вносившиеся во время выборов в Советы, как-то систематизировать их.
Необходимо учесть всю положительную и отрицательную практику Западной Европы и Америки, нашу российскую практику.
Это громадная работа. Ее надо организовать. Надо сломать старый детский быт. Создать новый, советский, социалистический быт для наших детей.
I. Жилищное строительство.
1. Стройка детских общежитий при вновь строящихся домах, в новых поселках, при рабочих казармах и школах; стандарты этих построек, детских этажей, пристроек и пр.; оборудование детских общежитий.
2. Стандарты стройки новых школьных зданий; их оборудование.
3. Стройка детских столовок, детских библиотек, детских площадок и садов; их оборудование..
4. Стройка детских мастерских и технических станций; их оборудование.
5. Выделение детских комнат для игр, для занятий, для работы, под ясли и дошкольные учреждения.
6. Организация детских очагов при ночлежках, вокзалах.
II. Санитарный надзор за жилищами и помещениями, где находятся дети.
1. Организация санитарного надзора.
2. Запрещение поселения детей в подвалах, помещениях без света Особо тщательный надзор за рабочими казармами, за домами, заселенными рабочими и беднотой.
3. Перевод семей с малолетними детьми в лучшие помещения.
4. Надзор за помещениями, где работают и живут ученики и дети кустарей, батрачата.
5. Усиленный надзор за помещениями яслей, детсадов, детских очагов, детдомов, детских колоний, общежитий для детей, детских столовок и пр. Контроль над водопроводами, уборными, вентиляцией и пр.
III. Передвижение.
1. Переезды в школу по городу; детские билеты и места.
2. Передвижение по железным дорогам.
3. Детские вагоны.
4. Детские комнаты на пароходах.
IV. Детское питание.
1. Снабжение детей продуктами в городе и деревне.
2. Организация горячих завтраков в школе
3. Организация детских столовок или детских отделений при фабриках-кухнях и общественных столовках, организация особых «детских часов» пользования общими столовками.
4. Рационализация детского питания.
5. Усиленное питание слабых ребят.
6. Обязательность определенного круга знаний по гигиене и основам детского питания для служащих детских столовок и кухонь.
7. Организация курсов для культармейцев, работающих в этой области.
8. Организация общественного контроля.
V. Медицинский надзор.
1. Широкое распространение сведений о детской гигиене.
2. Усиление медицинского надзора в местах скопления ребят, предупреждение распространения заразы.
3. Контроль над режимом детучреждений, над трудом и отдыхом ребят.
4. Контроль над чистотой тела (устройство умывальников для рук и ног, детский душ, купальни, устройство детских банных дней, стирка детского белья по пониженным ценам).
5. Детские консультации.
VI. Летний отдых детей.
1. Использование свободной площади городов для детских площадок.
2. Организация опорных пунктов для ближних детских экскурсий.
3. Детские дома кратковременного отдыха.
4. Устройство лесных школ.
5. Устройство детских летних колоний.
6. Устройство ребят на лето в колхозах, договоры.
7. Обслуживание детского туризма.
VII. Одежда и обувь.
1. Типизация детской одежды и обуви.
2. Удешевление детской одежды и обуви.
3. Снабжение школьников бесплатной одеждой и обувью.
4. Пошивочные кружки детской обуви и одежды.
VIII. Охрана детского труда.
1. Просмотр законодательства.
2. Кодекс детского труда.
3. Органы, наблюдающие за соблюдением кодекса детского труда.
4. Общественная охрана детского труда.
5. Распространение знаний о вреде тех или иных форм детского труда.
IX. Охрана детских прав.
1. Законодательная защита детей от битья.
2. Законодательная защита личности детей (борьба с детской проституцией, с вынужденным детским нищенством и пр.).
3. Обязательное обучение труду.
Работница, в своей массе, год от году становится сознательнее, активнее, но вяжет ее по рукам и ногам отсутствие сколько-нибудь систематических знаний, связывает старый быт.
Возьмем день отдыха работницы. Может ли она отдохнуть по-настоящему? В воскресенье ей приходится, бросив станок, браться за стряпню. В будни муж кормится в заводской столовке, сынишка получает горячий завтрак в школе, девчурка и мальчонка, дошколята, кормятся в детсаде, а в воскресенье надо готовить на всю семью. Кроме того, в воскресенье в обычае ходить друг к другу в гости, и, приятно тебе это или нет, приходят родственники разные, и время убивается на угощение и праздные часто разговоры. Лавки но праздникам заперты. Амбулатории не работают. Очень трудно уйти из дому. Не на кого оставить ребят. Хорошо, если дома есть бабушка или сестра, которые посидят с детьми, но не так часто это бывает. И выходит, что мать настоящего отдыха не имеет. Но, если она и вырвется из дому — захочет поехать в пригород, — трамваи переполнены, в театры, кино — везде громадные очереди. Больше устанешь, чем отдохнешь. При переходе на непрерывное производство отдых будет чаще и регулярнее. Отдыхать придется не один раз в 7 дней, а один раз в 6 и даже в 5 дней. Можно лучше отдохнуть, сходить и
