Большая денежная книга. Как сделать так, чтобы деньги были

и т. д.)

Умение мыслить ситуационно приводит обычно в тупик

• Сниженная способность избегать неприятностей в сфере общения, в обороте денег, в личной и интимной жизни. Внешние проявления – игромания, участие в финансовых пирамидах, попадание в секту, доверие к любому человеку, который «вдруг и просто так» проявит участие.

Формально никто из родителей нас специально не программирует. Все происходит на бытийном уровне: наши родители снабжают нас простенькими напутствиями (а мы, соответственно, – своих детей). Это могут быть короткие слова: «Не люби!», «Не верь!» или «Будь как все!». Это может быть целая фраза: «У кого нет коня – садись на меня!!!» или «Семья, как и Родина, дается только один раз!» Эти напутствия реализуются с поправкой на конкретные ситуации. Обычно на вопрос: «Вы его учите, как надо поступать. Вы хотите, чтобы он повторил вашу жизнь и судьбу?» – родители вполне искренне отвечают: «Боже упаси!»

Вообще-то я рекомендую заглянуть в приложение 2, в котором довольно подробно изложены принципы родового сценария/кармы.

Утраченные «грезы»

Это упражнение позволяет изменить угол зрения на то, что происходило и происходит с вами; следовательно, помогает вам изменить отношение к миру и начать воспринимать его не как источник страхов и опасностей, а как источник опыта.

В течение жизни у каждого складывается внутренняя картина мира, представления о себе и о собственном месте в жизни. Мы постоянно отбрасываем то, что считаем ненужным и прошедшим, устаревшим и отжившим, не соответствующим нашему уровню зрелости. Стремлением к постоянной внутренней ревизии мы обязаны своим зримым и незримым наставникам, книгам, общению, иным представлениям о том, как все происходит в жизни… Много чему, в общем.

В процессе выполнения упражнения вы получите возможность проанализировать, откуда у вас что берется, и получить поддержку, необходимую для дальнейшего роста и созревания.

Инструкция. Каждый из нас рано или поздно сталкивается с необходимостью адаптации своей картины мира к реальности, чтобы стать более успешным.

Представления о мире у всех очень разные, и если ваш личный образ мира вас не очень устраивает, вы становитесь подавленными, больными, одинокими. Залог успешности в том, чтобы быть постоянно адекватными и адаптироваться к изменяющемуся, далеко не всегда благожелательно настроенному к нам миру. То, что помогает и закрепляет успешность, остается с нами, что мешает – выбрасывается… Впрочем, не всегда.

Любой из нас может перечислить массу иллюзий, от которых он избавился в ходе собственной жизни. Вполне возможно, что и ваша картина мира с течением времени становится все более гармоничной и красивой, простой, ясной.

Учиться – значит, помимо всего прочего, уметь от чего-то отказываться. И когда мы осознаем, как от многого уже смогли отказаться, сколько ложных идей потеряли для нас значение, у нас прибавится сил и мужества, чтобы двигаться дальше.

Выделите себе место и время. Обязательно обратите внимание на проявления внутреннего сопротивления. Вам понадобится не менее 15–20 минут. Сядьте и составьте список утраченных иллюзий. Что вспомнилось, то вспомнилось, не насилуйте свою память. Воспоминания должны быть изложены без упреков себя в молодости в идиотизме, глупости и пр. О чем бы вы ни вспоминали, это были вы, и поступки были ваши. Без них вы не стали бы тем, кто вы есть на сегодняшний момент. Они на определенном этапе помогали вам жить и выживать!

Напоминаю: будьте честны перед собой. Работаете на себя и для себя! От вашей работы зависит ВСЕ!

Служение эгрегору – свобода или насилие?

Россиянин любой с детства слышать привык,

Что отчизны своей неоплатный должник.

Мне об этом твердят, я ж понять не могу:

Почему, перед кем и насколько в долгу?

