Я сказал, что приду.
И опять будут пироги с яблоками!
Сейчас два часа. Должна прийти Зоя. Я ей покажу папин подарок: это замечательный щенок. Когда он вырастет, то будет кусаться, а сейчас не кусается, потому что маленький, он только пьёт молоко. А потом в четыре часа мы с Зоей пойдём в кино смотреть «Кортик».
Сейчас мне нужно сделать тридцать приседаний. Лыжнику необходимо развивать мускулы. Так я в книжке прочитал. Потом поглажу брюки. А сейчас пойду на кухню: оттуда вкусно жареным луком пахнет. Эх, не успел! Звонят. Наверно, Зоя пришла.
Я окончательно убедился: Зоя — мой самый лучший товарищ.
История с кроликами
(Продолжение дневника Вити Сметанина)
Вчера начались необыкновенные события. После уроков Нина Семёновна сказала:
— Останьтесь в классе. Будет серьёзный разговор.
Оставаться очень не хотелось, потому что мы собрались идти в кино. Толька Шагов даже удрал. «Заболел», — говорит. Согнулся в три погибели, застонал, и вышел в коридор. А потом мы в окно видели, как он по улице мчался: куда вся болезнь девалась.
Зоя сказала:
— Толька врун и обманщик.
Вот смелая! У нас в классе Тольку Шагова все боятся.
Потом пришла Нина Семёновна и поставила на стол маленькую плетёную корзинку. Сверху она газетой накрыта.
— Как вы, ребята, думаете, — спросила Нина Семёновна, — что в этой корзинке?
— Дневники вы в ней принесли. С двойками, — сказал Виталька Гомзяков.
— Нет.
— Книжки там всякие про путешествия, — предположила Ира Коряева.
— Нет.
— Яблоки!
— Пирожные!
— Письма от китайских школьников!
— Нет, нет и нет! Никогда не догадаетесь! — Нина Семёновна посмотрела на нас всех хитро- прехитро. — Вот, глядите! — И она вынула из корзинки и посадила на стол кролика, живого, настоящего кролика!
Белый, пушистый, он сидел на столе, прижав к спинке, длинные уши, и испуганно смотрел на нас красными глазками. Нина Семёновна достала из портфеля маленькую морковку и положила её перед носом кролика. Он схватил морковку передними лапками и стал быстро-быстро её обкусывать. Не успели мы опомниться, как кролик съел всё и опять смирнёхонько сидел, прижав уши. Как будто никакой морковки и не было. Вот хитрец!
— Откуда вы его взяли? — спросил я.
— Это подарок кролиководческого совхоза. Он в пятидесяти километрах от города находится. Пока нам прислали только одного кролика, чтобы мы посмотрели на него и решили… Что?
— Разводить кроликов! — заорал Борис Петренко. — Их сейчас во многих школах разводят. Они быстро растут и дают много мяса. Вот! Я в газете читал.
— Правильно. — Нина Семёновна улыбнулась. Она всегда так хорошо-хорошо улыбается. — Давайте и мы разводить кроликов.
— Ур-р-а-а! — закричали все.
Нина Семёновна сказала, что кричать «ура» в помещении неудобно и можно только на улицах и на торжественных собраниях. Всё-таки это странно: человеку хочется кричать «ура» потому, что ему весело и хорошо. И вот, пожалуйста, жди, когда будет торжественное собрание или отправляйся на улицу, а там, может, дождь идёт. Или метель.
— Кролиководческий совхоз обещал подарить нашему классу пятнадцать взрослых кроликов, — продолжала Нина Семёновна.
— Надо за кроликами ехать завтра же! — предложила Ира Коряева. — А то там ещё передумают и подарят кроликов какому-нибудь другому классу.
— Верно! Надо ехать! — закричали со всех сторон.
— Нет, ребята. Так ничего не выйдет. Куда же мы кроликов поместим?
— Прямо в классе, — сказал Володя Бать, первый наш выдумщик. — Отгородим им угол и пусть себе живут.
— Нет, взрослые кролики живут в отдельных клетках. И эти клетки мы должны сделать сами. Пятнадцать клеток. — Нина Семёновна говорила очень серьёзно, точно урок объясняла. И мы поняли: клетки делать придётся. — Кроме того, надо подумать о корме.
— Мы будем им завтраки отдавать, — предложила Зоя.
— И из этого ничего не выйдет. Кролики очень прожорливы. Нам сейчас нужно решить две проблемы: построить клетки и запастись кормом. Потом надо многое узнать о жизни кроликов. Об этом вам расскажет ваш учитель биологии Тихон Витальевич. Если уж делать что, так по-настоящему. Правильно, ребята?
— Правильно! — ответили мы.
Так началась эта кроличья история.
Оказывается, кролики удивительные животные. Они очень быстро размножаются. Одна крольчиха может за год народить девяносто крольчат.
Сегодня Боря Петренко рассказал интересную историю. На большой перемене собрал он всех нас у окна, насупился и говорит:
— Слушайте страшный рассказ.В одной книжке прочитал. В середине прошлого века и Австралию привезли несколько кроликов. Выпустили их на свободу: живите, мол, размножайтесь. И что же, вы думаете, из этого получилось? — Боря обвёл пас хмурым взглядом. — Вот тут-то и началось самое ужасное. Через несколько лет кроликов развелось несметное количество. Тысячи, миллионы, а может быть, миллиарды кроликов разбежались по всему материку. Они уничтожали пастбища. Овцы, коровы, лошади стали умирать с голоду. Кролики пожирали посевы, и на полях перестал расти хлеб. Всё сельское хозяйство было поставлено под угрозу. Пришлось с кроликами бороться, как с национальным бедствием. Вот!
— Врёшь ты всё, — сказала Ира Коряева. — Не может такого быть.
— Это я-то вру! — Боря двинулся на Иру. — Да я тебе книжку покажу, если хочешь знать! А сейчас за косы оттаскаю!
— Только попробуй!
— Перестаньте ссориться, ребята! — послышался сзади голос Нины Семёновны. Она, оказывается, давно стояла там и слушала. — Боря всё правильно рассказал. Только в нашей стране так быть не может, потому что мы разводим кроликов в клетках, а не на свободе.
На уроке арифметики Зоя мне шепнула (мы теперь за одной партой сидим):
— Ты знаешь, сколько жители Парижа за год кроликов съедают?
— Сколько?
— Три миллиона!
— Какие эти жители прожорливые, — сказал я.
Учитель биологии Тихон Витальевич рассказывал нам, чем надо кроликов кормить, по скольку раз в день давать им пищу. Мы всё это записали в тетради.
