чешется, так хочется написать две «нн». Прогоним неграмотное желание. Услышим голос слова «гости – на – я». Представим картинку «Гости – На диване». Конечно, гости на диване в гостиной, где же им еще быть? Вот и все. О двух «нн» и речи быть не может. ГостиНая.
«Скрупулезный» – неспетая песня. Мало того что каждый второй из нас неправильно пишет, мы еще и неправильно произносим это прилагательное. Запомните: нет такого слова «скурпулезный», нет. Потому что оно пришло в русский язык из латинского, римляне говорили «scrupulus», когда взвешивали что-нибудь маленькое, вроде крохотного камешка. Подключаем слух, слышим знакомое и понятное уху «с крупу»… Мы знаем: скрупулезным называют педантичного, аккуратного, внимательного человека. Такой найдет изъян с крупу, величиной с крупинку! СКРУПУлезный. Удачно получилось. Мы переплели между собой грамотное написание, звучание и смысл слова в одной картинке.
Найдите и запишите созвучия для словарных слов, представленных ниже:
АгенТство (придумайте, как запомнить Т) – ____________________
ПоЧерк (сделайте так, чтобы вам никогда не захотелось написать жуткое слово «подчерк». Брррр.) – ____________________
Дуршлаг (да, именно так пишется и произносится это слово) – ____________________
РаССчитать (сделайте акцент на две «СС», чтобы писать правильно) – ____________________
Ваша оценка метода по шкале от 1 до 10.
«Меня еще бабушка этому способу учила. Говорила: «Представь, что в комнату прилетела сказочная ворона с золотым клювом, села прямо на картошку и сказала: КАР!» Теперь я всегда правильно пишу: кАртофель».
Интеллектуальная заминка: тренируем концентрацию внимания!
Прочтите текст от начала и до конца вверх тормашками. Да-да, это не ошибка типографии. Текст напечатан таким образом специально для вас. Чтение вверх ногами развивает концентрацию внимания, повышает скорость чтения, ломает привычные шаблоны и барьеры. Попробуйте – вам понравится.
Мы с папой сидели на диване, и он объяснял мне, почему я плохо учусь.
– Все дело в том, Сережа, что ты мнемотехники не знаешь.
– А что такое мнемотехника?
– Это способы запоминания разные. Вот, например, река есть в Испании, Гвадалквивир называется. Ни за что не запомнишь. А ты и не запоминай Гвадалквивир, ты запомни: глотал кефир. Или вот так: в городе Караганда добывается руда. Ты меня ночью разбуди – я тебе и руду, и Караганду вспомню. А почему? Потому что в рифму.
– А как быть, папа, если рифмы нет?
– Очень просто. Ты все слова, которые запомнить надо, в историю свяжи. Вот назови мне десять первых попавшихся слов. И увидишь.
Я посмотрел вокруг и стал называть:
– Диван, шкаф, телевизор, цветы, пианино. – Потом посмотрел в окно. – Автобус, собака, милиционер, старушка, площадь…
– Ну, ладно, – сказал папа. – Попробуем сочинить историю. «Собака купила телевизор и села в автобус. Автобус наехал на шкаф. В шкафу сидела старушка и поливала цветы. А милиционер в это время сидел на диване на площади и играл на пианино».
– Ну, чтобы старушка сидела в шкафу и поливала цветы, – говорю, – это еще туда-сюда. А чтобы милиционер на площади на пианино играл, такого в жизни не бывает.
– В мнемотехнике все бывает, – говорит папа. – Может, он к празднику готовился. Ко Дню милиции. Полонез Огинского разучивал. В общем, мы, Сережка, теперь с тобой по-другому заживем. Ты сразу отличником станешь. А я все адреса, все телефоны, все цифры в голове буду держать. Вот на работе удивляться начнут.
И тут мама вошла.
– Вот что, друзья, сходите-ка в аптеку и в магазин. Купить надо кое-что. Я вам список приготовила.
– Не надо нам список, – говорит папа. – Мы и так все запомним.
– Забудете, – говорит мама.
– Да? – говорит папа. – А мнемотехника на что?
Мама спорить не стала.
– Запоминайте, пожалуйста. Только, если чего не купите, еще раз побежите. Значит, сначала в аптеку. Возьмите там горчичники и папаверин.
– Папаверин. Папа Верил. Верин папа. У нас есть соседка девочка Вера, а у нее есть папа. Вот его и надо купить. Очень просто запоминается, – говорит мой папа. – А с горчичниками хуже.
– Ладно, папа, – говорю я. – Я тебе горчичники просто так запомню, без мнемотехники.
