31 декабря 2014 г.
Так как 1 января рано утром мы уезжаем, вручение новогодних подарков было решено перенести на сутки назад.
То есть Дед Мороз принесёт их в ночь с 30 на 31 декабря, чтобы у детей был ещё день, чтобы насладиться подарками.
Легенда о Деде Морозе в нашей семье всячески поддерживается. В него не верит только Маша, хотя это не помешало ей написать Деду Морозу письмо. Я не представляю, как можно лишать этот праздник таинственности и вручать подарки самим, как в день рождения. Поэтому планирую играть в Деда Мороза до самой старости!
В этом году количество подарков под ёлкой стало больше. Какое же это счастье, что ещё у двух девочек в этом году впервые в жизни будет самый настоящий сказочный Новый год!
11 января 2015 г.
Галя спрашивает, улыбаясь: «Мама, а почему ты нас с Тимуром иногда называешь двойняшками?»
Я отвечаю: «Галь, я говорю это в шутку, вы ведь учитесь вместе, играете вместе, возраст почти одинаковый… Кто-то незнакомый, кто не знает, что мы тебя из детского дома забрали, может подумать, что вы и правда у меня двойняшки».
Галя: «Вот и пусть подумает!»
Я чувствую: Гале очень хочется, чтобы вдруг оказалось, что это я её родила. И когда Галя спрашивает, на кого она похожа, а я отвечаю: «Наверное, на маму, которая тебя родила» – замечаю возмущение в её глазах. Потому что Галя забывает об этом.
Двойняшки так здорово играют в ролевые игры. Слушать их диалоги – одно удовольствие!
Сегодня всё утро играли в школу. Галя была учительницей биологии, а Тимур – директором школы. Учениками были куклы и мягкие звери.
А вчера Галя была мамой больных детей, а Тимур доктором. Они постоянно созванивались по игрушечному телефону, Галя жаловалась, а Тимур давал советы, потом посещал больных.
Но самая любимая игра у детей – в родителей. Тимур папа тряпичного зайца, а Галя – мама куклы. И они своих детей то кормят, то везут куда-то на автобусе, то укладывают спать, то ходят в гости друг к другу.
Как хорошо, что у них есть столько свободного времени для игр!
22 января 2015 г.
Вадим то и дело удивляет нас с мужем то новыми фразами в речи, то какими-то новыми знаниями.
Целенаправленно я с ним пока не занимаюсь, но он всё впитывает как губка из окружающей среды.
Отлично знает цвета, цифры, многие буквы, формы, виды транспорта, названия животных. У него очень цепкая память, быстро реагирует, когда я его поправляю, если он неправильно или неточно что-то сказал.
Начал рисовать головоногов, какие-то машины на больших колёсах. Весь день играет с конструктором, строит поезда.
Внимательный к деталям. Мгновенно разбирается со всякими фонариками, пистолетами, машинками на радиоуправлении. Очень любит возиться с пластилином, катает идеальные шарики и колбаски. Если включить музыку, сразу прибегает танцевать. Очень ловко сам одевается и кушает. Любит животных всей душой. Кота уже замучил своими объятиями, с бабушкиными собаками возился бесстрашно и до сих пор их вспоминает. Бабушек и дедушек Вадим покорил тем, с какой радостью он их встречает, по именам всех помнит, далеко не отходит, а когда приходит пора прощаться – горько плачет и несколько дней вспоминает и спрашивает про них.
Характер у Вадима непростой.
Во-первых, взрывной. Если что-то не выходит, сын падает на пол, кричит, швыряет предметы.
Во-вторых, он гиперактивный и шумный. Говорит без перерыва. На месте долго не сидит, всё время куда-то стремится, что-то хватает, бросает, ломает, возмущается, стучит, катается по полу, хохочет.
Я ежедневно воспитываю в себе сверхтерпение.
Лучше всех с Вадимом справляется муж. У них вообще особое взаимопонимание. Как только Вадим просыпается, сразу спрашивает про папу. Целый день ждёт его с работы, рассказывает ему всё, что натворил за день, и весь вечер от него далеко не отходит. Поэтому при любой возможности я перепоручаю Вадюшу папе и вздыхаю с облегчением. Но Вадим стал заметно спокойнее и адекватнее, чем, например, год назад. С ним теперь легче договориться, он больше понимает, реагирует на замечания. Очень надеюсь, что дальше будет только лучше.
1 февраля 2015 г.
Вчера Галя принесла мне тетрадь – пожаловаться, что у неё никак не получается написать слово «Африка».
В тетради были аккуратно написаны несколько предложений, а это слово зачёркнуто.
Галя грустно спросила:
– Мне переписать всё сначала?
– Нет, Галь, перепиши только это слово, – сказала я.
– То есть всё сначала? – переспросила Галя.
– Не надо сначала, перепиши только это слово.
Она не поняла.
– Галя, ну только слово «Африка»! Что такое слово?
Галя зависла, покраснела и попыталась угадать:
– Слово – это когда буква? Слово – это когда рассказ?
– Галя, ну мы же с тобой учили, что такое слово, помнишь? Ты мне примеры разные приводила… Приведи мне пример какого-нибудь слова. Галя в растерянности.
– Пример – это когда три плюс два, да, мам?
– Ох, Галя, слово состоит из букв! Слово «Африка» у тебя не получается, перепиши только слово «Африка»!
И так часто у нас бывает.
И мне то кажется, что всё безнадёжно и никогда уже Галя не сможет ничего понимать наравне со всеми, то я думаю, что прогресс есть и всё наладится.
К тому же сейчас в Гале без видимых причин появилась какая-то нервозность. (С Вадимом одновременно, может, магнитные бури виноваты?..)
Она стала раскачиваться из стороны в сторону, когда стоит, болтать ногами, когда сидит, снова сильно качаться во сне, опять хвататься руками за лицо, напрягать руки, разводя по сторонам и сжимая в кулаки. Много раз в день такие повторяющиеся движения. Это очень расстраивает меня. Надеюсь, что пройдёт само собой, как и пришло.
3 февраля 2014 г.
Недавно мы с Галей в очередной раз поссорились.
Я объясняла ей, как решать сложные для неё примеры вроде «18 – 9». Ей было очень непросто, но вместе мы дорешали страницу до конца.
На следующий день я решила проверить, поняла ли Галя что-то из того, что я вчера объясняла, и дала ей те же самые примеры снова.
Через пять минут Галя приносит мне лист с идеально решёнными примерами, очень довольная собой.
Я, конечно, сразу догадалась, что она нашла вчерашний листок и списала все ответы, но виду не подала, похвалила её и спросила, как же она так быстро решила всё правильно. Галя радостно ответила: «А я разобралась!»
Я говорю: «Это просто здорово, молодец! Раз ты теперь так быстро решаешь эти примеры, тебе будет не сложно продемонстрировать мне, как ты рассуждала». И пишу ей один из
