50%, но и лица, выдержавшие испытание, признаются недостаточно подготовленными, не имея практических навыков по должностям среднего командного состава: правильнее – они подготовлены на должности младшего командного состава запаса.
2) Осенью 1925 года призвано и находится к 1 марта в частях войск 12 550 чел.
Приняв во внимание нашу мобилизационную потребность на год ведения войны, необходимо ежегодно готовить среднего командного состава – по всем родам оружия при 4-летнем плане накопления командного состава (с 1926 г. по 1929 г.) – 12 000 чел., почему цифра 12 500 чел., обучающихся в 1925 году, нас удовлетворяет полностью при условии выдержания ими испытания.
3) Опыт 1924-1925 года:
Подготовку командиров запаса в 1924-1925 учебном году необходимо признать проведенной неудовлетворительно, часть недочетов в 1925-1926 году устранена, часть остается и в настоящее время.
Наиболее основными вопросами подготовки 1924-1925 гг. являются:
а) при распределении по родам оружия не было рационального распределения в соответствии со специальным образованием: граждане направлялись в части войск зачастую не по своей специальности;
б) содержание обучающихся за счет частей, в кои призваны указанные лица, а не за счет общей штатной нормы РККА, не позволило подобрать наилучшие условия подготовки и заставило базироваться только на наличие штатных должностей части;
в) проведение подготовки при полковых школах младшего командного состава не позволило частям готовить себе нужное количество младшего командного состава из числа рядовых части (за отсутствием вакансий, занятых призванными) и легло тяжелым бременем на войсковые части и их школы.
а) предварительное строевое обучение в подразделениях войсковой части, а также приравнение курса обучения к курсу войсковых школ, готовящих не средний, а младший командный состав, нецелесообразно, ибо оба вида подготовки рассчитаны на уровень среднеразвитого красноармейца, и лиц с высшим и средним образованием не удовлетворяют, т.к. могут быть пройдены ими в более короткий срок;
б) стажировка только на должностях младшего командного состава не дает практических навыков по тем должностям, на коих комсоставу придется быть в военное время, не дает среднего комсостава, а только младший;
в) совмещение стажировки и «самоподготовки» без соответствующего руководства и разграничения по времени не дает нужных результатов; что касается «самоподготовки», то она рассчитана на высокую сознательность и наличие свободного времени: процент не выдержавших испытание показывает противоположное;
г) рассылка программ произведена поздно, части получили их в апреле 1925 года: зимний период проведен без программ.
а) существующие нормы отпусков в 3 рубля на каждого курсанта войсковой школы, а следовательно, и на обучающихся на командира запаса, в действительности не были доведены до 3 рублей и достигли в среднем 1 руб. 50 коп. в год.
б) учебные пособия и уставы, выдаваемые для курсантов войсковых школ младшего комсостава, приблизительно из расчета 1 устав или 1 учебных на отделение, признается недостаточным, это нарушает планомерную работу обучающихся.
[II]. Мероприятия по улучшению постановки подготовки среднего командного состава с 1926-27 учебного года.
Для подготовки боеспособных командиров запаса и изжития недочетов 1924-1925 года необходим ряд мероприятий в области организационной, учебной и материальной.
а) Содержание военнослужащих, готовящихся на командира запаса, производить за счет общей штатной нормы всей РККА, а не наличия штатной должности в войсковой части.
б) Подготовку на командира запаса производить созданием особых команд укрупненного состава.
Команды создать:
– при военных школах, как более благоустроенных для проведения такой работы;
– при войсковых частях, независимо от войсковых школ, в крайнем случае – при наличии в части не более 25 человек обучающихся;
– при войсковых школах с созданием из обучающихся отдельного взвода школы.
Подготовку запаса среднего адмхозсостава, работников военной промышленности и шифровальщиков организовать:
а) среднего адмхозсостава – граждан с высшим и средним общим образованием, которые по состоянию здоровья не могут нести строевой службы, направлять после призыва в подразделения части для прохождения предварительного строевого обучения, а после этого – в штабы и учреждения для практического ознакомления с адмхозяйственными обязанностями;
б) работников военной промышленности – из состава граждан с высшим техническим и сельскохозяйственным образованием после призыва направлять непосредственно в военно-промышленные предприятия для подготовки к руководству работой в военное время;
в) шифровальщиков – для шифровальных органов из состава граждан высшим и средним образованием из числа партийцев, кои по состоянию здоровья не могут нести строевой службы, после призыва направлять в штабы дивизий и округов для практической шифработы.
Для руководства обучением в командах, подготавливающих на командира запаса, установить штат руководителей, отобрав таковых по возможности из лучшего старшего комсостава, наиболее подготовленного к роли руководителя, – по одному для каждой команды. Руководителей потребуется минимум 200 человек из расчета создания 200 команд по 75 человек обучающихся каждая. Остальной обучающий начсостав отбирать из состава войсковых частей и прикомандировывать к командам.
Создать самостоятельную единую программу, соответствующую уровню развития граждан с высшим и средним образованием – по типу нормальных школ с сокращенным сроком обучения. Подготовке придать практический уклон и по плану:
а) граждан с высшим и средним образованием по прибытии в часть направлять сразу в особые команды, минуя предварительное строевое обучение в подразделениях войсковой части;
б) курс обучения в составе команд;
в) практическая работа на должностях младшего и среднего командного в подразделениях войсковой части, при отсутствии вакантных должностей дублируя свою должность и работая под руководством штатного начсостава;
г) подготовка к испытаниям в составе команд и испытания на командира запаса.
Календарно план выразится:
а) курс обучения в составе команд 7 месяцев: декабрь – июнь;
б) практическая работа на должностях младшего и среднего комсостава: июль – сентябрь;
в) подготовке к испытаниям и испытания: октябрь – ноябрь.
Испытания производить:
а) в районах, имеющих военно-учебные заведения – при этих учебных заведениях;
б) в районах, не имеющих учебных заведений – в особых комиссиях, создаваемых на период испытаний при округах и штабах дивизий.
а) увеличить отпуск средств на обучение, доведя таковой до 5-8 руб. в год, что в среднем составит разницу между существующим отпуском и предлагаемым в 25-65 тыс. руб. (подсчет Строевого
