Я лихорадочно пыталась запомнить адреса Артема и его жены с помощью мнемонических приемов. Для этого необходимо составить какую-либо картинку с использованием всей информации. В итоге для адреса Артема картинка получилась такая: я (Люся, символизирующая собой Люсиновскую улицу) держу в руках 5 тортов (номер квартиры), а на голове у меня заплетены 25 косичек (они обозначают номер дома). Для адреса Аллы мне удалось представить себе красноармейца на коне, в руке которого зажаты 14 роз, а рядом с ним летят 2 орла. Орлы символизируют собой умножение четырнадцати на два – номер квартиры Аллы.
– А я ведь вас, барышня, раскусил, – вдруг хитро сощурился Олег Михайлович.
У меня похолодело сердце.
– О чем это вы?
– Вы ведь не просто так про этого Артема Нечаева спросили, правда? Признайтесь, вскружил он девушке голову, может быть, даже жениться обещал? Вот вы и решили проверить, стоит ли ему доверять.
Я изобразила смущение:
– От вас ничего не утаишь.
– Это моя профессия, – самодовольно откликнулся Олег Михайлович. – Ну что ж, теперь вы знаете, что он несвободен, и можете сделать соответствующие выводы. Мой вам совет: обратите внимание на солидного человека, который со всей ответственностью подойдет к отношениям с женщиной.
Олег Михайлович явно намекал на себя и себе подобных представителей сильного пола – с брюшком, лысиной и остеохондрозом. Теоретически я не против, был бы человек хороший…
Глава 20
Я до такой степени устала бегать по пыльной и душной Москве, что в родную редакцию вползла просто никакая. Хотелось сесть в кресло, отдышаться, выпить минеральной воды и прийти в себя. Как бы не так: коллеги, борясь с приступами смеха, доложили, что уже полчаса меня дожидается очередная обманутая читательница.
Увидев посетительницу, я поняла причину всеобщего веселья: девушка походила на городскую сумасшедшую, которые, чего греха таить, порой забредают и в нашу мирную газету. Волосы читательницы были выкрашены во все цвета радуги, включая розовый и салатовый, в ноздре висело аккуратное серебряное колечко, а в лодыжки впивались браслеты, очень смахивающие на разорванные кандалы. Одета она была под стать своим украшениям: в черный кожаный сарафан и белую прозрачную кофточку, под которой явственно виднелся кружевной лифчик, почему-то синего цвета.
Я вгляделась в лицо посетительницы и по мелким морщинкам вокруг глаз догадалась, что она уже далеко не тинейджер, а скорее всего подошла к тридцатилетнему рубежу. Девушка представилась Машей и поведала, что пришла сюда рассказать всю правду о средней школе.
– Мне? – испугалась я. Ну точно – сумасшедшая.
– А кому же еще? Ведь вы же занимаетесь обманом?
– Ну да, веду рубрику «Спасайся кто может!» – промямлила я, прикидывая, как бы половчее отвязаться от девицы.
– Сейчас я вам про таких прохиндеев расскажу, закачаетесь! – пообещала Маша и принялась излагать свою историю.
Жизненный путь Марии был извилист и тернист. В каких только неформальных объединениях она в разное время не состояла: рокеры, панки, хиппи, кришнаиты… Параллельно изменениям в мировоззрении менялись и места работы: сотрудница автомойки, приемщица ОТК на заводе, натурщица в художественном училище, санитарка в больнице. Наконец Маша отошла от всех организаций, выработав, как ей казалось, свой собственный взгляд на мир. Поскольку за время идеологических метаний девушка каким-то чудом умудрилась окончить вечернее отделение пединститута, месяц назад она устроилась на работу в школу. Только острая нехватка кадров заставила директора образовательного заведения закрыть глаза на специфический внешний вид учительницы математики. Но с ее оригинальным подходом к школьной программе он мириться не стал. Не далее как вчера девушку уволили за профнепригодность.
