Это ли не рефлекс «Что такое?»? Потом маленький человек начинает исследовать предложенный объект: потрогает, повертит в руках, и – в рот. Он хочет получить об объекте возможно большее количество информации, ничем не отличаясь в этом от щенка.
Кроме нормального любопытства, все дети отличаются просто феноменальной неосторожностью. Спросите у любых родителей, они скажут: «Только отвлекись – непременно куда-нибудь залезет».
Действительно, желание исследовать все и вся часто оказывается крайне опасным: если есть в руках железная спица – сунем ее в розетку, стоит на гладильной доске утюг – потянем его за шнур, лежит на земле какая-нибудь бяка – поднимем и рассмотрим.
Щенок делает то же самое, нисколько не задумываясь о своей безопасности.
Он будет упоенно жевать шнур включенной стиральной машины, норовить залезть под автомобиль соседа, совершающего во дворе сложные маневры.
А перевернуть мусорное ведро – святое дело. По-прежнему наблюдаем поразительное сходство.
Все дети крайне доверчивы.
Попробуйте научить плавать 10-летнего ребенка – не сразу получится.
Он сам втайне от вас будет уходить куда-нибудь и плавать вдоль берега, там, где можно достать до дна.
А окуните в бассейн годовалого ребенка: день-два, и он совершенно не будет бояться воды. Он будет плескаться и плавать, получая от этого громадное удовольствие. То же и со щенком.
Кстати, коль скоро речь зашла о плаванье, скажите, какой стиль покорения водных просторов вы освоили первым? Да не стесняйтесь признаться в этом. У всех он один и тот же – по-собачьи.
Приведу пример из своей жизни:
Наша собака очень странно ведет себя в подъезде.
По команде «Рядом!» она ни в какую не хочет идти слева от меня.
Напротив, ей просто жизненно необходимо тереться о мою правую ногу. Я долго не мог понять, в чем же дело. Все оказалось очень просто: через железные перила собака видит предыдущий лестничный пролет.
Она знает, что высота – это опасно, поэтому ей просто страшно.
Несмотря на это, когда она была еще щенком, подобных проблем у нас никогда не возникало: она даже с интересом заглядывала между прутьями перил, пытаясь увидеть поднимающегося снизу человека.
Итак, нельзя не согласиться с тем, что у ребят и щенят много общего. Но что делать, если собака уже взрослая?
Для тех, кто не в курсе, собака считается щенком до годовалого возраста. При ответе на этот вопрос нельзя не обратить внимания на еще одну проблему современного существования собак в городе.
Многие из них находятся в условиях дефицита информации.
Что узнает щенок, которого содержат дома? Запах дома, звуки дома, людей, которые живут в доме. Вся усвоенная им информация относится именно к дому.
Но по сравнению со всем остальным окружающим мировым пространством ваша квартира оказывается чрезвычайно небольшой.
Следовательно, и информации в ней немного. Дважды в день взрослая собака покидает квартиру и выходит на прогулку: сколько новых явлений вокруг! Невольно ее мозг настраивается на исследование этих явлений, а так как прогулки повторяются регулярно, то и мозгу приходится испытывать столь же регулярные нагрузки.
Через некоторое время он «решает», что это и есть нормальный темп поступления новой информации и адаптируется к нему.
Какой-нибудь деревенский Шарик или Бобик уже оббегал всю округу, посетил все помойки, покусал всех соседских собак и закончил на этом исследование окружающего мира.
А ваш бульдог сохраняет юношеский интерес ко всему происходящему вокруг, он уже взрослый, а вот по уровню сенситивных (познавательных) процессов находится на щенячьем уровне.
И это очень хорошо: каждое новое открытие будет приносить ему неожиданную радость.
В то время как Бобик спит в конуре и лает из-под забора на проезжающие машины, ваш пес всегда готов узнавать новое. Именно поэтому большой разницы между взрослой собакой и щенком нет.
Но это в среднем. Конечно, есть и собаки-интеллектуалы. Они, например, по долгу службы всегда находятся рядом с хозяином и видят гораздо больше, чем их собратья, проживающие в квартире. Но такие псы, как правило, отлично воспитаны и выдрессированы.
И в том, и в другом случае никакого вреда собака ребенку не причинит. Она даже не подумает ни о какой пакости. В первом случае она будет относиться к нему как к новому явлению, с интересом, а во втором с крайним уважением – ведь так сказал хозяин.
Мы думаем, что теперь-то уж сумел убедить вас в том, что совместное проживание детей и собак нисколько не опасно. Конечно, многие могут заметить, что американский бульдог – порода, которую селекционеры выводили специально для боев: вдруг гены взыграют!?
Смеем вас заверить – этого не произойдет. Все известные случаи нападения собак бойцовых пород на человека непременно происходили во время последних месяцев беременности или в период щенности суки.
Также известны факты нападения собак, загнанных в угол (физически или психологически). Подумайте сами: что нужно для победы в турнире по боксу?
Конечно, сила, мужество, быстрота реакции. А чем обеспечивается быстрота реакции? Она сильно зависит от соотношения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе.
Ведь важно не только запустить какую-то реакцию, но и затормозить ту, которая ей предшествовала.
Именно поэтому большинство боксеров в обыденной жизни хоть и выглядят достаточно угрожающе, являются людьми очень спокойными. То же самое можно сказать и о бойцовых собаках.
Мы разумеется, говорим только о породистых псах. Если кровь в их жилах нечистая, то ручаться за последствия мы бы не взялись: характер может быть самым непредсказуемым. На вопросы о взаимоотношениях собак и детей все заводчики стаффордширов, бульдогов, питбулей, боксеров и бультерьеров отвечают: «Эти собаки обожают детей». Поистине их верность хозяину, привязчивость и послушание достойны восхищения. Как выяснилось, совместное существование детей и собак не только не вредно, но во многих случаях может оказаться очень полезным и для первых, и для вторых. Помимо этого, неоценимая помощь невольно оказывается и родителям ребенка.
Во-первых, если в доме есть собака, то дети с самого раннего возраста приучаются к любви к природе. В наше непростое время это весьма актуально.
Ребенок познает мир, ему все хочется испытать и попробовать, поэтому, ловя кузнечика, он склонен запихать его в тесный спичечный коробок, поразившись красоте бабочки, он отрывает ей крылья, увидев пушистую кошку, норовит ухватить ее за хвост.
И делает он это не от злобы, он просто не понимает, что практически все, что его окружает, – живое. Ему тоже может быть больно или неприятно. Дело в том, что вся психология ребенка настроена на него самого. «Я и только я» – таков его жизненный принцип.
Чтобы он вырос человеком, способным иногда позаботиться о других, помочь ближнему, ему с детства необходимо привить мысль о том, что на свете существуешь не только ты один, но и твои родители. Тебя окружают другие люди и не только люди, но и другие живые существа.
Вот одно из них виляет хвостом у твоих ног.
В разрушении детского стереотипа «Я – хозяин Вселенной» домашние животные могут сыграть не последнюю роль еще и следующим образом.
Ребенок привык, что если он чего-то хочет, достаточно просто это попросить, потребовать, пореветь, наконец, и родители принесут это ему, что называется, на блюдечке.
Естественно, подобное отношение складывается у него и к окружающему его миру. А вот с собакой это обычно не проходит.
Во-первых, от нее бесполезно чего-либо требовать – она просто этого не понимает, ведь ее приучили только к командам.
Во-вторых, если ребенок станет уж слишком назойливым, собака просто уйдет и больше с ним играть не
