кулачок
И молчок.
Открываем понемножку (
Получается ладошка.
Впрочем, можете без приговорок, но с приговорками интереснее – дети любят ритмичность фраз.
Предложите малышу повторить то же самое вслед за вами.
Он повторяет, а вы наблюдайте. Посмотрите, как работают пальчики малыша.
Если пальчики детки разгибаются и сгибаются лишь всё компанией (т. е. вместе, а не по одному), если они совсем «вялые» и/или очень напряжены – заговорить малышу действительно трудно. Почему ему трудно и как эту трудность преодолеть – об этом сейчас и расскажем
Если у малыша это дело (сгибание – разгибание пальчиков по отдельности) хорошо получается – к «говорению» он готов. Речь ребёнка будет развиваться успешно.
«Говорящие» пальчики
Наша способность к речи состоит как бы из двух половинок: речь сенсорная (понимание того, что говорят) и речь моторная (когда звуки речи произносит сам человек). За ту и другую отвечают совершенно разные участки головного мозга. Сенсорная речевая зона находится в левой височной области головного мозга, двигательная – в области левой лобной. Очень важно, чтобы зоны эти жили – действовали в согласии между собой. Так вот, оказывается, действуют они более согласованно, когда малыш двигает пальчиками!
Тренируемся
Активную тренировку пальчиков надо начинать не позднее, чем с месяцев 10-и.
Принцип простой:
а) движения пальчиков должны быть достаточно энергичными;
б) в движение вовлекаются все пальчики рук.
в) чередуют сжатие, расслабление и напряжение.Рвать бумагу, что-то растягивать и сдавливать (резиновую игрушку, например), мять/катать шарик из пластилина, играть во вкладыши, перебирать бусы, нанизывать кольца пирамидки, расставлять мозаику (крупную) по ячейкам. (и т. п.)
С полутора лет с малышом проводятся более сложные упражнения по развитию «пальчиковой» моторики. Завязать – развязать узелок, расстегнуть пуговиц, играть со шнуровкой.
В магазинах продаётся масса подходящих детских игрушек – песочные наборы, полые кубики, которые можно вкладывать один в другой (вкладыши), матрёшки, пирамидки и прочее. Но вы без особых усилий сможете сами сделать массу полезных и развивающих игрушек для своего малыша.
Практикум «Развивающие игрушки»
= Сверните из старой газеты длинную палочку, склейте. (Чтоб типографская краска ручки не пачкала – оберните сверху чистой бумагой). Высохла – можно играть: одной рукой держишь, другой нанизываешь колечки на этакую пирамидкe. (А колечками могут быть баранки и сушки).
= Дайте ребёнку кофточку с крупными пуговицами,
= Предложите нанизывать на гибкую проволоку крупные пуговицы. А потом – свяжите в кольцо, пусть играет, перебирает – очень полезно.
= Принесите с прогулки ветку, такую, чтоб она легко проходила в горлышко пластиковой бутылки из-под воды. Распилите ветку на части, чтоб у вас получились круглые «пеньки».
Можно бросать их в бутыль и вытряхивать, можно экспериментировать – что в бутылку войдёт, что не войдёт. Например, орехи фундук и орехи грецкие. А ещё можно начинать их считать…
Возьмите лист картона и с помощью шила проделайте в нём отверстия (можно использовать и дырокол). Дайте малышу шнурок и покажите, как он «ныряет» в одну дырочку, потом – в другую, в третью… То же самое можно сделать из двух картонных листьев. Проделайте в них отверстия по краю – и малыш будет учиться их скреплять.
Возьмите цветную мягкую проволоку разной длины. Покажите, как из проволоки можно