Игры для пальчиков хороши ещё и тем, что не занимают много времени. Выдалась у вас свободная минутка – поиграйте. В общественном транспорте, в длинной очереди весёлые пальчики не дадут малышу заскучать.
Вот ещё одна игра – для детишек постарше.
Игры такого типа отлично развивают внимание, наблюдательность, сообразительность.Игра «Кто летает?»
Сядьте с ребёнком напротив друг друга и сожмите руки «в замок».
Вы говорите: «Гусь летает», – и выпрямляете указательный палец левой руки.
Ребёнок говорит «Да, летает», – и тоже вытягивает указательный палец левой руки (то есть повторяет ваше движение).
Теперь ребёнок говорит: «Воробей летает», – и выпрямляет указательный палец правой руки.
Вы отвечаете: «Да, летает», – и повторяете его движение.
Затем вы называете ещё кого-нибудь летающего, одновременно вытягивая средний палец. Ребёнок повторяет. И называет своё летающее существо.
И так далее, со всеми пальцами.
Если названо что-либо не летающее – пальчик в ответ не выпрямляется.
Играть особенно интересно в убыстряющемся темпе. Ошибки вызывают много смеха и веселья.
По желанию можно изменить условия игры, ввести какие-то ограничения, дополнения. Например, можете договориться и называть сухопутных животных, можно – обитателей рек и морей («Кто плавает?» – акула плавает, морской ёж…). Или перечислять домашние вещи («Что стоит – что лежит?» – стул стоит, диван… ковёр лежит) или предметы интерьера и даже времена года (февраль – это зима).Глава 6 Отчего да почему
Попробуйте по-другому
Мы часто списываем на наследственность собственные ошибки.
Наследственность, конечно, играет определённую роль – тут мама вашего мужа права. Но правы и вы: не стоит со спокойной душой выжидать да надеяться на авось.
Конечно, природа ребёнку подсказывает и подталкивает к тому, чему учиться пора. Но, будь он от природы хоть семи пядей во лбу, сам, без поддержки и активного участия взрослых, не освоит свои уроки.
Зачастую некоторые сбои в речевом развитии малыша (и вообще – в его общем развитии) случаются из-за наших ошибок. Что-то не рассчитали, что-то забыли учесть…
Мы напоминаем об этом не затем, чтобы кто-то счёл себя виноватым или повод искал кого-то ещё обвинять.
Мы предлагаем найти основные ошибки и старательно, день за днём, их исправлять.
А начать вам стоит с того, что – в сторону отложить всяческие выяснения – кто прав, кто не прав.
Попробуйте по- другому.
Для начала проверьте слух малыша и уровень шума (домашнего).Тест «Проверка слуха»
Когда ребёнок сидит и спокойно и чем-нибудь занимается, проведите этот несложный тест.
Отойдите подальше (в противоположный конец комнаты) и негромко позовите его (или так же негромко хлопните в ладоши).
Он вас услышит? Он к вам повернётся?
Если вас (или ваших хлопков) не услышал
а) проверьте слух малыша;
б) проверьте уровень шума домашнего. (Не слишком ли громко у вас, например, звучит музыка, «разговаривает» телевизор или вы сами между собой)
Не стоит пугаться, если при этом эксперименте один – пару раза малыш не откликнулся. Возможно, он так углублённо занялся собственным делом, что «отключился» ото всего, что происходит вокруг.
Но если на тихий оклик ребёнок
Овладение речью – процесс двусторонний.
С одной стороны, малыш должен научиться понимать, что говорят другие (освоить, как её называют, сенсорную речь), с другой – научиться верно произносить разные звуки и складывать их в слова (это моторная речь).
Чтобы успешно освоить первую и вторую, малыш должен слышать, что говорят другие и слышать себя самого.
Только тогда он сможет постоянно тренироваться в звукопроизношении,
