289
См. об этом: Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1979; Аверин В.А. Психология детей и подростков. СПб., 1998, с.76-77.
290
Васильева Н.В. Пять видов чувств – миф или реальность. // Ананьевские чтения – 99. СПб., 1999, с.22.
291
Ананьев Б.Г. Теория ощущений. Л., 1961, с.122.
292
Pöppel E. Grenzen des Bewuβtsein. Wie kommen wir zur Zeit und wie entsteht Wirklichkeit? Frankfurt a. M., Leipzig, 2000, s.20-23.
293
Ухтомский А.А. Собр. соч., 1, Л., 1950, с.194.
294
Цит. по: Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СП б., 1998. С.179.
295
Тхостов А.Ш. Психология телесности. М., 2002, с.101 и др.
296
См. Коффка К. Основы психического развития. // Гештальт-психология. М., 1998, с.466.
297
Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М., 2000, с.101-102.
298
Зелазо Ф. Различительные голосовые реакции детей трехмесячного возраста на пол незнакомых лиц. // XIX Межд. психол. конгресс. Материалы. М.,1970, с.177.
299
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966, с.76.
300
Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971, с.51.
301
Райл Г. Понятие сознания. М., 2000.
302
Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996, с.154.
303
НикандровВ.В. Метод моделирования в психологии. СПб., 2003, с.20, 25.
304
Гейзенберг В. Физика и философия. М., 1963, с.57.
