Экран видеофона погас.
Не прошло и минуты, как Миша Кометов торжественно сообщил:
– Всё в порядке! Сейчас отправимся в лечебный путь. Это будет чудесное путешествие, и полетим мы на очень интересном аппарате, прапраправнуке ковра-самолёта. Только наш дворец пионеров имеет такую сказочную машину… Айда за мной! И он направился к двери с надписью «СТАРТОВАЯ».
В комнате, куда всех привёл Миша, Павлик и Зоря поначалу ничего удивительного не заметили, разве только, что пол здесь действительно был устлан ковром. Двенадцать удобных кресел окружали небольшой столик с такими приятными вещами, как пирожные, фрукты и бутылки с лимонадом.
Чтобы гостям в дороге не было одиноко, Миша прихватил десяток своих ребят – весёлую компанию. Справа от Зори сел очень вежливый и услужливый паренёк с белокурыми волосами, а слева – непоседа, с глазами колючими, как ёжики.
– Внимание! – сказал Миша Кометов.- Сейчас отправляемся.- Затем он обратился к Павлику и Зоре: – Дорогие гости, ваше дело смотреть и ни о чём не беспокоиться. Можете не держаться за ручки кресел: их механизм не даст вам упасть.
– Я не спрашиваю, боитесь ли вы? Всем ясно, что вы ребята смелые… Итак, внимание!
Он нажал кнопку на ручке кресла. Послышалось лёгкое гудение, которое сразу перешло в тихую мелодию. Оказывается, здесь уже давно шумы моторов перерабатывали в музыку. Это было намного приятней какого-нибудь шипения или рёва.
Павлик и Зоря были готовы к любым открытиям, но то, что последовало за музыкой, заменявшей рокот, превзошло все ожидания. Передняя стена комнаты опустилась, две боковых – раскрылись, как обложки большой книги, и пол, устланный ковром, мягко покачиваясь, выплыл на широкий воздушный простор.
ГЛАВА 28- об ужасном происшествии в классе
Когда Павлик и Зоря летели сюда на своей ракете, им некогда было смотреть по сторонам. А сейчас они удивлялись неимоверному множеству летающих машин, предметов и даже зданий. Небо над городом напоминало слоёный пирог, потому что летающие аппараты располагались в воздухе ярусами. Над самой землёй носились машины на воздушных подушках, а винтовые и реактивные – поднимались выше.
Кроме везделётов, вертолётов и пассажирских ракет, в небе носились всевозможные киоски: газетные, продуктовые, с прохладительными напитками, с кондитерскими изделиями, мороженым, фруктами. Летали специальные магазины по доставке продуктов на дом и на другие планеты.
Выше всех в небе плавали огромные стеклянные шары, несколько приплюснутые с полюсов. Внутри каждого из них можно было разглядеть лёгкое светлое здание. Сейчас эти шары выстроились в очередь и стали быстро приближаться к «ковру-самолёту».
– Что это такое? – спросил Павлик, с интересом разглядывая их.
– Это?! – удивился Миша Кометов. – Это школы.
– Школы?! – вместе переспросили Павлик и Зоря.- Но почему же они так высоко? И вообще, почему они в воздухе?
– Странно, я думал, вы знаете,- ещё больше удивился Миша и стал объяснять.- Такие школы очень удобны для занятий. Понимаете, там, на высоте, ничто не отвлекает от учёбы. Светло, абсолютная тишина, свежий воздух; кинотеатры, стадионы и мороженое далеко. А когда школа стоит просто на земле, то на перемене можно выбежать на улицу, повернуть за угол, заблудиться и не вернуться на уроки. Здесь этого не случается…
Пока он рассказывал, вокруг «ковра-самолёта» образовалась воздушная сутолока. Тысячи любопытных и сочувствующих старались хоть одним глазком посмотреть на гостей из прошлого. Летающие светофоры тревожно мигали разноцветными глазами и человеческими голосами требовали:
– Граждане, не нарушайте правил воздушного движения! Помните: небо – не улица!… Не задерживайтесь!
Порядок в небе скоро был восстановлен, и только школы-шары медленным хороводом кружились вокруг «ковра-самолёта». Об их стеклянные стены были расплющены сотни, а может и тысячи ученических носов, сотни, а может и тысячи любопытных глаз смотрели на необычных гостей. Там же, за спинами школьников, стояли учителя и, как видно, что-то им объясняли.
Павлик и Зоря сидели смущённые, и, хотя любопытство раздирало их на части, они боялись взглянуть на своих инопланетных ровесников.
– Как неловко! – шепнула Зоря.
– Ну да, наверное, думают, что мы какие-нибудь серые свинусы, а не настоящие ученики… Проклятая борода! – бурчал Павлик, теребя свою бороду.
Но слова Миши Кометова успокоили их.
– В честь вашего прибытия,- сказал он,- в школах прервали учёбу, и сейчас идут беседы о вашем подвиге!
– Подвиге? – удивилась Зоря. – Какой же мы совершили подвиг?
Как это, какой?! Вы первые из ребят планеты прорвались в будущее! – сказал Миша и с уважением посмотрел на Павлика и Зорю.- Лучшая из школ просит, чтобы вы посетили её… Вот эта! – он указал на шар, вплотную подлетевший к их «ковру-самолёту».
– Мы, конечно, с радостью пойдём,- согласилась Зоря.- Но попросите, пожалуйста, чтоб мальчишки там не дразнились.
Вся компания смутилась:
– Что вы?! Как вы могли такое подумать?! – послышалось со всех сторон.
Наконец один из ребят сказал:
– В этой школе вот уже два года, как нет ни одного нарушения!…
Павлик очень удивился и спросил:
– А как это у них получается? Может, они не живые?
Но ответить Павлику не успели. Школа распахнула стеклянные двери и подала им лёгкий трап с поручнями.
Гостей встретили торжественно. Им долго аплодировали и кричали «Ура!». Когда же гости очутились в огромном светлом вестибюле с фонтаном, староста одного из классов пригласил их к себе на урок.
Тут как раз раздался звонок. Ученики зашумели и побежали по коридорам, как во всякой обычной школе. Однако и мальчишки и девчонки при этом не падали, не сшибались лбами, не теряли пуговиц от курточек и не смахивали с подоконников вазоны с цветами.
– Да! – с завистью вздохнул Павлик.- Хорошо, когда не получаются нарушения!…
Наконец школа заняла в небе своё место – поднялась на высоту 184 метра. В классе, куда были приглашены Павлик и Зоря, начался урок космографии. Учитель, который вёл этот предмет, был невысоким симпатичным дяденькой. Он повесил на стену большую карту, усеянную звёздами, и спросил:
– Что я принёс?
Класс хором ответил::
– Карту Отечественной галактики!
– Совершенно верно, совершенно верно!… Если помните, друзья, на прошлом уроке я вам рассказывал, что в нашей галактике образовалось новое содружество планет. Эти небесные тела были отсталыми, потому что дети там росли бездельниками, пропускали уроки и в результате вырастали плохими учёными, инженерами и плохими родителями. Они плохо воспитывали своих детей, и всё начиналось сначала. Теперь эти планеты взяли на себя обязательства побороть свою отсталость и догнать передовые. А передовые – взялись им в этом помочь. Такое содружество называется НОС, то есть Новое Особое Содружество. Я полагаю, что вы урок выучили и сможете ответить на вопросы.- Он внимательно осмотрел весь класс и спросил: – Кто из вас скажет, сколько планет входит в НОС и какая из них назначена главной в содружестве?
