предметами, создавая узоры или простые рисунки.
Все задания, которые будут описаны ниже, можно выполнить красочно, разноцветными фломастерами и вложить в прозрачную папку-файл. Тогда их можно будет использовать многократно. Малыш будет рисовать прямо по папке фломастером, а вы потом вытрете влажной губкой все, что он «накалякал», и игра будет как новая.
Нарисуйте домики с левой и с правой стороны, а между ними дорожку. Около домиков можно нарисовать или наклеить вырезанные из детского журнала или с открытки изображения любых зверюшек или других персонажей. Малышу скажите, что зверюшки идут друг к другу в гости, что нужно им помочь – показать дорогу к домику. Если ребенку неинтересны зверюшки, нарисуйте машинки, паровозики или кораблики. А малыш должен будет провести фломастером по дорожке. Если он не понял, что нужно сделать, возьмите второй фломастер и сделайте все сами, тогда он будет повторять за вами.
Можно нарисовать не два, а три-четыре домика и несколько дорожек между ними. Дорожки на разных рисунках могут быть разными – прямыми или извилистыми, узкими или широкими.
Вариант предыдущей игры, но теперь один персонаж бегает за другим. Нарисуйте замкнутую дорожку в виде круга, овала, прямоугольника или другой фигуры и на ней два-три персонажа. Ребенок должен несколько раз без остановки провести фломастером по дорожке.
Такая игра вырабатывает навык рисования линий разной длины. Сюжет придумайте, ориентируясь на интересы вашего ребенка. Это могут быть зверюшки, у которых улетели воздушные шарики, и теперь их надо соединить («привязать») ниточками. Причем ниточки вы тоже нарисуйте, но не ярко, например светло-серым цветом, чтобы малышу было видно, где рисовать.
Можно соединять бусины одну за другой, вагончики в поезде друг с другом, верблюдов в караване и так далее. Можно дорисовывать «сломавшиеся» ступеньки лесенки, стебельки к цветочкам. Можно рисовать дождик, который льется из тучки, чтобы эти цветочки выросли.
Нарисуйте озеро или речку, по которой плавают уточки или корабли. На воде нарисуйте волны – небольшие s-образные линии. Во время игры малышу нужно будет обвести их и нарисовать новые волны.
Нарисуйте картинку, например лес. Достаточно одного- двух деревьев, травки, цветочков, грибочков. В лесу – два зверя, один из которых боится другого, например заяц и лиса. Если вы не умеете рисовать, воспользуйтесь трафаретами, художественными рамками или просто наклейте картинки. Малышу нужно спрятать одного из зверей, спасти от другого, то есть закрасить, «закалякать» как можно гуще. Можно прятать рыбок от рыбака, зверей от охотника, малыша от комаров и так далее. Прятать можно большие или маленькие предметы, это разнообразит ваши игры.
Нарисованы персонажи, перед которыми тарелки разных размеров. Нужно положить «еду», желательно не пролив и не просыпав мимо тарелки. Чем старше ребенок, тем строже правила. «Еду» можно просто «накалякать» или нарисовать палочками или точечками.
Придумывайте свои варианты игр, в которых нужно что-то с чем-то соединить, раскрасить, провести ту или иную линию. Не забудьте подписать по складам некоторые детали картинки. В процессе игры вы будете прочитывать малышу слова (одно или все, написанные на этом листе), можете попросить малыша обвести или закрасить то или иное слово, склад или букву.
Заключение
Мир игр безграничен, и если бы нам пришло в голову записать все возможные варианты игр и занятий с детьми, эту книгу не удалось бы закончить никогда.
Те игры, которые вошли в нашу книгу, – это лишь пример того, как можно с пользой и интересом развивать малыша.
Думаю, что в процессе чтения книги, изготовления игр или занятий с малышом вы придумаете много- много игр и ваша жизнь станет интереснее, а малыш смекалистым, умным и ловким.
