Я видел эти браслеты. Интересная работа. Их явно создал очередной гений, причем явно маг-плетельщик.
Браслеты представляли собой широкие полосы металла, без всяких украшений и узоров. Вернее, это был не совсем металл. Артефактор прошлого расплавил силестин и смешал его с металлом, наложив после своеобразное плетение.
Как я уже говорил, вогуры Ангалата действительно отличаются от остальных магов. И не только внешностью. У обычного мага нити не привязаны к какой-то определенной части тела. Взять, например, меня. В магическом плане я буду выглядеть как громадный пушистый шар, состоящий из многих тысяч нитей, торчащих во все стороны. У магов Ангалата нити выходят только из запястий. Именно поэтому, после того, как на них надевают накопительные браслеты, они лишаются возможности воздействовать на магию с помощью своих нитей, а значит, и колдовать. Плетение притягивало нити, выкачивая из очага энергию.
Естественно, власти обвинили лорда Гордона в укрывательстве, лишили его титула и отобрали все имения и оставшееся состояние. Его даже попытались посадить, но Гордон с помощью магов скрылся, выжидая удобного момента, чтобы спасти дочь и убраться с ней подальше из этой страны.
По поводу браслетов. Я покопался в них ради интереса. Как сказал Лиадон, этих браслетов не так уж и много. Власти стараются как можно скорее казнить пойманного мага, опасаясь, что удержать его без браслетов не смогут. Именно поэтому тюрьма для вогуров состоит всего из пары камер.
Как я понял, браслеты создавались как накопители. И они явно были недоделкой. Думаю, что маг, создавший их, позже бы добавил в плетение блок, который отвечал за отдачу энергии. Почему он не сделал этого сразу? Не знаю. Вполне возможно, что эти браслеты-накопители только создавались и маг еще не до конца разработал плетение, выплетая его постепенно. А может, у него была такая техника работы. Сначала он делал заготовки, потом накладывал один слой плетения, потом другой, вот только закончить работу он по какой-то причине не успел, оставив браслеты вампирам, которые могут только накапливать энергию. Причем в плетении была допущена небольшая ошибка. Из-за нее энергия не удерживалась, а постепенно просачивалась вовне.
В какой-то момент я понял, что мне пора уходить. Все было сделано и обговорено. К тому же Илаиза, магесса, с которой я проводил время, начала вести какие-то подозрительные разговоры. Они меня совершенно не вдохновляли. Нет, она мне нравилась, очень нравилась, но я всё равно не планировал ничего серьезного. Тем более в моем подвешенном положении – то ли останусь в этом мире, то ли нет, то ли магия меня попросту сотрет. Как-то не очень честно было бы с моей стороны что-то обещать женщине.
Про портал, вживленный под кожу, я и забыл. Вспомнил о нем лишь тогда, когда благополучно вернулся домой. Каким же было мое удивление, когда портала в том месте, куда я его вживил, не оказалось. Поначалу я даже слегка растерялся, не понимая, что произошло. Через какое-то время в медитативном состоянии я заметил изменения в моем теле.
Как оказалось, силестин по какой-то причине просто растворился в крови. По идее, мне должно было стать плохо от неучтенного элемента в моей красной жидкости, но ничего подобного я не ощущал. Наоборот, мне даже стало казаться, что взаимодействие с магией происходит немного легче. Конечно, я подумал, что это дают знать о себе постоянные тренировки. Вот только сбрасывать со счетов то, что это может быть влияние силестина в крови, пока не стал.
Меня интересовало еще кое-что. Куда делось плетение портала, ведь под кожу я вживлял не только наполненный энергией камень?
Я привык, что все плетения сохраняются на ауре, именно поэтому я и подумать не мог, где именно найду пропажу. Плетение портала каким-то невероятным образом оплело мое физическое тело. А самое интересное: сколько бы я ни пытался его с себя снять, ничего не выходило. Такое чувство, словно плетение стало со мной одним целым. После некоторых опытов я понял: максимум, что я могу сделать, это что-то поменять или добавить какие-либо блоки, но не удалить из тела полностью.
Это стало неожиданностью. Я не знал, к чему может привести подобное, но пугаться не спешил. Изредка у меня проскальзывала какая-то мысль, но она была больше похожа на смутное ощущение, поэтому я толком никак не мог понять: в чем дело?
Решив, что мне просто не хватает знаний, я оставил пока растворившийся во мне портал в покое.
Сам не заметил за всем этим, что в королевство пришла весна. Для начала я сходил к Райнеру и рассказал о своем пребывании в Ангалате. Проверил его состояние и артефакт, который оставил ему в прошлый раз. Всё было нормально, поэтому я вернулся к себе в замок.
Матис давно уже пытался встретиться со мной, чтобы обсудить денежные вопросы. Пора было герцогству выходить из спячки. Впрочем, многое люди делали и сами, без понуканий и лишних вопросов. Города пока что состояли почти на полном моем обеспечении, не принося ощутимого дохода. И неудивительно, учитывая, сколько денег приходилось тратить на приют, школу и лекарскую, но главы признавались, что польза от нововведений есть, и ощутимая. Люди начинали привыкать к изменениям.
В приютах оставались лишь маленькие дети. Более взрослых обязывали идти в ученики к различным мастерам, и те не могли отказаться. Да и, честно говоря, мало кто отказывался. Всем хотелось передать свои знания, особенно тем, у кого не было своих детей.
Многих детей стала со временем забирать строительная гильдия. Постепенно появились такие понятия, как ученик, подмастерье и мастер. Когда человек дорастал до мастера, то он по своему желанию мог покинуть гильдию и работать сам на себя. При этом ему выдавали рекомендации. Надо сказать, что таких людей было мало. Буквально единицы. Обычно из гильдии уходили те, кто планировал перебраться в другую страну.
Со школой тоже постепенно все образовалось. Нашлись и учителя, и нормальное помещение. Люди стали осознавать пользу подобного заведения и уже сами с радостью отдавали своих детей.
Обучение в школе мы разделили на два этапа. Первый этап – начальная школа. В начальную школу принимали всех желающих, обучали самому простому. Чтению, письму, начальной математике (сложить, вычесть, поделить, умножить). Затрагивали немного обществознание и географию. То есть пытались сделать так, чтобы ученик хотя бы примерно представлял, в каком мире он живет.
Обучение составляло всего пару лет. Детям с их отличной памятью этого вполне хватало.
После мы предлагали за небольшую плату продолжить обучение. Плата шла в городской бюджет и,
