человеческого интеллекта, самоотверженный поиск путей решения тяжелейших научных и практических задач, постоянное общение с талантливыми учеными нашей страны, мощный духовно-интеллектуальный задел дали такие плоды, которые невозможно осмыслить в суете бренных дел. Может быть, поэтому мне и понадобилась продолжительная двухгодичная пауза, чтобы в неспешной тщательной логике содеянного оценить то невероятное, которое предстало перед нами в результате наших дерзаний. Мы превзошли себя, раскрывая природу способностей человека, ощутили потрясающую картину духовного мира, управляющего всем в огромном вселенском Мироздании, почувствовали неразрывную связь с тем Запредельным, которое волновало умы самых ярких мыслителей нашей цивилизации многих веков и народов.
Я и мои соратники были потрясены таким выводом, и теперь будущее вырисовывалось нам совершенно в ином свете.
Нам следовало так развернуть нашу деятельность, чтобы наши выводы не остались витать в воспоминаниях, а привели бы к осмысленной системе работ, позволяющих раскрыть то, что еще не было нами раскрыто. И развить те вопросы, которые имели бы перспективу в общих наших стратегических концептуальных построениях.
В результате к настоящему дню сложилось следующее:
1. Сформировалась команда единомышленников, в которую вошли ученые, деятели искусств, политики, преподаватели ВУЗ-ов и средних учебных заведений, а также представители других профессий. По сравнению с сотрудниками в/ч 10003 состав нашего круга не только заметно расширился, но и помолодел, что позволяет рассчитывать на продолжительное их участие в наших программах.
2. Четко определились направления нашей деятельности. К числу основных можно отнести:
— преподавание в высших учебных заведениях, на курсах MBА и Российского общественно-политического центра. В программу включено обучение по нашей методике раскрытия феноменальных способностей, которое пользуется большим спросом. С 2012 года мы начнем обучение по программам элитной подготовки, основы которых были заложены в войсковой части 10003 еще в начале 90-х годов.
«Технология обучения» включает:
— Отбор на комплексе компьютерного психоанализа, определение профессиональных и моральных качеств кандидатов, оценку способности к обучению и восприятию разноплановой информации.
— Определение их интеллектуальной и физической кондиции.
— Изучение следующих дисциплин:
? Основные принципы государственного управления.
? Теория и психология власти.
? Политическая психология.
? Мастер управления.
? Теория принятия решений.
? Теория прогнозирования.
? Системный анализ (в том числе теория игр, исследование операций, теория вероятностей и др.).
? Моделирование ситуаций, деловые игры.
? Эвристика (правила, стратегии, методы и приёмы, повышающие эффективность оценок и решений), эвристическое программирование.
? Информационные потоки, сети.
? Логика, комбинаторика.
? Психология и технология достижения успеха.
? Технология раскрытия интеллектуальных ресурсов человека (практикум).
? Экономика знаний.
? Иностранные языки.
? Суперпамять.
? Скорочтение.
? Быстрый счёт в уме.
? Риторика.
? Мировая культура.
? История философии, философское наследие русских мыслителей.
? Социология.
? Экономика (экономические теории, новая экономика).
? Геополитика.
? Религиоведение.
? Филология и лингвистика.