В доме, где появляется малыш, как правило, очень быстро становится тесно от игрушек. Сначала вы сами, превратившись в маленького ребенка, стоите у прилавка «Детского мира» и с удовольствием воплощаете свои детские мечты об игрушечном рае. Потом игрушки начинают стекаться в ваш дом со всех сторон, друзья и родственники несут их малышу по поводу и без повода…
Потом мы начинаем задумываться о развитии малыша, и в дом приходят развивающие игры и игрушки.
Наступает момент, когда начинает казаться, что, кроме игр и игрушек, в доме почти ничего нет.
Когда малыш еще лежит в колыбельке или сидит в манеже, взрослые выделяют ему для игр столько предметов, сколько считают нужным. Но когда малыш начинает ходить и играть самостоятельно, трудно удержать игрушечное нашествие.
Утром игры начинаются где-то в одном углу комнаты, но постепенно вся квартира заполняется игрушками, мелкими и крупными деталями всевозможных конструкторов, настольных игр и наборов, а к вечеру они оказываются везде и всюду и создают полный беспорядок в доме.
Не надо упрекать малыша в том, что он разбрасывает игрушки, это бесполезно, да и не нужно. Он их не разбрасывал, а оставлял в разных местах, переключая внимание с одной игрушки на другую.
Постарайтесь выдержать этот беспорядок, пока малыш играет. Но когда игра окончена, игрушки нужно убрать по местам.
Конечно, убирать игрушки веселее вместе. Мама убирает, малыш помогает. Чем младше ребенок, тем меньше его участие в этом процессе. По мере роста он будет превращаться в настоящего повелителя игрушечного царства и сам наводить порядок в своем королевстве.
Чтобы было проще поддерживать порядок, в игрушечном королевстве должны быть свои законы. Например:
• нельзя сваливать все игрушки кучей в один ящик, у всех игрушек должны быть свои места;
• конструкторы, мозаики, развивающие игры, игры с фишками и кубиком и другие настольные игры убираются сразу же после игры, даже если вы собираетесь сегодня вечером еще раз играть в эту игру;
• с играми и игрушками – своими подданными – глава королевства должен обращаться бережно, с любовью.
Во многих семьях игрушки хранятся в большом ящике под детской кроватью. Это не самый лучший способ. В таком ящике обычно валяется все вперемешку. От такого способа хранения многие игрушки портятся. Быстро найти нужную игрушку ребенок не может. Он просто переворачивает ящик вверх дном и вытряхивает все на пол, чтобы найти ту самую «синенькую машинку с желтенькими циферками и пятнышком на боку».
Есть много других, более удобных и оригинальных способов. Давайте их рассмотрим.
Очень удобно хранить игрушки на полках этажерки. На нижних этажах разместите машины или другие крупные игрушки. Мелкие разложите по коробочкам, которые можно поставить друг на друга. На каждую коробочку наклейте картинку (вырезанную из журнала или нарисованную), изображающую именно то, что лежит в коробке. Или надпись для ребенка, который умеет читать.
Для этой цели подойдут коробки от обуви и мелкой бытовой техники (чайников, утюгов). Такие коробки для красоты и прочности можно сначала оклеить цветной бумагой или старыми обоями.
Если игрушек много, а ребенок еще маленький и все равно играет с ограниченным количеством предметов, разложите их в семь одинаковых коробок и наклейте на каждый название дня недели. Пусть ребенок играет с игрушками соответствующего дня недели. Вам придется собирать меньшее количество игрушек, а у ребенка каждый день будут как бы новые.
Очень мелкие игрушки удобно хранить в мыльницах, бутербродницах, коробочках из-под кофе (жестяных с пластмассовыми крышками), из-под сыра «Виола», маргарина, других продуктов. Одинаковые коробочки удобно ставить друг на друга.
Необычно смотрятся на полке с игрушками большие пластиковые бутылки от лимонадов. В верхней части такой бутылки на стенке ножом делается надрез, а затем ножницами вырезается круглое отверстие. В
