отражается на современности. И показывать это сейчас в международном масштабе, когда у нас международный фронт с каждым днем начинает играть все большую и большую роль, очень важно.
Я считаю, что директора научных, областных и краевых библиотек не могут замыкаться в какой-то узкой сфере. Им нужны широкие научные горизонты, им нужно ясно осознавать соотношение наук, понимать основу каждой науки, и тогда они свою работу будут поднимать на высшую ступень.
Сейчас у нас громадное книжное богатство. Библиотечная перепись 1934 г. установила, что в библиотеках только по РСФСР имеется 193 миллиона книг. Но эти 193 миллиона книг не освоены еще до конца — массовыми и научными библиотеками. Когда просматриваешь материалы этой переписи, то видишь огромные фонды в наших библиотеках — и в научных и в массовых, — но эти книги не освоены. Отчеты о фондах, которые писали библиотеки, были настолько общи, что показали, как библиотеки не знают по- настоящему своих фондов.
И затем библиотечная перепись показала, что слабо обслуживание читателей и мало библиотеки знают своих читателей. Мне кажется, что изучение фондов и изучение читателей, методов наиболее быстрого и целесообразного их обслуживания у нас еще немного хромает. Не везде оно стоит на той высоте, на которой должно стоять в стране социалистической демократии. Поэтому, мне думается, над обслуживанием читателей и над фондами нужно здорово еще поработать. Нужно еще больше засучить рукава и работать над этим делом.
Вы существуете не вне времени и пространства. Многие из вас занимаются и не могут не заниматься вопросами чисто административного характера: охраной помещения, освещением, отоплением, финансами. Все это большие вопросы, мимо которых не пройдешь, и они отнимают много времени. Я знаю, когда обсуждается бюджет наших библиотек, это отнимает массу времени. Сейчас в связи с новой Конституцией повысились требования к культурному фронту. Партия и вся страна уделяют много внимания нашим политпросветским делам — школам взрослых, библиотечному делу и т. д. Но нужно нам уловить момент и стараться не только закрепить больше помещений за библиотеками, но поднять всю нашу работу на такую высоту, чтобы каждый сказал: «Да, это настоящая советская библиотека».
Я должна сказать, что наши советские библиотекари — это люди, которые работают с энтузиазмом. Ведется большая работа по овладению фондами. Тут, конечно, не наша только вина, что мы отстаем. Взять хотя бы вопрос классификации, расстановки книг. Это вопрос техники расстановки книг, но это техника, глубоко связанная с идеологией, с основами марксизма-ленинизма, и мы должны пролагать тут новые пути. Или возьмем вопрос стахановского движения. Все мы воспеваем стахановцев. А мы тоже должны быть стахановцами. Что значит библиотекарь-стахановец? Это тот, кто умеет наиболее целесообразно организовать работу. Стахановец не тот, кто работает с утра до глубокой ночи, а тот, кто умеет так организовать весь коллектив. чтобы его работа давала максимальный результат.
Библиотечное дело — своеобразное дело. Но и здесь надо продумать, как надо использовать все достижения техники, чтобы добиться рациональной постановки работы. Я знаю, какие тут трудности. Одна из больших трудностей — это вопрос о помещении. Как подать книгу быстро в неудобном помещении? Места в библиотеке не хватает, книги не умещаются в старом помещении, но все же нет таких трудностей, которые не могли бы быть преодолены. Надо работать над организацией фондов.
Другой вопрос — это вопрос об оживлении старой литературы. Мне кажется, что Пушкинский юбилей показал, как старое можно дать в свете нового. Ведь Пушкина никто себе не представлял так, как осветила его Советская власть. Ведь у Пушкина можно видеть разное, а вот его политического лица, его значения для своей эпохи — этого не замечали. Пушкинский юбилей был показом того, как надо в старое вливать новое, оживлять старое с нашей точки зрения. Этот размах Пушкинского юбилея не случаен. Конечно, только при Советской власти можно так глубоко продвинуть в массы лучшее, что дал Пушкин.
Важно нести в массы и нашу марксистско-ленинскую оценку психологии старых писателей, надо уметь подбирать их произведения. Ведь и у Пушкина, например, есть места, которые могут быть восприняты по- разному. Например, в «Бахчисарайском фонтане» описывается вознесение на небо Марии, есть отдельные места в сказках, которые могут быть так истолкованы, что получится не плюс, а минус. Надо показать все самое ценное, что есть у Пушкина. И тут научные библиотеки могут сделать очень многое в оживлении старых богатств, в показе, как все это старое имело значение для своего времени, какое оно имело влияние на все наше развитие, как оно помогало нашей стране пойти по пути, который привел нас к социализму.
