередь развивает его энергию. Только когда ученик уже понял суть “Системы”, с ним можно общаться. Тогда между тренером и учеником происходит обмен энергией, развивающей их обоих.
Любое творчество является трансформацией энергии. Поэтому знание нужно давать ученикам на таком уровне, на котором они способны его впитать.
1) Сначала ученику нужно дать понять, что нет сути вещей. Ученика нужно плавно подготовить к изменению и последующему разрушению его старого восприятия формы картины мира.
2) Когда ученик освободится от ограничений старого образа жизни, он начнет, как в детстве, задавать вопросы: “А почему? А зачем?” На этом этапе он может почувствовать внутри себя, что его Эго и мир — единое целое. Далее ученик начинает осознавать, что, только разрушив свое Эго, он может выйти за границы этого Мира, превзойти границы этой реальности. Таким образом от занятия к занятию изменяется Воля и Восприятие каждого ученика, занимающегося по “Системе”.
Главный принцип: “
Единственное условие которое ставится перед занимающимся “Системой” — это его искреннее желание научиться и интерес. Если ученик имеет какой-то страх, неуверенность, скованность, стесняется чего-либо в себе, — это все не имеет никакого значения для тренера и не может служить препятствием для занятий по “Системе”.
Потому что для тренера и малая забота о судьбе ученика — это большая радость. На занятиях ученика нужно не подавлять, а возвышать и поощрять, чтобы стимулировать его живой интерес к самосовершенствованию. Ученику не должно быть скучно на тренировках, ведь когда человеку не скучно, он не устает. В противоположность этому: когда ученику скучно, он быстро устает и тренировки не приносят ему удовлетворения. Любая тренировка по “Системе” — это живое, радостное, открытое творчество, которое раскрепощает и питает каждого ученика.
На тренировках по “Системе” тренером специально создаются различные экстремальные ситуации. При этом каждая ситуация, созданная тренером, должна содержать в себе элемент непредсказуемости и какой-нибудь психологический барьер.
В противном случае такая ситуация будет неэффективной с точки зрения обучения. Основа всей системной тренировки — импровизация, сначала на базе “системной” техники рукопашного боя, а затем совершенно свободная. Все системные упражнения — тяжелый труд, это постоянная борьба с собственным Эго. Основа при работе с партнером — это работа ради него. Откажись от себя! В этом залог твоего развития. Мастер Жизни — это не только тот, кто блестяще владеет техникой рукопашного боя. Это тот, кто сумел выйти за пределы техники, за пределы этого Мира, за пределы самого себя.
Если ты самую безобидную ситуацию, заданную тренером, не хочешь рассматривать как ученичество, вообще ничему и никогда не научишься.
Хочешь научиться — будь перед тренером полностью свободным и открытым, доверяй ему. На тренировках по “Системе” не бывает неправильных ударов, если тебе говорят, что нужно бить по-другому, не верь! Все делай только так, как подсказывает твоя интуиция. Поняв суть тренировок по “Системе”, ученик сам выбирает себе путь. Поняв, что дает “Система”, ученик начинает понимать, что он сам для себя является Учителем, а школой для него становится вся его жизнь. Чтобы снять с ученика комплекс неполноценности, нужно направить все его внимание в другое русло. При этом ученику нужно дать понять, что его просто “глючит” и что все его так называемые “дурные качества” есть иллюзия.
Каждый тренер должен терпеливо разъяснить всем ученикам, что такое страх. Нужно объяснить, что, если человек чего-то боится, у него начинают действовать оборонительные рефлексы, агрессивные реакции. Одним из вариантов поведения трусливого человека может быть подсознательная попытка оказать психическое и физическое давление на окружающих его людей — близких, знакомых. Это происходит потому, что человек, находясь под воздействием страха, склонен любого человека рассматривать как врага, как потенциального агрессора.
Помните, что человек, больной страхом, всегда агрессивен! Каждый ученик после беседы с тренером должен захотеть избавиться от своего страха, потому что страх и свобода несовместимы. Если есть страх, свобода невозможна!
Постарайтесь объяснить каждому ученику, что воинская техника есть лишь один из аспектов развития. В основе “Системы” лежит трансформация энергии и пути Духа. Если ты сильнее противника духом и энергетически, то он не сможет применить против тебя своей техники и искусства. Ему будет все время казаться, что он никак не может в тебя попасть, что у него ничего против тебя не выходит.
В конечном счете он далее не сможет приблизиться к тебе! Он все время будет испытывать внутреннее неудобство и неуверенность, переходящие в страх.
Ты же будешь управлять не только его вниманием, но и его сознанием и движением. В этом случае тебе не надо беспокоиться, как атаковать или как защищаться, потому что все будет происходить само собой. При этом, когда происходит поединок, ты вдруг расслабляешься и перестаешь ставить перед собой задачу победить противника, просто ты начинаешь принимать этот поединок полностью, ты отдаешься ему. В этом случае ты не только управляешь ситуацией, ты еще получаешь знание. Это знание — твое внутреннее. И приемы и учебные пособия — все это иллюзия, за которую мы цепляемся в надежде найти истинное Знание. Все эти походы по спортивным секциям являются лишь жалкой попыткой достичь жизненной цели негодными способами. Только совершенное принятие Мира может дать правильный метод. И при этом не нужно будет никакой практики. Можно, конечно же, достичь состояния Мастера Жизни через практику, но при этом ты должен помнить, что она всего лишь ворота к мастерству, всего лишь одежда Мастера.
Безусловно, содержание занятий, их форма, определяются самим практикующим “Систему”, а точнее его конкретным внутренним состоянием.
