Оставалось ещё полчаса до конца экзамена, а Адам уже закончил. Он с небольшой, но гордой улыбкой ещё раз просматривал все свои исписанные листы. Учителя математики, которые готовили учеников к экзамену, всегда призывали, нет не так, заставляли учеников сидеть до конца экзамена. Адам же никогда и нигде не сидел до конца, будь то тесты или олимпиады. И в этот раз парень резко встал с места, нарушая спокойствие кабинета. Все ученики, которые размеренно что-то писали на листках, отвлеклись и посмотрели на Адама, который нарушил тишину. Парень прошел к столу учителя, она отвлеклась на парня, посмотрев на того с удивлением. Переведя взгляд на часы, она обратно уткнулась с свои записи.
— У тебя есть ещё полчаса, садись – решай, — сказала та строго.
— Зачем? Я уже закончил, — усмехнулся Адам, ожидая удивления со стороны учителя.
— Совет послушай, — сказала женщина, — посиди и проверь всё хорошенько, чтобы ошибок не было.
— Даже если у меня и будут ошибки, это не ваша проблема, — парень кинул листы ей на стол, — запишите, что я закончил. Адам Гофман, — сказав это, парень вышел из кабинета.
Женщина про себя выругалась от нахальности такого ученика. Она ничего у него не преподавала, но прекрасно знала, кто он такой и к какой компании проблемных учеников он принадлежит. Как их там называют, женщину не интересовало, её больше раздражали разговоры учителей по их поведению.
— Вот, Конорс сорвал мне урок, — причитала мадам Берч в учительской, — а мистер Пэйдж ничего с этим не делает.
— Совсем я намучилась с этим Коллинзом, — сразу же подключалась математичка. — Этот мальчишка всегда врывается на мой урок, будто и не опоздал вовсе.
— Всю их шестерку нужно поставить перед фактом ответственности, — шипела Берч. — Они хамят, срывают уроки и ведут себя так, будто я грязная бабка с вокзала. Я преподаватель! Моя мать была интеллигентной женщиной!
Другие учителя всё слушали и слушали, как причитали другие. Сегодня опять Рэй Коллинз чуть не подрался со спортсменами, хамил и ругался на всю столовую. Сегодня опять такой умный мальчик Адам приставал к мальчикам-стипендиатам. Школьный психолог устала успокаивать ребят, уже устала говорить пиковым, что деньги ничего не решают, и чтобы они перестали пользоваться своим высоким социальным положением и использовать его как причину, чтобы опять с кем-то начать ругаться. Потом психолог плакала в учительской, что её послали эти богатенькие ребята. Молодая девушка всё повторяла, что те её вовсе не замечают, ни во что её не ставят и смотрят сверху вниз, лишь потому что она всего лишь работает психологом как-будто в их академии. И вроде бы новый мальчик, Рамон Донован, такой хороший, приехал из Америки, родители у него очень интеллигентные (приходили в академию знакомиться с учителями), но по факту не лучше остальных ребят.
— Он никогда не вступает в открытые ссоры, как Коллинз, — говорила психолог за утренним чаем, — но такой же острый на язык как Гофман или Морган.
Учителя с ней соглашались. Таких историй у всех работников школы предостаточно. Но никто ничто не может сделать, мистер Пэйдж всегда заминает эти дела очень умело, поэтому учителям приходится терпеть эту семерку.
Женщина посмотрела на уходящего Адама и занесла его фамилию в список тех, кто уже покинул экзамен. Адам пришел в тот кабинет, где должен был ждать до конца экзамена. Сначала он сидел на стуле, запрокинув ноги на парту, потом он достал телефон, чтобы проверить новости. В этот самый момент на экране высветился входящий вызов от отца. Адам застыл на какое-то мгновение, но, осознав, что долго уже не отвечает на звонок, преподнёс телефон к уху, откуда послышался строгий и глухой голос отца:
— Что ты сейчас делаешь?
— Я только что математику написал, — проговорил Адам.
— Мне следовало позже позвонить? — сухо поинтересовался мужчина.
— Это неважно, — ответил Адам и замолчал, выжидая, зачем же звонил ему отец.
— Как написал?
— Математика оказалась легкой, — осторожно проговорил парень, — я уверен во всём.
— Посмотрим, когда мне придут результаты, — перебил того мужчина. — Что ты дальше пишешь? Историю?
— Английский.
— Ты к нему готов?
У Адама всё сжалось внутри, как будто его ударили по ране, что стала немного заживать. Отец не знал, насколько плохо Адам знает английский и что все его результаты по разным тестам были ниже среднего.
— Ты почему не отвечаешь? — гаркнул мужчина. Адам вздрогнул.
— Я постараюсь его хорошо написать.
«Глупец» — подумал парень. На все вопросы отца об остальных предметах он отвечал уверенно, а тут «я постараюсь». Но зачем лгать, если результаты всё равно будут известны. Отец Адама не заметил странного ответа своего сына, поэтому молчал, дыша в трубку.
— Ты должен всё хорошо написать. Настоящие экзамены будут ещё сложнее. Ты должен сдать всё на сто баллов, чтобы поступить в университет за границей! Ты должен поступить в лучший университет, чтобы не позорить меня! — строго говорил мужчина. — Ты же благодарен мне за то, что я тебя воспитал таким, какой ты сейчас есть?
— Да, отец, — тихо отозвался Адам.
— У тебя есть деньги и власть, друзья тебе завидуют, а враги тебя боятся, и всё это благодаря мне. Ты должен хорошо окончить академию, чтобы новости трубили о твоих отличных достижениях, а не о позоре, который ты наложишь на меня, если провалишься!
Тут раздался звонок, который сообщал о конце экзамена. Адам услышал, как коридоры стали наполняться учениками.
— Мне пора, отец, — сказал парень, спеша.
— Не разочаруй меня, — послышалось из телефона.
Адам отключился, когда дверь кабинета открылась, в кабинет стали заходить ученики. Почти все складывали свои ручки и карандаши в сумки и возвращались обратно в коридор, чтобы пойти в столовую.
— О, Адам? — удивленно проговорил Райан. — Ты что, призрака увидел? — улыбнулся тот, хихикнув.
Адам и правда выглядел не очень. Тот был бледным, губы дрожали, а глаза бегали по кабинету, Адам не мог сосредоточиться и ясно увидеть друга. К Райану подошел Джеймс и тоже посмотрел на Адама.
— У тебя температуры нет? — Джеймс протянул к Адаму руку, но тот расправил плечи и очень искусно изобразил улыбку.
— Просто подумал, что ответ не совпал, но это не так, — проговорил парень. — Идём кушать?
— Да, все уже там.
Пройдя в столовую, ребята заметили, что на этот раз учителя присутствовали при обеде учеников, а не в учительской, где они чаще всего обедают.
— Думают, что мы спишем ещё не начавшийся экзамен, — усмехнулся Рэй, присаживаясь со своим подносом.
Все семь стульев стояли за столом ребят, никто после того случая не решился передвинуть их.
— Им важно, чтобы мы как можно
