необычным мышлением. Я работала в их классе семь лет и всегда поражалась, откуда у ребенка такие мысли.
Она поднялась с кресла и подошла к шкафу:
— Сейчас я почитаю вам отрывки из ее сочинений. Конечно, на память она мне тетрадок не оставляла, но кое-что я отксерила. — Она виновато улыбнулась. — Знаете, помогает на уроках. Читаю эти отрывки и спорю с учениками. Кто-то соглашается, кто-то — нет. Но урок получается интересным.
Учительница достала из шкафа листки и села в кресло.
— В наше время ребята плохо выражают свои мысли. — Анна Сергеевна посмотрела на Ларису, и та кивнула в знак согласия. — Родители обвиняют учителей, а по-моему, здесь виноваты видики, телевизоры и, конечно, компьютеры. Дети мало читают и разговаривают разве что через Интернет. Я учитель русского и литературы, и научить их говорить — моя основная задача. Иначе им трудно будет формулировать выводы, даже если они и прочтут произведение. Знаете, как я учу их давать характеристики героям?
Мы пишем на доске слова «мужчина и женщина», а потом записываем качества, которыми, по их мнению, должны обладать представители разных полов. Ну, например, женщина: честная, порядочная, хорошая мать, о красоте говорят в последнюю очередь, и так далее. То же самое и относительно мужчины. Потом, рассматривая какого-либо героя, ребята без проблем дают ему характеристику. Это помогает писать сочинения. Самую первую письменную работу я называю так: «Какой, по-вашему, должна быть настоящая женщина?» — и аналогично о мужчине. Катя единственная не пользовалась подсказками с доски. Знаете, что она написала? — Анна Сергеевна развернула лист: — «Какой должна быть настоящая женщина? До чего же банальный вопрос, уважаемая Анна Сергеевна. И я не хочу отвечать на него так, как это делает моя соседка по парте. Она, бедная, сидит и строчит то, о чем мы писали на доске: честная, порядочная и в последнюю очередь красивая. Разумеется, она так не считает. В нашем классе так не считает никто, красота у всех стоит на первом месте. Однако в угоду вам… Вы же так распространялись насчет моральных качеств. Вот моя соседка и старается, высунув язык. Желаю ей пятерки. Уважаемая Анна Сергеевна! Вы забыли еще одно очень важное женское качество. А я о нем умолчала, дабы не навлечь на себя ваш гнев. Знаете, о чем я говорю и откуда это взяла? Спасибо моей матери, что в редкие свободные часы она водила меня по музеям и выставкам. Вы, наверное, тоже посещали их. Вам не кажется, что те женщины, из-за которых убивали, разрушали города и переделывали мир, не имели ни одного из перечисленных нами достоинств? Они не были ни порядочны, ни красивы, ни хозяйственны, порой даже ни умны. Так чем же они обладали, верша историю? Знаете? Если не знаете, я подскажу. Они умели манипулировать мужчинами. Вот какое качество должна иметь настоящая женщина. Я пока не пришла к выводу: талант ли это, наследственное или приобретенное? Если приобретенное, я обязательно воспитаю его в себе. Удастся — знакомьтесь: перед вами настоящая женщина Екатерина Климентьева. Согласитесь, сочинение получилось необычным, однако я не претендую на пятерку. Ставьте то, что считаете нужным».
Лариса протянула руку и взяла листок у учительницы. Почерк девочки поражал четкостью линий. Нигде не было ни помарки. Мысли текли, как вода из крана. Кулаковой стало приятно, что Анна Сергеевна оценила неординарность работы и поставила высший балл.
— Теперь вы имеете хоть малейшее представление об этой девочке? — поинтересовалась классная руководительница.
Кулакова пожала плечами.
— Понимаю, этого мало, — согласилась учительница. — Неординарные мысли Кати порождали неординарные мечты и неординарные поступки. Умение манипулировать мужчинами она проверяла на парне из нашей школы, Алексее Шаповалове. Катя считала, что ее симпатия к нему — страшная тайна, однако ученицы всегда наблюдательны. Об осведомленности ей сказать не решались, однако все время шептались за спиной.
— Он не отвечал ей взаимностью? — поняла Лариса.
— Нет, — улыбнулась учительница. — Алексей учился классом старше. В таком возрасте редко кому нравятся младшие. Алексей оказывал предпочтение своей однокласснице Лене Нечаевой, однако по окончании школы они расстались. Насколько я знаю, парень еще не женат и не имеет постоянной подруги.
— Он учится в нашем городе? — спросила Кулакова.
— Да, в Гуманитарном университете на факультете иностранных языков, — ответила Анна Сергеевна.
— А теперь расскажите о ее мечтах, — попросила оперативница.
— Свои мечты она хранила в большой тайне, — улыбнулась преподаватель. — О них до поры до времени не знала даже ее собственная мама. Катя открыла их после несчастного случая. Кто-то пырнул ее ножом в парке. Покалеченное лицо означало для нее крушение всех надежд.
— Она хотела стать актрисой, — догадалась Кулакова.
Учительница кивнула.
— До трагедии это была неописуемо красивая девочка, — продолжала она. — Происшедшее сломало ей жизнь. Психологи уговорили ее поступить в другой вуз, но не думаю, что она смирилась. Такие не смиряются.
— Почему же она не сделала пластическую операцию? — удивилась Кулакова.
— А как, если нет денег? — вопросом на вопрос ответила Анна Сергеевна. — Катя живет вдвоем с мамой. Правда, мать была готова продать квартиру, однако дочка ей не разрешила.
— Она и сейчас с мамой? — поинтересовалась Лариса.
— Не знаю. — Анна Сергеевна поправила волосы. — От своих бывших учениц я слышала: девушка познакомилась с каким-то парнем и вроде бы живет у него. Кто он — не имею понятия.
