Часть 7
Первый урок у меня был с слизеринцами старших курсов. Не знаю, чего они ждали, но перед их визитом я занялся магией и изменил свою аудиторию. Чары пространства – кабинет истории стал аналогичен римской трибуне. Полукругом были парты в виде простых каменных сидений из мрамора с столиками для записей, и уходили они в высоту на добрые пять метров, снизу в центре подковы была трибуна из мрамора с золочёными углами и символикой Хогвартса. Освещение в комнате – в виде римских факелов-жаровен с углями, которые одновременно и грели, и светили. Красота, в общем, римский архитектурный ордер во всей красе. Студенты вошли, крутя головами, я сидел в центре этой конструкции. Они заняли места, в основном поближе, ибо лезть наверх не всем хотелось.
– Добрый день, студенты! Так, все здесь, слизерин, четвёртый курс, – я посмотрел на них, – замечательно. Начну с того, что вы находитесь на первом настоящем уроке истории магии в Хогвартсе – старый призрак не в счёт. Начнём. Уберите свои записи, – я нагло использовал ментальное транслирование – приём, благодаря которому сказанное мною хорошо ложится в головы студентов и запоминается, – многие оставляют историю магии в сторонке, потому что этот предмет практически ни на что не влияет. Даже с «троллем» вы сможете устроиться практически на любую работу, требующую сдачи СОВ. История магического мира всегда шла рука об руку с историей мира магловского, была более насыщена событиями и происходящим. Скандалы, интриги, заговоры, создание тайных и явных организаций, орденов и ковенов, борьба за власть и борьба против власти. Жизнь и смерть великих магов, их путь к величию и из вершин власти в самые низы магического общества… – я говорил хорошо поставленным голосом, очаровывая разум и тут же захватывая всё внимание на себя, пользуясь множеством уловок ораторов, – история – это жизненный опыт. Жизнь никого и ничему не учит – жизнь это строгий экзаменатор, который наказывает за неумение извлекать уроки из истории.
Студенты молча внимали, проникнувшись до глубины души. Я продолжил представление:
– Сегодня кабинет истории выглядит как римский форум. Не просто так – мы начнём изучать историю с начала совеременной магической системы. И для начала я расскажу вам, откуда пошла магия. Для многих из людей магия – это всего лишь некая сила, о которой никто не задумывается. Махнул палкой – получил результат. Каким образом – никто не задумывается. Почему заклинания произносятся на латыни? Почему не на Идиш, урду, или родном для всех вас английском? Неужели мёртвый язык намертво связан с магией? Отчасти это так. Маги жили с обществом обычных людей всегда, и лишь с созданием великой римской империи. Римская империя стоит у истоков всей нынешней культуры европейского и американского континентов. Её законы – лежат в основе всех современных законодательств, а её магия – в основе всей нынешней магии. Всё, чему вы учитесь на уроках – наследие римской империи. От простейших заклинаний вроде люмоса или вингардиум левиосы до аппарации и зелий.
Римская империя была создана магами трёх народов – Римлян, Этрусков, Латинов и Греков. Греция в своё время долгое время боролась за право называться первой магической страной и до сих пор в славянских странах, вроде России, изучают магию, созданную преимущественно в византии. О расколе великой империи на два лагеря мы поговорим позднее…
Студенты слушали меня не отрываясь и по-моему, затаив дыхание. Я применял иллюзии, чтобы проиллюстрировать различные особенности, и дошёл до создания совета мудрых – первого республиканского ордена в римской империи, который ознаменовал переход к республике и созданию централизованного обучения магии. Совет был предком нынешних министерств магии.
На самом деле предмет, который мне доверили – невероятно интересный. Из него можно извлечь огромные уроки для будущего, но главное – это как подать материал. Его можно было сухо зачитывать, но я использовал и магию, и ораторское искуство, чтобы толпа слизеринцев прониклась. И они прониклись, так прониклись, что забывали дышать, когда я понизив голос рассказывал про борьбу верховного мага и благородных семей Рима, про учреждение магических форумов – первых площадок для обмена знаниями, про подлые заговоры и интриги. И сам держал интригу до конца, не раскрывая, кто же победил, тут прозвенел звонок. Оп. Время закончилось. Я оборвался на полуслове, не став договаривать и улыбнувшись, махнул рукой:
– Продолжение истории семьи Принципов и некроманта Галаэдиса вы услышите в следующий раз. На сегодня всё, всем спасибо.
Студенты не спешили расходиться. Довольно сложно удерживать внимание детей, но я знаю, на что давить. Девочки очень волновались, слушая истории про мальчишек, они любят сериалы. Мальчишкам куда интереснее истории о власти, богатстве, сражениях, интригах… В общем, я посчитал первый урок удачным, потому что до середины перемены меня донимали просьбой рассказать подробнее, но я отнекивался и советовал приходить на следующий урок.
Следующие уроки отличались лишь тем, что я использовал вместо себя иллюзию оратора, которая повторяла мой прошлый урок – с тем же результатом. Никто не шелохнулся и слушали очень внимательно, так и не узнав, что большую часть урока я сидел за учительским столом и читал книжку. Иллюзорное клонирование – очень полезное умение.
Кабинет уже вносил разнообразие в хогвартскую жизнь, а уж моё преподавание – и подавно. Уверен, Альбус очень заинтересуется моими уроками. И в рот мне ноги, если кто-то не попробует возмутиться нормальным преподаванием в Хогвартсе. После четвёртой и последней пары, я отправился поговорить