Это интересная, большая работа. Ее надо проделать не только в области общественных наук, но и в области таких наук, как математика, технология, естествознание. Сейчас немного в забросе вопрос о печатных каталогах. А читателю работать в библиотеке, пользоваться ею без печатных каталогов трудно. Каталог в научных и массовых библиотеках — это одна из важнейших вещей. Тут мы порядком отстаем.
Вопрос, как обслужить читателя, как понять, что ему нужно. У нас думают, что это дело лишь массовых библиотек, а в научные библиотеки приходит лишь ученый-специалист. Это не так. В научные библиотеки приходит теперь и начинающий читатель, которому хочется научную книжку прочитать, который преодолевает там трудности при помощи научно поставленной консультации; приходят и другие лица. Теперь прошло время, когда старались ограничить число читателей. Но еще не все научные библиотеки открыли широко двери для читателей. Есть даже и массовые библиотеки, которые в отчетах пишут, что у них все благополучно, а на деле бывает, что в библиотеке книжек не выдают читателю лишь потому, что он приходит из другого района. В научных библиотеках еще сильны старые традиции, отгораживающие библиотеку от читателя. Не знаю, насколько изжита старая замкнутость, вам лучше это знать. Откройте шире двери библиотек!
Мне кажется, что научным библиотекам легче работать: у них более квалифицированный состав работников. Подбор работников имеет громадное значение, не только количество их. Хорошо Ленинской библиотеке, подобрали себе полторы тысячи квалифицированных работников. Конечно, это исключительный случай, но, вообще говоря, количество работников в научных библиотеках больше, и они, как правило, квалифицированные. Надо, чтобы они действительно до конца были использованы, чтобы нее у них было взято, что они могут дать для всего библиотечного дела в целом. Дело директора — с каждого работника взять все, что он может дать. Весь опыт научных работников надо использовать. Я говорю не в смысле увеличения числа часов, но надо каждого человека поставить на свое место, а то поставят человека не на свое место, а потом десять человек не разберутся в том, что он натворил. Директор библиотеки должен быть организатором. Но, организуя работу, он должен поставить ее так, чтобы постоянно имелось в виду обслуживание читателя, изучение его запросов. Я бываю очень рада, когда в научной библиотеке хорошо поставлена справочная работа. На справочную работу надо обратить особое внимание. Я помню, что говорил Ленин по этому поводу. На днях одна учительница принесла мне записку Владимира Ильича к Ландеру. Там он говорил: «Справку надо давать в один день». Правда, это не по линии библиотечного дела говорилось, но Ильич требовал, чтобы справочная работа везде была налажена как можно лучше и чтобы справки давались в один день. Читателя надо знать. Все знают сейчас, что это полноправный гражданин Союза ССР, с правом на образование, с правом на рациональное пользование книгой. Право на образование — это не только значит пройти семилетку, десятилетку, а это значит, что самый отсталый рабочий имеет право пользоваться наравне с деятелями науки библиотекой и т. д. Этого нельзя забывать. Научные библиотеки могут сыграть ведущую роль во всем библиотечном деле.
Вот подготовка кадров. С этим у нас обстоит очень трудно. Тов. Рабинович может сказать, какой тяжелой жизнью живут некоторые наши библиотечные техникумы, как их загоняют в разные закутки и т. д. Тут можно рассказать много горького, но надо не жаловаться, а находить пути к изжитию трудностей.
Надо, чтобы научные библиотеки брали к себе на практику работников массовых библиотек, а своих работников посылали на практику в массовые библиотеки.
Сейчас, когда идут выборы в Верховный Совет, особо важна помощь научных библиотек массовым. Мы беседовали с преподавателями школ взрослых, как они проводят занятия по Конституции. Они это делают очень хорошо. При изучении Конституции изучается работа местного Совета. Все разъяснения даются на конкретных, живых примерах. Конституция изучается не формально. Запросы слушателей учат докладчика. Запросы массового читателя многому научат работников научных библиотек.
Вот мои пожелания: чтобы вы были ближе к массам, чтобы организовали свою работу как можно лучше, помогли к XX годовщине Октябрьской социалистической революции сделаться нашим библиотекам подлинно советскими, помогающими проводить в жизнь как можно шире указания Ленина, выше подымать знамя марксизма-ленинизм а.
