- Кто это тут хозяйничает?! Кто здесь безобразничает?! – закричала она, размахивая помелом.
Ребята спрятались в бочку, но Баба-Яга сразу их обнаружила и приказала Филину:
- Ты, Филька, пуще глаза своего сторожи их, а я большой котёл воды вскипячу, и мы их...
- Спасите! – закричал Ваня.
Перевернув страницу альбома, Художник спас ребят от страшной Бабы-Яги, но бочка, к сожалению, оказалась в открытом море...
- Бочка дырявая... мы тонем! – запищали ребята.
- Не бойтесь, – сказал Художник и, несмотря на большие волны, несколькими штрихами нарисовал лодку.
- Теперь перебирайтесь сюда! – скомандовал он.
Ваня и Маша почувствовали себя в безопасности, но ненадолго: огромная чёрная Акула вынырнула из воды и погналась за лодкой.
Художник пририсовал к лодке парус, но Акула не отставала... Пришлось перевернуть страницу... и ребята оказались посреди жаркой пустыни. По песку тянулись чёрные следы...
- Здесь была Клякса, – сказал Ваня.
Ребята пошли по следам и не заметили, как перед ними появился огромный Лев.
Лев раскрыл пасть и громко зарычал...
- Спокойно. Я здесь! – раздался голос Художника.
Рука его взмахнула карандашом, и Лев оказался в прочной клетке.
А ребята... – на следующей странице альбома.
- Где мы? – спросили они.
- Вы находитесь на неизвестной науке планете, которую я придумал, – сказал Художник и пририсовал детям скафандры с антеннами, чтобы они могли двигаться в неземной атмосфере.
Ваня и Маша с любопытством рассматривали незнакомый мир и вдруг заметили в небе странный летательный аппарат, который быстро к ним приближался.
«Летающая тарелка» опустилась неподалёку, и из её люков со свистом выскочили существа, похожие на осьминогов, – обитатели этой планеты.
- Уинпетриско сито бандо цютко, – бормотали они на своём языке, очевидно приветствуя Ваню и Машу.
- Марженгола! Стрикококо! – кричали жители планеты, танцуя вокруг детей.
- Смотри-ка, – тихо сказал Ваня Маше, – ведь один из них совсем чёрный!
- Клякса! – пискнула Маша.
Но было поздно – Клякса юркнула на следующую страницу.
- Да это же наш двор! Мы дома? – удивился Ваня.
- Ты угадал, – сказал Художник. – Я нарисовал наш двор и даже нашего дворника дядю Федю.
- Здесь была Клякса, – сказала Маша, – тут везде её следы.
- Я-то знаю, откуда эти пятна! – вдруг грозно закричал дядя Федя. – И знаю, кто тут безобразничает!
- Это не мы, дядя Федя! Это Клякса!
Художник хотел спасти ребят от дяди Феди, но на этой странице они угодили прямо на спину ужасного Змея Горыныча. Дядя Федя тоже почему-то попал сюда.
- Я вам всем покажу! Всех к порядку приучу! – кричал дядя Федя, размахивая метлой.
Змей Горыныч с ребятами на спине бросился наутёк... но дядя Федя догнал его. И досталось же Змею Горынычу!
А пока дядя Федя с ним расправлялся, Ване и Маше удалось улизнуть на другую страницу альбома.
Там пришлось взбираться на крутые горы и отвесные скалы, и если бы не Художник, который нарисовал мостик через бездонную пропасть, ребята не попали бы на следующую страницу.
Ура!!!
Кляксу нашли и поймали только на самой последней странице.
- Молодцы! – сказал Художник, взмахнул волшебным карандашом и произнёс заклинание:
- Мульти-пульти,
Пятью пять –
И вы в комнате опять!
- Вы волшебник? Фокусник? – спросили ребята.
- Нет, я просто художник-мультипликатор!
Петя Иванов и волшебник Тик-Так
Когда Петя Иванов пошёл во второй класс, родители подарили ему часы.
О часах Петя мечтал давно. Конечно, он понимал, что часы с калькулятором и электронной игрой родители ему вряд ли подарят, Петя еле-еле закончил первый класс без двоек. Но вот будильник в часах должен быть обязательно! И вовсе не для того, чтобы рано вставать. А для того, чтобы за минуту до звонка с урока, будильник в наручных часах мелодично тренькал бы, извещая хозяина о скором освобождении от занудных учителей, не решаемых задач и дурацких правил грамматики.
Петя представлял разные часы на своей руке: в круглом или квадратном корпусе, с крышечкой, закрывающей табло циферблата или без... Но чтобы такие! Нет, такие часы, которые ему подарили родители, Петя мог представить только во сне. Да и то в кошмарном.
Старинные, карманные, в виде луковицы и на длинной цепочке!
Увидев подарок, Петя чуть не расплакался. И все дальнейшие рассказы папы о том, что эти часы не простые, что папе они достались от дедушки, а дедушке от прадедушки, Петя пропустил мимо ушей. А на замечание мамы: «Не забыть поставить будильник в новых часах на восемь, чтобы не проспать в школу», Петя тихо буркнул в ответ: «Как же, не забуду! Да я к ним вообще не прикоснусь!»
Тем не менее Петя отнёс часы в свою комнату и положил их на тумбочку возле кровати. Петя втайне надеялся, что кошка Мурка заинтересуется свисающей с тумбочки цепочкой, стянет часы и разобьёт их! И тогда он с чистой совестью проспит первый урок. Всё равно домашнюю задачку по математике он не решил, а идти в школу за верной двойкой – радости мало. И так в дневнике сплошные пары.
Петя улёгся в кровать, накрылся одеялом и стал тихонько звать Мурку, ненавистно поглядывая на тикающие часы.
- Кис-кис-кис...
Но вместо Мурки к дверям его комнаты подошли родители.
Петя тут же закрыл глаза, притворившись спящим.
- Напрасно ты Пете эти часы подарил, – шёпотом сказала мама. – Его же ребята в школе засмеют!
- Не засмеют! – также шёпотом ответил папа. – Вот посмотришь, ещё и завидовать будут.
- Не успеют позавидовать, – вздохнула мама. – Он их завтра же разобьёт, а нам скажет, что их Мурка с тумбочки стащила.
Петя услышал мамины слова и в который раз удивился: как это маме удаётся читать от мысли! А ещё он испугался, что мама может догадаться про нерешённую задачу, и на всякий случай накрылся одеялом с головой. Чтобы мысли были не так видны.
- Эти часы разбить невозможно, я в детстве пробовал – не получилось, – шёпотом признался папа.
- Значит, потеряет, – не сдавалась мама.
- Не потеряет! – уверил её папа. – Наоборот, станет гораздо аккуратнее. А то разболтался совсем...
