---
Был обычный урок математики. Иван старался сосредоточиться на том, что учительница рассказывала и писала на доске, но взгляд автоматически падал на ту самую девочку. Она быстро переписывала всё с доски, а потом что-то обсуждала со своей подружкой, сидящей сзади. Обе они смеялись настолько тихо, насколько это возможно. Но иногда смех всё-таки привлекал внимание учительницы. В подобные моменты они удостаивались грозного взгляда или даже словесного замечания.
Иван думал о том, насколько была красива его одноклассница. Её очаровательная улыбка запала в память. Её запах всплывал в голове. Сами мысли о ней и об их недавнем танце приносили Ивану наслаждение. Как же хорошо, думал он, когда есть в целом мире такое прекрасное создание, которое к тому же не отвергает тебя.
Иван так задумался, глядя на свою возлюбленную, что не заметил стоящую рядом с его одной из последних парт учительницу.
- Иван, почему не пишешь? Влюбился? – голос учительницы показался Ивану несколько насмеивающимся. Строгая учительница математики смотрела в сторону первых парт, где сидела его любовь. Почти весь класс засмеялся. Иван встретился взглядом с той, которая наполняла собой все мысли. Она нежно улыбнулась в тот момент и тоже засмеялась. Как-то особенно невинно.
---
Конечно, было непросто совмещать раннее выбранный путь и столь прекрасный новый. Ивану хотелось успевать всё. Он верил, что человек может быть счастлив и успешен в каждом своём действии, ведь мудрость, к которой он стремился, набираясь знаний и опыта, будет подталкивать к наиболее рациональному и выгодному решению. Будь это политическая, экономическая или любовная деятельность.
«Почему некоторые люди считают правильным критиковать свободный рынок за саму идею, смотря исключительно на последствия? Например, […] говорится о том, что рынок должно регулировать государство. В какой-то краткосрочный момент? Возможно, но уж точно государство не должно вмешиваться на постоянной основе. Единственная необходимая задача государства – реформа образования. И только это оправдывает на данный момент существование государства. Без реформы образования будет и в дальнейшем осуществляться необходимость в контроле государства. Государство через образование должно воспитывать мораль, которая в дальнейшем будет стоять на первом месте при принятии решении. Стоит-то она там всегда у людей, только у некоторых мораль или совсем аморальна или же отсутствует в том понимании, которое вкладывают в неё здоровые адекватные люди.
В чём может государство помочь на данный момент?
Но, если государство займётся действительно качественным образованием, воспитывающим в человеке культ знания, мораль, ответственность, через несколько поколений человечество выйдет на новый уровень, в котором не будет необходимости ни только в контроле государства, но и в самом государстве и в большей части экономики, которая по своей сути обрастает всё большей бессмысленностью и держится за счёт того, что мы растём внутри и не способны взглянуть на весь этот мыльный пузырь снаружи.
Напоследок стоит признать, что свободный рынок сегодня далеко не такой уж и свободный. Хотя бы потому, что продавцы не договариваются с покупателями о цене, а ставят их перед выбором, и собственность далеко не всегда достаётся честными методами».
Иван был согласен с этими доводами. Почему, думал он, некие параметры, выводящие компанию вперёд, должны отражаться на потребителях? К сожалению, подобная детская наивность, прочное понимание интересов лишь одной стороны и стоят нам неверных решений в большинстве случаев. Ивану это ещё предстояло открыть, ведь опыт появляется вследствие действий. Однако действия, как опыт, были ещё впереди. Да и в процессе получения опыта признаться себе, что в каком-то моменте был неправ, довольно непросто.
---
Они сидели на причале, свесив ноги в воду, и разговаривали. Темы их разговоров касались всего – начиная от одноклассников и заканчивая вопросами происхождения жизни. Подобное время наиболее ценно, потому как можно не уставая говорить сутками, плавно переходя с одной темы на другую. Всё будет интересно.
Рука Ивана нашла руку возлюбленной и нежно прикоснулась. Чувства переполняли его. Одноклассница посмотрела на Ивана непонятным для него взглядом, но руку не убрала. Голову разрывали тысячи сомнений, каждое из которых решало вопрос: целовать или не целовать?
Иван аккуратно придвинулся к своей спутнице и совсем чуть-чуть коснулся своими губами её губ. Они оказались очень нежными и сладкими. Поцелуй медленно продолжался.
- Знаешь, мне кажется, это всё так замечательно.
- Мне тоже так кажется.
Впереди вся жизнь. Всё только начинается. И начинается настолько прекрасно. Не хочется думать больше ни о чём другом. Только о ней. Смотреть на неё вечно, улыбаться в ответ на её улыбку, ощущать восторг и умиление от её смеха.
- Я не мог даже представить, что мы будем вместе, – сказал Иван.
- Я тоже не могла.
- Многое изменится?
- Возможно.
- Я не знаю, стоит ли говорить это сейчас, но, мне кажется, это серьёзно. Я хотел бы, чтобы это было навсегда. Ты бы этого хотела?
- Да, я хочу. Я хочу, чтобы мы были постоянно вместе.
Красивая белоснежная улыбка заставляла любить её ещё больше. Всё в ней было идеально. А то, что казалось неидеальным, добавляло очередные пункты в достоинства.
Иван сказал: 'Я люблю тебя'. Девочка замолчала. Через несколько секунд она ответила:
- Пока я не могу сказать тебе это же. Я не совсем осознаю что такое любовь. Мне надо немного разобраться в своих чувствах. Понимаешь?
Иван утвердительно кивнул. Его возлюбленная продолжила:
- Нужно время. Пока я могу сказать тебе, что мне очень всё нравится. Я счастлива.
Она вновь улыбнулась и взяла Ивана в крепкие объятия. Приятные крепкие объятия. Такие, в которых хочется находиться вечно. Объятия любимого человека.
---
«Странно наблюдать различия между людьми, даже едва заметные, и сложно пытаться их понять. Приходится постоянно списывать различия на разницу в воспитании, социальные, культурные, классовые различия, но неужели, если стереть весь этот мусор, поведение людей будет вписываться в какие-то узкие
