идёт-ковыляет Федора. Но чудо случилося с ней: стала Федора добрей. Тихо за ними идёт и тихую песню поёт: «Вы подите-ка, немытые, домой! Я водою вас умою ключевой. Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком, и вы будете опять, словно солнышко, сиять!» Засмеялися кастрюли, самовару подмигнули: «Ну, Федора, так и быть, рады мы тебя простить!» Полетели, зазвенели да к Федоре прямо в печь! Стали жарить, стали печь, будут, будут у Федоры и блины, и пироги! А на белой табуреточке, да на вышитой салфеточке самовар стоит, словно жар горит. И пыхтит, и на бабу погладывает: «Я Федорушку прощаю, сладким чаем угощаю. Кушай, кушай, Федора Егоровна!» (К. И. Чуковский.) Прослушав повторно последнюю строфу (выделенные строки), перечислить указанные предметы в направлении сверху вниз.
1. Прочитать стихотворение. Проследить соотношение предлогов и глагольных приставок. Обратить внимание на слитное и раздельное написания. Вспомнить, что перед глаголами не бывает предлогов:
А потом ты покатился и назад не воротился. Покатился в огород, докатился до ворот, подкатился под ворота, добежал до поворота... (С. Маршак.) 2. Записать словосочетания из слов обеих колонок. Обратить внимание на то, что с данными предлогами соотносятся определенные глагольные приставки:
Доехал
до
ручья
Дошел
сучка
Долез
двери
Добежал
остановки
Долетел
гнезда
перепрыгнуть
через
речку
перейти
верёвку
перескочить
мост
переехать
лужу
переплыть
дорогу
перешагнуть
канаву
пробежать
под
столом
пролезть
дождём
проехать
окном
прорыть
пулями
проскочить