– Вы знаете, что детям просто неинтересно учиться? – напирала на меня Маша. – Да от всех этих задач про поезда, которые должны встретиться в пункте В, или про два крана, которые заполняют бассейн, просто разит плесенью! Я убеждена: тематика учебников должна быть современной и соответствовать интересам школьников! Вот, например, какие задачи я использовала на уроках в пятом классе. – Девушка протянула мне листок бумаги.
Признаться, я взяла его без особого энтузиазма. Но, прочтя первую строчку, уже не смогла оторваться:
«Задача № 1. У группы наркоманов есть $233. Одна порция наркотиков стоит $15. Сколько порций могут позволить себе приобрести наркоманы, учитывая, что им необходимо оставить минимум $23 на покупку одноразовых шприцев?»
«Задача № 2. Михаил очень любит девушек. Всего у него 27 постоянных партнерш, 3 из которых от него беременны. Определите процент девушек, пока еще не беременных от Михаила».
«Задача № 3. Вера, Надежда и Любовь работают проститутками. За каждый перепихон клиент платит $45, но только 8 % от этой суммы девушка получает на руки. Сколько раз должна переспать с клиентом каждая девушка, чтобы у Веры накопилось $90, у Надежды – $200, а у Любови – в пять раз больше денег, чем у Веры?»
Вообще эти задачи мне что-то напоминают… Ну конечно! В «Москве – Петушках» Венечки Ерофеева была примерно такая же, только про передовика производства Стаханова.
Я не смогла сдержать улыбку. Такая реакция очень обрадовала Машу.
– Ну что, пробирает? Чувствуете отличие от традиционного занудства? Я добилась того, что даже самые отпетые двоечники научились решать задачи! И самое главное, они теперь
Я представила, какое оживление внесли эти задачи в ряды двоечников, и захохотала уже в голос. Коллеги стали потихоньку собираться вокруг нас. Кто-то взял у меня листок, он пошел по кругу, и через минуту весь коллектив пытался решить задачи. Ответы у всех почему-то получались разные. Такое количество слушателей еще больше воодушевило прогрессивную учительницу.
– Знаете, что я считаю своей главной целью? – патетично воскликнула Маша. – Научить детей мыслить нешаблонно. Вы даже не представляете себе, насколько убого протекает мыслительный процесс у наших с вами соотечественников. Даже учителя думают стереотипно! А я хочу научить ребят подходить к проблеме творчески. Вот, например, какой тест я использую для проверки умения мыслить нешаблонно. Сейчас я на вас попробую… – И она вытащила еще один листок.
Ну уж нет, подопытным кроликом я не буду! Но отказываться было поздно – коллеги почуяли новое развлечение и теснее сомкнули ряды, преградив мне дорогу к бегству.
– Отвечать надо быстро, не раздумывая, – проинструктировала меня Маша и скомандовала: – Поехали!
Я судорожно пробежала глазами текст: «Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего второе место. Какое место вы теперь занимаете?»
– Конечно, первое! – выпалила я, радуясь, что уложилась в три секунды.
– А вот и нет! – воскликнула довольная Маша. – Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что теперь вы на втором месте!
Конец ее фразы сопровождался нестройным хихиканьем окружающих.
– Ну ладно, решайте следующий пример, – разрешила учительница.
«Вы обогнали последнего бегуна, на каком месте вы теперь находитесь?» Так, на этот раз я не буду спешить с ответом. Если я обогнала последнего бегуна, то, значит, стала предпоследней. Что-то слишком просто получается… Ну так ведь тест-то для школьников!
– На предпоследнем месте, – уверенно ответила я.
– Опять неправильно! – Маша сияла, как свежеиспеченный блин. – Подумайте сами: как можно обогнать бегуна, идущего последним? Если вы бежите за ним, значит, он не последний. Правильный ответ: «Это невозможно». Да уж, использование серых клеточек у вас явно не самая сильная сторона…
Коллеги уже в открытую подтрунивали надо мной.
