Спрашивать никто ничего не стал - все пошли спать. Даже старшекурсники в большинстве своём слишком утомились, да и в "наотмечались" ещё в поезде. Устал и я, так что, зайдя в свою спальню, я быстро наложил на дверь заклинания, распаковал вещи и принял душ. Личная спальня полагалась мне как главе Рода (полагались такие и наследникам), да и со свободными помещениями проблем на Слизерине не было. Если студенты и жили где-то по двое-трое, то исключительно из-за дружеских привязанностей.
Встал рано, когда ещё не расцвело, и направился упражняться с оружием. Особо ничего не делал - так, пробежался миль 5, "растянулся" и долго крутил тяжёлое копьё. Оно единственное вызывало у меня желание заниматься, хотя для мага меч предпочтительней. Занимался я и с ним, но уже без особого воодушевления. Когда вернулся в замок, люди уже начали подтягиваться в столовую, и на меня уставились достаточно удивлённые взгляды. Добежав до спальни, я помылся и оделся к завтраку, захватив учебники в безразмерной сумке.
Было ещё рано для завтрака, но часть детей - самые нетерпеливые, уже начали собираться в столовой. Как обычно, они трепались о чём-то. Столовая и библиотека были единственными местами, где разные факультеты могли нормально общаться. Именно поэтому многие приходили к столу чуть раньше - поговорить с приятелями из других Домов.
************************
Внезапно тяжёлая дверь отворилась, и появился вчерашний мальчишка-валлиец, поступивший на Слизерин. В руках он держал копьё, тяжелое даже на вид, волосы немного растрёпаны, а взгляд был такой, что все невольно спрятали глаза - вдруг примет как вызов.
Оглядев детей тяжёлым взглядом и крутанув копьё, валлиец каким-то скользящим бегом исчез в подземельях Слизерина. После его ухода нормальная атмосфера восстановилась не сразу. Почему-то всем присутствующим стало неловко. Начавшиеся разговоры были сперва какие-то нарочитые, но через пару минут восстановилась привычная атмосфера.
***************************
Глава четвёртая
Расписание на неделю школьникам давали почему-то за завтраком, причём в самом конце. На мой взгляд - редкостный идиотизм. Дети вынуждены были или таскать с собой все учебники или бегать после завтрака за ними в спальню. Именно бегать, поскольку замок был здоровенным, а жилые помещения с классами нередко находились в разных его концах. При этом учителя крайне неодобрительно относились к опозданиям на урок.
Первым уроком у нас были чары у Флитвика. По какой-то нелепой прихоти, директор практически все уроки ставил спаренные с Гриффиндором, что лишь подогревало вражду. Мелкий полугоблин крайне дружелюбно приветствовал класс, прямо таки источая симпатию к окружающим... Как же - симпатию и дружелюбие источали несколько нехитрых, но хорошо замаскированных артефактов (понял лишь потому, что сам серьёзно занимаюсь ими), сам же профессор был настроен скорее равнодушно.
Смесок достаточно грамотно объяснил тему сегодняшнего занятия и показал схемы движения палочкой. Я в это время смотрел не на сложное кружево движений, а течение самой магии. Пусть я совсем слабенький, но всё же видящий. Достаточно быстро повторив его палочкой (да, для виду я тренировался с ней), я сел читать труд Николаса Копернаута, посвящённый созданию сумок с увеличенным пространством, но заметил, что соседу-слизеринцу чары не удаются.
- Помочь? - негромко спросиля я его.
Он благодарно наклонил голову:
- Если не затруднит. Я больше по зельям и гербологии.
- Смотри - не обращай внимания на эти кружева, суть - вот. И посыл через сердце, а не голову.
С этими словами я показал ему основу данных чар. Яков Бафф несколько раз безуспешно попробовал и наконец просиял - получилось. Он начал закреплять движения, оттачивая навыки, я же обернулся и с вопросительным взглядом обвёл класс. Парочка слизеринцев склонили головы, прося о помощи. Домашнее обучение и генетическая предрасположенность к магии дали о себе знать, и вскоре практически все представители моего дома спокойно выполняли задание. У гриффиндорцев - чуть больше трети.
Следующим уроком у моих одногруппников была история магии у печально знаменитого профессора Биннса, а у меня - урок зельеварения с 6-м курсом. В этот раз - Райвенкло и Хаффлпаф. Поскольку зельеварение за 5-й я уже сдал, расписание по нему у меня было плавающим - то с одним, то с другим классом.
Знаменитый Снейп влетел на урок и после короткого приветствия классу остановил свой взгляд на мне.
- Талиесин Ллевеилн? Вы настолько интересуетесь зельеварением, что сдали экзамены за 5-й курс в 11 лет? Желаете посвятить себя этой профессии.
- Нет, профессор, к зельеварению у меня нет таланта, и я уже выбрал руническую магию и артефакторику, - Вежливо отозвался я.
- Ну так если уже выбрали, так зачем вы здесь, - неискренне удивился Снейп. - Тем более, если талантов нет. Кстати, как вы ухитрились сдать за 5-й курс, если нет талантов?
- Ну, профессор... Зельеварение, алхимия, ритуальная и руническая магия, артефакторика - основа-основ для нормального мага. Маханье палочками важно, но вторично. А насчёт отсутствия талантов к зельеварению... так интеллект есть. Мастером мне не стать, но дойти до определённого уровня я просто обязан.
Снейп задумчиво посмотрел на меня, и в его эмоциях начали проскальзывать нотки интереса.
- Вы выбрали рунную магию и артефакторику, а к ним способности имеются?
- Да, профессор, - спокойно ответил я.
- И какой же у вас уровень?
- По артефакторике сдал за 5-й курс, но в некоторых областях углубился заметно дальше. Руны - звание мастера.
В классе кто-то поперхнулся, и внимание подростков ударило по мне каким-то тараном. У Снейпа в ауре мелькнули всполохи изумления, но он хмыкнул, не показывая виду.
- Что ж, коллега, приятно видеть человека, понимающего истинную ценность настоящих знаний. Надеюсь, на моих уроках вы будете столь же ответственно относиться к учёбе.
- Разумеется, профессор Снейп, - с некоторым возмущением выдал я. - Зачем иначе вообще приходить на уроки.
- Боюсь, что здесь вы прекрасно увидите - зачем, - Негромко проговорил он со вздохом. -Как только вам выпадет урок с Гриффиндором.
По классу пронеслись негромкие смешки. Судя по всему, гриффиндорцы и учёба не слишком сочетались...
В пару со мной Снейп не поставил никого - я привык работать один, да и он хотел посмотреть на мои личные достижения. Сверив записанный на доске рецепт с рецептом из учебника, я решил следовать варианту профессора и не ошибся - знакомое зелье в варианте Снейпа выглядело явно качественней. Сдав ему ему образец и заработав одобрительное хмыканье, я вышел в коридор. Сейчас у меня была "дыра" в расписании, и я решил прогуляться по замку, но не успел.
