И вот Джонсон уже несколько недель трудился в корпорации своего покойного отца. Но он никогда не думал, что так рано придется занять место отца и принять дела корпорации. Хотя Джонсон понимал, что когда-нибудь это время наступит. И он постепенно к этому готовился, вооружаясь необходимыми знаниями. Он выучился в одном из престижных университетов страны на экономическом факультете. По окончании университета Джонсон даже успел проработать в корпорации помощником отца пару месяцев. Отец Джонсона был очень доволен тем, что сын пошел по его стопам. Джонсон не пользовался своим положением, никогда не взваливал решение вопросов на других сотрудников, он старался во все вникнуть сам. Джонсон был воспитанным и в меру скромным человеком. И благодаря своему трудолюбию и упорству, к моменту смерти отца, он смог немного вникнуть в дела корпорации.
Джонсону деятельность корпорации, грузоперевозки, в том числе международные, всегда была интересна. Но, не смотря на уже имеющиеся достижения, Джонсон понимал, что у него практически нет опыта в управлении корпорацией, и что он многого еще не знает. А, поработав самостоятельно эти несколько недель, он убедился в этом окончательно. Он был не уверен в себе, в своих силах и боялся своей неопытностью нанести вред бизнесу. Поэтому Джонсон планировал доверить управление корпорацией надежному партнеру своего покойного отца, Джеимсу Трентону, до тех пор, пока он сам не будет готов к самостоятельному управлению. Для этих целей Джонсон и сидел за компьютером, изучая необходимые документы. Он так был сильно увлечен этим процессом, что даже не заметил, когда в кабинет вошла секретарша.
− Мистер Джонсон! − в ответ на молчание она повторилась.− Мистер Джонсон!
− Да! − перевел он взгляд своих голубых глаз на нее. − Что у тебя Джулия?
− К вам профессор Дюпре.
− Ох! Я о нем совсем забыл! Пусть входит.
− Входите, мистер Дюпре, − уже за дверью раздавался голос секретарши.
В кабинет вошел высокий мужчина в строгом черном костюме, лет сорока, держа в правой руке небольшой портфель. Его серьезное лицо, подчеркиваемое невозмутимым взглядом карих глаз и глубокими морщинами на лбу, подтверждало, что он человек науки, человек интеллекта и размышлений. А его прическа: зачесанные направо темные волосы с ярко выделяющимся разделяющим рядом; детали его костюма: белый платок, немного торчащий из внешнего левого кармана пиджака, темно синий галстук, пристегнутый к рубашке серебряным зажимом, идеально сочетающийся с черным костюмом и белой рубашкой, запонки на манжетах рубашки, слегка выпирающие из рукавов пиджака; а также часы серебристого цвета с кожаным ремешком на левой руке; говорили о его склонности к детализации, внимательности к мелочам, говорили о том, что он педантичный человек.
− Здравствуйте мистер Джонсон! − поздоровался профессор Дюпре твердым и спокойным голосом, который всегда вызывал доверие и располагал к себе его собеседников.
Вот и на Джонсона голос профессора произвел должный эффект. Окинув его оценивающим взглядом, Джонсон, привстав из-за стола, пожал руку своему гостю:
− Здравствуйте профессор! Присаживайтесь.
− Извините, что я вас отвлекаю от важных дел, − с ходу начал профессор, присев на стул напротив Джонсона и положив портфель на пол рядом с собой, − но мое дело не меньшей важности.
Пока Джонсон пожимал руку профессору, тот тоже успел оценить его внешний вид. Черный дорогой костюм, зауженные пиджак и брюки, сочетающиеся с белой рубашкой и длинным узким черным галстуком, говорили профессору, что перед ним стильный и деловой человек, а дорогая марка часов на левой руке подсказывали ему, что перед ним человек, который ценит время и старается использовать его полноценно. Но профессор, хотя и знал о горе Джонсона, не догадывался, сколько моральных сил и времени потребовалось Джонсону создать свой новый образ и выйти на люди.
− Ну что же, я вас внимательно слушаю, − доброжелательным голосом сказал Джонсон.
− Ваш отец финансировал ряд научных исследований, которыми занимался я со своими коллегами. И мы благодарны вашему отцу, так как он помог добиться успехов в наших исследованиях. Но условием финансирования было проведение исследований в определенной области знаний, которыми интересовался ваш отец. Мы выполнили его заказ, но, к сожалению, к этому времени он умер. Права на результаты этих исследований принадлежали вашему отцу. А теперь по наследству они перешли к вам.
− Но я ничего не знал ни о каких исследованиях…, − задумчиво промолвил Джонсон.
− Вы и не должны были знать. Эти исследования проводились секретно. На похоронах вашего отца, да и после похорон, было не до подобных разговоров. Поэтому я к вам пришел только сейчас.
− Да, вы правы. Действительно, мне было не до подобных разговоров. А теперь я готов обсудить любые дела своего покойного отца. Ну, так что это за исследования? − перешел к делу Джонсон.
− Вашего отца интересовало, как на самом деле выглядит окружающий нас мир.
− Вы хотите сказать, что мы живем в не реальном мире? − перебил профессора Джонсон.
− Постараюсь объяснить понятным языком. Окружающий нас мир реальный. Дело в том, что люди воспринимают окружающий мир таким, каким его передают их глаза и другие органы чувств. В общем, человеческий мозг обрабатывает информацию об окружающем мире, полученную от органов чувств, не полностью, да и сами органы чувств работают не в полную мощь. Проще говоря, люди видят и воспринимают часть этого мира, а не весь мир. Ну, например, у енота черно-белое зрение. Он не знает, что есть другие цвета. Для енота реальный мир черно-белый. У людей цветное зрение и люди воспринимают мир в цветных красках. Но и то не во всех цветах. Кроме цветов человеческие глаза передают только формы физических предметов. А люди думают, что все, что они видят и ощущают это реальный мир. Поэтому, мы, люди, подобны еноту, мы не знаем, как на самом деле выглядит окружающее нас пространство. Наша неспособность полностью воспринимать окружающий мир, связана с тем, что наш мозг задействован всего на пять процентов. Остальные способности мозга заблокированы.
− Я так понимаю, вы должны были найти способ увидеть невидимую для людских глаз часть реального мира?
− Да. С этим и были связаны наши исследования.
− И как вам это удалось?
− Я уже говорил, что люди используют потенциал своего мозга на пять процентов. Но есть люди, у которых этот процент
