делающий
человек
полноценный, человек думающий неполноценен, он ничего не
создает, а своими размышлениями может внести сомнение в
целях жизни в умы людей полноценных.
Стремление понять процессы, происходящие в обществе,
всегда было угрозой для существующего статускво. Понима
ние принципов, на которых построена система власти, могло
привести к конфронтации, к попыткам изменить систему. Осо
бенно наглядна эта опасность в тоталитарных обществах. Со
ветские власти не раз убеждались в угрозе, которую несла в се
бе интеллигенция. Она находилась под подозрением и контро
лем с момента возникновения «пролетарского государства»,
многие были высланы, оставшиеся были выделены в особую
группу «спецов», «технарей», готовых служить любой системе,
любой власти.
296
Страх советской власти перед научной и культурной элитой
имел иные формы и иные корни, нежели американский анти
интеллектуализм, но их объединяло одно: понимание, что ре
альное знание, понимание общественных процессов, благодаря
образованному классу, может широко распространиться в об
ществе.
