Надо взять один из позднейших томов и основательно проработать хотя бы определенную часть его. Хорошо взять, например, XXII т. и в нем, скажем, взять отрезок времени за январь 1918 г.
Прежде всего надо взять «Летопись событий». При прочтении перечисленных в ней событий надо выделить из них главные события, а также те события, которые характеризуют общее политическое и хозяйственное положение дел в стране в январе 1918 г. При этом, для того чтобы яснее представить себе дело, надо использовать другой раздел Приложений — «Словарь-указатель имен», найти там фамилии, упомянутые в перечне событий, как-то: Каледин, Корнилов, Шаумян, прочесть указанные в «Словаре- указателе имен» страницы. Надо использовать также другой раздел Приложений: «Примечания» — алфавитный указатель важнейших примечаний. Этот алфавитный указатель легче поможет найти примечания, касающиеся Учредительного собрания, Центральной рады, Викжеля и др., и ориентироваться в событиях[152].
После того как читатель составит себе более или менее полное представление о событиях, имевших место в январе 1918 г, об удельном весе их и о той атмосфере, в которой они происходили, следует просмотреть указанный в «Содержании» данного тома
Отдел I Приложений укажет еще те речи и статьи, которые не сохранились или еще не разысканы. Отдел II даст перечень тех официальных документов, в составлении и редактировании которых Ленин принимал непосредственное участие. Не только пропагандистом, агитатором был Ленин — он был Председателем Совета Народных Комиссаров. «Основные вехи жизни В. И. Ленина» за январь 1918 г. дадут еще дополнительную картину деятельности Ленина (приемы, письма, распоряжения, председательствования и пр.).
Знакомство с «Летописью событий» и с деятельностью Ленина за данный отрезок времени подготовит читателя к гораздо более сознательному чтению его произведений за данный период, пробудит в нем интерес к данным статьям.
Над изучением Приложений хорошо работать по двое, по трое, чтобы можно было сообща обсуждать некоторые вопросы, быстрее разыскивать нужный материал.
Изучение Приложений поможет лучшему пониманию статей, речей, тезисов Ленина, даст необходимую предварительную зарядку.
Затем надо перейти к чтению самих статей.
Какую статью или речь выбрать для первого чтения из изучаемого периода — за январь 1918 г.?
Важно взять прежде всего или статью Ленина, или стенографически записанную и выправленную им самим речь. Не следует начинать ни с газетных отчетов о сказанных речах, ни с протокольных записей, помещенных в Собрании сочинений, так как в газетных отчетах и протокольных записях многое может быть пропущено, передано недостаточно точно. Не следует также брать для первого раза те статьи, которые являются лишь набросками и нигде не были напечатаны в то время. Надо выбрать или какую-нибудь газетную статью, напечатанную в «Правде» или «Известиях», или речь, сказанную на каком-нибудь собрании, имеющем общее значение, речь, обращенную ко всей стране, ко всем трудящимся.
Такой речью за данный период является, несомненно, речь на III Всероссийском съезде Советов. И по содержанию своему она наиболее важна, так как является докладом о деятельности Совета Народных Комиссаров за период времени с момента взятия власти и до конца января 1918 г. Этот первый отчет Председателя Совета Народных Комиссаров не может не возбудить общего интереса к отчетам правительства на съездах Советов. Доклад был сделан 24 января.
Этот доклад, обращенный к широким массам страны, является наиболее популярным по форме. Его надо тщательно проработать, надо не пожалеть на это времени. Надо сначала прочесть эту речь, используя и «Словарь-указатель», и «Примечания». Надо использовать, если понадобится, для справок и словарь иностранных слов, и Малую Советскую Энциклопедию. Разобравшись в статье, хорошо сделать из нее выписки наиболее понравившихся мест; хорошо также, если читатель достаточно подготовлен, составить конспект этой речи. Целевая установка этой речи Ленина — дать отчет массам, народу о самом важном, существенном в деятельности правительства. Жалеть времени на изучение статьи не следует.
Если работает кружок, важно на общем собрании обменяться мнениями, рассказать, кому что больше всего понравилось в данной речи.
На III Всероссийском съезде Советов была принята «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа». После проработки речи Ленина на III Всероссийском съезде Советов ленинский проект этого провозглашения прав трудящегося и эксплуатируемого народа будет понят читателем во всем его значении. «Проект Декларации» был написан для Учредительного собрания, которое отказалось его принять, и Декларация была принята III Всероссийским съездом Советов.
Проект Ильича надо сравнить с официальным документом, данным в отделе Приложений «Документы и материалы». Надо особенно внимательно проштудировать примечание 80-е к «Проекту Декларации». Тогда станет понятным, почему отказ Учредительного собрания принять эту Декларацию повел к роспуску Учредительного собрания.
Проработка дальнейших материалов, касающихся Учредительного собрания (постановление ВЦИК от 16 января, Декларация фракции большевиков от 18 января, речь Ленина на заседании ВЦИК 19 января и Проект декрета о роспуске Учредительного собрания), вскроет перед читателем с особенной ясностью, как продумана была Ильичем вся тактика большевиков и как была она глубоко принципиальна, как она была правильна.
Яснее выступит перед читателем роль Ильича не только как горячо убежденного оратора, но и как организатора Советской власти.
Проработка выступления Ленина на Чрезвычайном Всероссийском железнодорожном съезде — сравнение этой речи Ильича с речью на III съезде Советов — вскроет перед читателем уменье Ильича убеждать колеблющихся, покажет, на какие моменты он при этом особенно обращал внимание.
Чтение остальных статей, материалов, резолюций, постановлений пройдет уже гораздо более сознательно и углубит интерес к таким вопросам, как борьба за хлеб, за мир, гражданская война, организация Красной Армии, вопросы соцсоревнования и т. д. Читая эти статьи, читатель закрепит свое уменье работать с разными отделами Приложений.
Хорошо, если после окончания чтения статей, речей и документов за 1918 г. читатель вновь перечитает «Летопись событий» и «Вехи жизни Ленина» за январь 1918 г. Он увидит, как много дала ему проработка произведений Ленина, относящихся даже к такому короткому промежутку времени в деле понимания событий, работы партии, в понимании самого Ленина как пропагандиста, агитатора, организатора советского строя.
Конечно, не непременно надо начинать с проработки именно данного отрезка времени — январь 1918 г. Беря этот отрезок, я просто хотела показать на конкретном материале, как надо поработать над определенным материалом, чтобы, используя ту громадную работу, которую проделал Институт Ленина, научиться читать произведения Ленина, не отступая перед трудностями.
Но это только предварительная работа. Особо важное значение как пособие при изучении произведений Ленина имеет изданный в 1934 г. Институтом Маркса — Энгельса — Ленина «Предметный указатель ко II и III изданиям Сочинений В. И. Ленина». Он должен быть непременно в каждой библиотеке, имеющей Собрание сочинений Ленина.
Читатель, проработавший, скажем, произведения Ленина за январь 1918 г., особо заинтересовывается вопросом об Учредительном собрании, для него кое-что остается еще непонятным, ему
