на этом пути. Потребуется не меньше 21 дня, чтобы появились первые результаты, поэтому не спешите сдаваться. Помните, что если не сработает один подход, то сработает другой. Еженедельно фиксируйте прогресс в поведении ребенка, пользуясь приведенным ниже образцом. Ежедневно отмечайте успехи в Дневнике поэтапного изменения проблемного поведения ребенка.
1 неделя
2 неделя
3 неделя
ГЛАВА 26
Нетерпимость
Мой 11-летний сын только что сказал мне, что он не хочет иметь никаких афроамериканских друзей. Он не стал развивать эту тему, а я очень удивился, поскольку твердил ему с младенчества, что людей нужно ценить за их человеческие качества. Любопытно узнать, мог ли он перенять этот предрассудок в школе или у приятелей, живущих по соседству?
— Джон, отец двоих детей, Сан-Диего, штат Калифорния
'Все блондинки глупые'.
'Все евреи богатые'.
'Все китайцы сообразительные'.
Ненависти и нетерпимости можно научиться, однако точно так же можно научиться и отзывчивости, пониманию, сочувствию и терпимости. Безусловно, начинать никогда не поздно, но чем раньше мы начнем, тем больше у нас будет шансов предупредить развитие предвзятого и нетерпимого отношения к людям.
Данные говорят о том, что проявления нетерпимости среди американской молодежи приобретают угрожающий размах и все чаще наблюдаются у детей младшего возраста. Исследователи утверждают, что большую часть преступлений из ненависти совершают лица моложе 19 лет; в отчетах ФБР отмечается всплеск расизма, направленного на американцев арабского происхождения, после террористической атаки на Америку 11 сентября 2001 года. Дети не рождаются злобными, они учатся предвзятому отношению. Поскольку детям предстоит жить в многонациональном XXI веке, очень важно, чтобы родители подавали им пример и воспитывали здоровое отношение к национальным различиям и разнообразию.
Вот четыре шага, которые помогут вам подавить проявления фанатизма и в тоже время научить ребенка терпимо относиться к другим.
Шаг 1. Охватите все многообразие окружающих
Отсутствие опыта и информации — две самые распространенные причины развития у детей стереотипов и настороженного отношения к другим. Поощряйте ребенка, как бы мал он ни был, заводить друзей другой расы, религии, культуры, пола, способностей и убеждений. Окружайте ребенка положительными образами — игрушками, музыкой, литературой, видео, примерами из телепередач и газет, — представляющими разнообразие этнических групп. Кроме того, вовлекайте его в школьные и внешкольные программы, а также отправляйте в летние лагеря, где создаются благоприятные условия благодаря национальному разнообразию. Старайтесь сами проявлять открытость к людям, отличающимся от вас по широчайшему ряду положительных признаков, чтобы ребенок подражал вам в уважении непохожести.
Шаг 2. Подчеркивайте сходство
Поощряйте ребенка находить что-то общее, а не различия между собой и другими людьми. Каждый раз, когда ребенок говорит, что кто-то так не похож на остальных, можно сказать: 'Знаешь, ты во многом отличаешься от других, но, вероятно, еще в большем ты на них похож', 'Да, у Габриэллы кожа другого цвета. Но она дерется с братом, любит маму и папу, старается хорошо себя вести, хочет иметь хороших друзей и любит баскетбол, ну совсем как ты'. Помогите ребенку увидеть, насколько сходство перевешивает различия.
Шаг 3. Запретите дискриминационные замечания
Ребенок может делать уничижительные замечания или повторять анекдоты, имеющие дискриминационный подтекст[18], например: 'Эти ребята просто шестерки', 'Эй, ты слышал о поляке, который..?' или 'Те желтокожие парни — головастые болваны. Они поступят в любой колледж!' Ваш ответ на подобные замечания однозначно даст ребенку понять, каковы ваши ценности. Услышав такие замечания, подчеркните неловкость ситуации и выскажите недовольство: 'Это предвзятое суждение, и я не хочу этого слышать'. Ребенок должен увидеть, что вы расстроены, и понять, что вы придерживаетесь другого мнения. Это может послужить ему примером, как следует реагировать на дискриминационные замечания, сделанные в его присутствии.
Шаг 4. Боритесь со стереотипами
В борьбе с предвзятостью важно помочь ребенку делать правильные обобщения относительно других людей или групп. Обращайте внимание ребенка на огульные категоричные суждения, произнесенные им или другими, такие как 'Ты всегда…', 'Они никогда…', 'Все они….', поскольку за такими вводными словами обычно следует стереотип нетерпимости. Сара Буллард, автор книги Teaching Tolerance ('Обучение терпимости'), предлагает объяснить детям, что каждый раз, когда кто-либо из членов семьи делает подобное огульное замечание, другой должен ему мягко сказать: 'Не совсем так…' Например, ваш ребенок говорит: 'Эти азиатские дети всегда получают хорошие отметки', другой ребенок может ему ответить: 'Не совсем так. Мой одноклассник, азиат, провалил математику'.
Когда вы поймете, почему ребенок высказывает нетерпимые взгляды, вы сможете бороться с предвзятостью, пользуясь более точной информацией. Например, если ребенок говорит: 'Бездомные люди должны устроиться на работу и жить в своих домах', — вы можете ответить: 'Существует много причин, почему у бездомных нет работы и дома. Одни больны. Другие не могут найти работу. А дом стоит денег и не все могут позволить себе платить за дом или квартиру'.
Можете ли вы припомнить случаи, когда ваши родители проявляли нетерпимость к кому-либо? Какие у них были предубеждения? Передались ли эти предубеждения вам? Не думаете ли вы, что уже вы передаете предубеждения своему ребенку? Если да, то какие? Постарайтесь сознательно 'укротить' в себе подобные представления, чтобы они не стали предрассудками ребенка.
Сколько друзей других национальностей или культур вы приглашаете в дом или привлекаете к участию в семейных мероприятиях? Может быть, вам стоит постараться и сделать круг друзей более разнообразным? Как вы этого добьетесь?
Теперь настало время действий по изменению поведения вашего ребенка. Используйте Дневник поэтапного изменения проблемного поведения ребенка для записи своих мыслей и составления плана изменений.
1. Внимательно присмотритесь, как ребенок относится к детям, отличающимся от него. Например, проявляет ли он страх или неуважение к людям из-за расовых или религиозных отличий, сексуальной ориентации, убеждений, внешности, возраста, пола, инвалидности или культуры? Позволяет ли себе замечания или шутки, унижающие людей или подчеркивающие их отрицательные качества?
2. Обратите внимание на культурное развитие ребенка и проследите, что он смотрит, читает и слушает. Особенно внимательно отнеситесь к музыке, фильмам, видеоиграм и телевизионным передачам,
