Солнце сильно припекало. Воздух подрагивал от нестерпимого зноя. Даже самые стойкие и неприхотливые растения склоняли свои головки перед беспощадностью небесного светила. Что же говорить о белоснежной красавице, которая могла жить только там, где земля мягкая и влажная. Лепесточки ее засыхали, листики скрутились в трубочки, нежный стебелек перестал поддерживать отяжелевшую от ужаса головку. Прелестница стала скрюченной, жалкой старушкой, почти забывшей вздохи восхищения. Да и кому бы пришло в голову любоваться подобным уродством. «Помогите…Пожалуйста…Кто- нибудь», – с огромным усилием лилия приподняла головку. Она звала на помощь, надеясь, что кто-нибудь ее услышит. Но сад молчал. В такую жару ни у кого не было сил ни говорить, ни двигаться, ни тем более помогать кому-то. «Пожалуйста…воды…совсем немного…я умираю…» Все обитатели сада мечтали о капле воды, и их раздражали мольбы Лилии о помощи. Они и сами не отказались, чтобы им помогли. Почему она думает, что именно ей хуже всех? Головка Лилии склонилась еще ниже.
Капелька росы, способная только отражать все вокруг, поняла, что она должна сделать. Хорошенько раскачав виноградный листок, она бросилась вниз, прямо в основание нежно зеленого стебелька. Цветок поднял головку, лепесточки раскрылись, листики обрели прежнюю форму. Только росинка ничего этого уже не видела.
Эльвира Шарпинская
Зоопарк
Буква «Р»
Казалось, всё у Алёнки ладилось. Весёлая, шустрая, общительная девочка. То песни поёт, то танцует, то со смехом рассказывает разные истории из детского сада. Усаживает все игрушки, какие есть в доме: куклы, медвежонка, зайчика, слоника – и ведёт с ними уроки.
Но одна проблемы у девочки была – в произношении звука «Р». Пока ходила в детский сад, она не так была заметна, а как пошла в школу, приходилось терпеть насмешки одноклассников, особенно на уроке чтения, когда читали тексты по цепочке или рассказывали стихи в классе. Мальчишки говорили нарочно: «Алёнка, скажи “рама” или “рюкзак”». И наивная девочка пыталась повторить эти слова, а получалось нелепо, с искажением, что вызывало у детей смех. Алёнка молча страдала, логопеда в детском саду и школе не было. Девочка мечтала о том, как она выразительно читает стихи на школьном празднике. Однажды в школьные каникулы поехали с мамой в областной город к логопеду. Мама узнала, где принимает логопед, и повезла к ней дочку.
Логопед сидела в светлом кабинете, с зеркалами и яркими картинками. Словоохотливая, приветливая женщина в возрасте, как показалось девочке, быстро разговорилась с ними.
Потом стали заниматься, рассматривали яркие картинки с изображённым звуком, читали стихи, скороговорки. Логопед показывала разные упражнения для правильного произношения звука «Р». Особенно казалось трудным упражнение, где надо было сделать язычком чашечку с ровными краями. Сначала оно никак не получалось, язык девочку, похоже, плохо слушался, всё складывался пополам. Но потом дома, девочка не раз пыталась его выполнить, и наконец, оно получилось. Алёна, сделав чашечку язычком, смотрела на себя в зеркало. Хвасталась родителям: «Мама! Папа! Я научилась делать чашечку!»
Упражнения для язычка девочка часто повторяла. Находила кончиком языка волнистую часть поверхности верхнего нёба и пыталась произносить звук «Р». Потом повторяла слова со звуком «Р», рычала как тигр и т. д. И однажды получилось! Радости не было предела. «Мама! – взволнованно говорила Алёнка. – Наконец-то, как и другие, я буду читать стихи в классе, на уроках, на концертах, и никто больше не будет смеяться!»
Это было настоящее, большое счастье для девочки, достигнутое и собственным трудом.
Алина Шестакова
«Мороз рисует узор на стекле…»
