Театрализованные представления для детей школьного возраста

Появляется Чуча с ранцем за спиной.

ЧАП. Привет, Чучунька!

ЧУЧА. Я не Чучунька. Я — Чуча. Автобус не проходил?

ЧАП. Смотри какой гордый! Не было автобуса.

ЧУЧА. Это хорошо.

ЧАП. Что ж хорошего?

ЧУЧА. Опоздаю на урок по уважительной причине. Опоздаю на урок — учитель не спросит домашнее задание, не спросит задание — не поставит двойку, не получу двойку — получу на мороженое.

ЧАП. Какая убийственная логика! Чуча, ты достойный прапраправнук своего великого прапрапрадеда! А какая деловая хватка! Заработать мороженое на плохой работе автотранспорта — это не каждому дано! Слушай, записывайся к нам в джокеры? Нам такие нужны! А что? Это — идея! Великолепная идея!

ЧУЧА. Джокеры все здоровенные. И у всех блямбочки висят.

ЧАП. Это не блямбочки. Не обижай металлистов, Чуча. Если захочешь, и тебе навесят.

ЧУЧА. Не надо. Дед все равно оборвет, заодно с ушами. (После паузы.) А ты знаешь, Чап, животные правда думают! Так даже в книге написано: «…да призадумалась…»

ЧАП. Кто?

ЧУЧА. Ворона. С сыром. А потом — лисица. И ты знаешь, Чап, лиса перехитрила ворону! Она оказалась умнее! «Сыр выпал, с ним была плутовка такова!»

ЧАП. Я где-то уже слышал эту кошмарную и душераздирающую историю. Кажется, в школе. Но это было давно, лет восемь назад. Неужели все эти восемь лет учитель рассказывал одни и те же истории? Неужто ничего новенького не случилось в подлунном мире?

ЧУЧА. Не знаю, Чап. Наверное, случилось. В газетах и по телевизору — чего только нет! А в школе одно и то же, одно и то же…

ЧАП. Не завидую тебе… Школе нужна реформа, я так считаю. Но разве меня послушают? (После паузы.) Слушай, как поживает твой братец Чип?

ЧУЧА. Хорошо поживает. Сейчас он драит рапиры — хочет устроить спектакль.

ЧАП. Рапиры? Это такие длинненькие прутики?

ЧУЧА. Прутики! Рапиры — это грозное оружие жутких веков!

ЧАП. Знаю, видел на картинках. И с кем же будет ставить спектакль твой ненаглядный братец?

ЧУЧА. Пока вдвоем с Чаппой. Все хотят быть рокерами и джокерами. А роли разучивать никто не желает.

ЧАП. А если я соглашусь, они меня возьмут в свой театр?

ЧУЧА. Тебя?! Не знаю, Чап… Я спрошу брата… Это так трудно, Чап! Там такие мудреные слова! Когда Чип принялся зубрить пьесу, я подумал, что он спятил.

ЧАП. А ты, Чуча, все-таки поговори с ним. Понимаешь — скучно… Джокеры, рокеры — а еще?…

ЧУЧА. Понимаю. Тесно между башмаками и шляпой?

ЧАП. Тесно. Я даже стихи с тоски сочинил.

ЧУЧА. Ты?! Стихи?!

ЧАП. Не веришь? Слушай. (Начинает декламировать.)

Опускается остров в ночь,
На улицах вспыхивают фонари.
Спать мне совсем невмочь!
На колеса! Гонять до зари!
Постовой, не свисти напрасно!
Я не слышу твоих свистков!
Превращаюсь я ночью в птицу,
Взмывающую до облаков!
Полон бак — мне надолго хватит!
Темноту рвет прожектора луч.
Уходи же, тоска ледяная,
Душу джокера ночью не мучь.
Опускается остров в рассвет,
И погасли уже фонари…
Десять птиц поднимались со мной,
А вернулись домой — только три…

(Кончив декламировать.) Ну как?

ЧУЧА. По-моему — здорово. Только знаешь, Чап, я не понял: чему твой стих учит? Гонять или не гонять по ночам? Стих должен учить.

ЧАП. Учитель должен учить. А я — не учитель. Наболело — сочинил. Я по-другому сочинять стихи не умею. (После паузы.) Слушай, Чуча, пойдем пешком? Сегодня автобусов, похоже, не будет.

ЧУЧА. Часы есть? Который час?

ЧАП. Восемь тридцать пять.

ЧУЧА (радостно). Пошли! Звонок уже был! Пока дойдем — урок закончится.

Чуча и Чап уходят.

Картина шестая

Декорации те же, что и во второй картине. День клонится к вечеру. Чип, держа в руках рапиры, сидит на скамейке. Появляется Чаппа.

ЧАППА. Прости, Чип, задержалась. Сначала сонату разучивала, потом уроки делала, потом роль зубрила… Кошмар!

ЧИП. Роль нужно не зубрить, в нее нужно входить.

ЧАППА. Я входила. (После паузы.) Ты так никого и не нашел?

ЧИП. Нет. Придется нам с тобой на рапирах сражаться. (После паузы.) Слушай, давай бросим эту затею? Зачем нашим джокерам стародавняя трагедия? Она не дойдет до них, не проймет их обезьяньи души!

ЧАППА. Ни за что! В законе о сознательной эволюции что говорится? «Каждый стремящийся стать человеком не должен оставлять своих собратьев на распутье, а должен освещать им дорогу огнем своего собственного сознания!» Вот!

ЧИП. Ладно, давай репетировать. (Кладет рапиры на скамейку и начинает декламировать в образе Антонио.)

Иветта, это ты?

ЧАППА (в образе Иветты).

Я, Антонио.

ЧИП. Скажи: какого цвета снег?