утверждении какой-то очень хорошей идеи, дела. И сейчас мы должны связать
наши планы с тем, как мы относимся к самим себе, – это значит связать с
очень сильно зависит успех в работе. Если я намереваюсь что-то сделать с
целью кому-то отомстить, 'насолить', это дело исполняется хуже. Если я имею
добрый помысел, а не злой, мое дело наверняка будет удаваться.
Когда-то, в старину, говорили:
такое помолиться? Это вспомнить о чистом, добром, самом прекрасном в мире, о
намерении сделать доброе. С таким намерением и надо заниматься. Тогда
получится, что и задача решается лучше, и материал запоминается быстрее,
хотя ты его и не стремишься запомнить, потому что, оказывается, наши успехи
в школе и успехи в жизни связаны с тем, что мы намереваемся делать. Значит,
отправляясь на урок, или занимаясь, или только приступая к занятиям, или
даже гуляя, ты должен помнить о чистоте помысла, потому что и погулять можно
тоже плохо.
Что такое инструменты, которые ты можешь использовать для того, чтобы
достигать результатов в работе? Мы знаем, что инструментами могут быть пила,
молоток. Но есть инструменты в переносном смысле. Инструментом может быть
французский язык, может быть математика, инструментом может быть мысль, твое
движение. Это самые главные инструменты для того, чтобы стать взрослым и
умелым, и уважаемым человеком. Их непросто приобрести – они не продаются в
магазине, над ними надо работать, их надо шлифовать самому, их надо
построить.
Задача твоя и заключается в том, чтобы выбрать, какой инструмент
приобрести. Как же это сделать? Для начала надо помнить несколько правил и
потом уже ориентироваться самому. Прежде всего, надо знать родной язык и
иностранные. Конечно, нужны и физика, и математика, и география, и история,
и другие предметы из школьной программы. Правда, в школьной программе учтено
не все из того, что тебе надо для будущего. Поэтому мы дополняем свои знания
при помощи самообразования. И мы должны всегда, даже когда у нас очень
хорошая школьная программа, много заниматься самостоятельно теми предметами,
которые в будущем смогут сделать нас воистину взрослыми людьми. Есть люди,
взрослые только по виду и по годам, которых называют инфантильными, то есть
такими, которые не становятся воистину взрослыми, они думают, как малые
дети, и в некоторых вопросах 'мелко плавают'. Чтобы и ты мелко не плавал в
будущем, надо обязательно чем-то интересоваться помимо школьной программы.
Значит, понятие инструментального знания мы можем уже сейчас определить
как
прочитать Шекспира, нужно иметь инструментальное знание под названием
английский язык (если Шекспира читать в подлиннике). Чтобы разобраться в
современной физике, очень интересном предмете, нам нужно обязательно
познакомиться с арифметикой, алгеброй, тригонометрией, геометрией и другими
математическими дисциплинами, и они будут играть роль инструментальных
знаний. Поэтому если ты захочешь заниматься чем-то, казалось бы, простым,
подумай сначала, как подготовиться к этому при помощи других предметов.
Очень важно для современного грамотного человека знать иностранные
языки. Их обязательно надо изучать одновременно несколько, тогда они даются
намного легче, и работа над ними будет для твоего мозга плодотворнее. Ты
начинаешь изучать их так, как будто изучаешь свое собственное мышление.
Кроме того, надо помнить, что физика – это тоже язык, потому что физика в
конце концов занимается смыслами, описаниями смыслов (об этом у
П.А.Флоренского есть очень хороший трактат). Важно всегда помнить, что до
конца выучить какой бы то ни было предмет невозможно, в том числе и
английский язык, и физику, и жизнь, которую можно рассмотреть тоже как
предмет. И если у тебя сейчас есть мыслишка: 'Вот возьму и выучу английский
язык до конца', сразу с ней распрощайся. Иначе будет хоть маленькая, но
трагедия, когда убедишься, что это невозможно. А если внушить себе, что это
возможно, трагедия будет еще больше.
Надо идти к совершенству, надо достигать его хоть на один момент, на
один миг. Ведь совершенство относительно, оно только тебе и только в эту
секунду кажется совершенством, потому что если ты будешь развиваться дальше,
увидишь, что есть другое совершенство – как бы другого уровня. Что, кстати,
связано с (ты не боишься этого слова?)
всего-навсего наука, которая раскрывает противоречия. Но ведь весь
окружающий мир состоит из противоречий. Оказывается, можно и нужно
представлять жизнь, существование, каждый предмет как единство
противоположностей.
У китайских мыслителей есть такая фраза:
это за основу, не очень, может быть, еще понимая, как же темнота
превращается в свет и наоборот. Но мы уже должны услышать об этом и узнать о
существовании таких мыслей, стараясь с уважением относиться к тем людям,
которые думают иначе, чем мы. У каждого из нас внутри есть свой 'ручеек'
логики, где одно самым непредвиденным образом соединяется с другим, образуя
какой-то вывод, какое-то искреннее чувство с сотней нюансов и оттенков,
свойственное только мне. Когда ты говоришь: 'Мне это нравится' или 'Мне это
не нравится', ты подчиняешься закону своей логики, порождаемой твоими
искренними, настоящими ощущениями, которые сейчас имеешь.
Научиться испытывать
солнышке и подумать. Правда ведь, приятно? Но многие считают это
нерациональной тратой времени. Так что ж получается? Когда ты мечтаешь, ты
не думаешь, не растешь умственно? Наверное, все-таки наоборот. Если ты не
мечтаешь, ты уже не талантливый человек, потому что в этот момент не