Я живу на свои, и за все я плачу,

Иждивенцем я не был и быть не хочу!

Это тоже так мне понравилось, что я забыл записать имя автора…

Вы познакомились с теорией кармы и эгрегоров, и у вас может возникнуть вопрос: «А все-таки, насколько я/человек свободен?» С некоторой степенью условности можно выделить три уровня свободы человека.

На первом уровне эгрегор полностью ведет человека, у которого практически отсутствует то, что мы называем самостоятельностью мышления. Человек живет «как все», мыслит шаблонно и целиком находится во власти стандартов, стереотипов. Свободы выбора у него почти нет, хотя человек об этом не знает и ему кажется, что он уникален.

На втором уровне человек в какой-то мере сам определяет и направляет свое внимание на ту или иную область тонкого мира, а значит, у него появляются нетривиальные мысли, небанальные эмоции, интересные идеи. Его поведение с трудом поддается предсказанию. Окружающим такой человек уже начинает казаться творчески одаренным, интересным, талантливым. Однако на этом уровне человек выступает всего лишь как хороший редактор информационно-энергетического канала ведущего его эгрегора или является проводником его энергии.

На третьем уровне эгрегор дает человеку полную свободу выбора и реальную власть над миром. Но для этого человек должен пройти «аттестацию»: на деле доказать преданность идее (эгрегору), иметь хорошую личную энергетику, в том числе за счет подключения сходных подэгрегоров, интуитивное знание о структуре эгрегора, его целях и задачах. На этом уровне человек может направлять эволюцию эгрегора и мира. Таков, например, путь от унтер-офицера, отвечающего за взвод и «понявшего службу», до маршала, проводящего реформу в Вооруженных силах. Собственно говоря, ничего нового: повторение, копирование, далее – попытки сделать что-то свое под присмотром Мастера-наставника и, наконец, творчество на базе полученных знаний и навыков. По сути – эволюционное развитие.

Под творчеством в данном случае понимается не умение рисовать-писать-плясать, а ОДУХОТВОРЕНИЕ МАТЕРИИ. Причем «материей» является в подавляющем большинстве случаев сам творец, его мысли, чувства, стиль жизни и способ перевода проблем в задачи. («Материальное создает пользу, нематериальное влияет на бытие», – говорил Лао Цзы.)

В результате подобной трансформации мы получаем:

• новое качество как таковое (терпение, усидчивость, волю, целеустремленность…);

• деятельность, в результате которой мы получаем новые качества или проявляем способности и таланты (работа по настрою на канал эгрегора способствует концентрации внимания на чем-то одном, избавлению от несобранно сти и лени);

• новые навыки общения с другими (полноценный диалог, а не сумма монологов);

• освобождение от отживших свое внутренних блоков, комплексов, стереотипов, стандартов поведения, шаблонов и «тараканов»;

• осознание того, что свобода нужна не «от», а «для»: для того, чтобы жить полноценно, а не от обязанностей или надоевших людей.

С точки зрения логики, то, что совершается эгрегорами над людьми, – насилие, причем в самой грубой форме. Ради идеи, ради поддержания информационно-энергетического канала связи с эгрегором человек сделает что угодно: сам пойдет на эшафот и другого пошлет, ни на минуту не задумавшись о причинах своего энтузиазма. В случае отключения канала «небо с овчинку покажется»: человек впадет в депрессию, тщетно пытаясь понять, в чем дело, или будет пригоршнями глотать транквилизаторы. Да, жизненный путь человека зависит от связи с эгрегором, и с этим приходится считаться. Власть эгрегора над человеком поистине огромна и мало с чем сравнима. Однако необходимо понять, что эволюционное развитие эгрегора также зависит от человека (коллектива), его индивидуального творчества. У человека всегда есть свобода выбора, воли, действия, предоставленная Абсолютом, которую, как бы на первый взгляд она ни казалась мала, не в состоянии забрать или уменьшить никто, даже самый мощный эгрегор.