человеком очень общительным и жизнерадостным. У него не убавилось стремления к знаниям, активности и трудоспособности, когда рядом с ним оказался отстающий одноклассник. Напротив, Василий всячески помогал новому соседу.
А что же Артур?
1. Он попал в рабочую среду. Рядом с ним был человек, который умел ценить свое время, не тратил его на пустяки, основные свои усилия направлял на учебу. У Артура больше не было возможности развлекаться на уроках, как он делал это, сидя на «камчатке». Чтобы не умереть со скуки, он волей-неволей включился в учебный процесс.
2. Перед глазами Артура был наглядный пример успешного ученика. Он увидел, что отличная учеба – не удел редких гениев и инопланетян. Пятерки – результат кропотливой и упорной работы обычных школьников, таких же, как и он сам. Артур постепенно понял, что он может работать, как и все остальные.
Старайтесь окружать себя людьми, которые излучают тепло, доброту, у которых свежий взгляд на жизнь. Ищите среди тех, кто, как и вы, стремится к знаниям, разделяет ваши интересы. Эти люди и сформируют круг ваших настоящих друзей.
3. Артур получил от Васи конкретную помощь в виде советов, подсказок. Пусть на первом этапе он просто списывал домашние задания. Зато он перестал получать самые распространенные, банальные и унизительные двойки «за домашку». Со временем «голых» списываний стало меньше, Артур все чаще готовил домашние задания самостоятельно. В нем проснулся интерес к учебе, повысилась самооценка.
4. Василий одобрял его интерес к учебе и в целом относился к Артуру доброжелательно. Они все больше времени проводили вместе. Постепенно Артур втянулся в компанию Васи, друзья которого если уж и не были отличниками, то учились весьма успешно. Жизнь Артура стала интереснее, насыщеннее. Это поддержало его уверенность в себе и стремление измениться.
5. Учителя постоянно видели Артура рядом с Васей. В конце концов они тоже стали воспринимать его иначе. Признаю, что полностью сменить школьный имидж Артуру не удалось, слишком долго он пробыл в образе двоечника. Но в вуз он пришел уже совсем другим человеком, готовым стартовать на пределе всех своих возможностей. Что он и сделал. Результат вы уже знаете: в вузе Артур стал отличником.
Какой же вывод нужно сделать из этой истории? Настоящие друзья, как правило, прибавляют вам счастья, а не отнимают. Артур подхватил от Василия вирус знания и отличной учебы, и этот добрый вирус со временем полностью проявил себя.
Старайтесь и вы окружать себя людьми, которые излучают тепло, доброту, у которых свежий взгляд на жизнь. Так у вас сложится круг настоящих друзей, с которыми можно общаться, философствовать и духовно расти.
Молодежные неформальные группы создаются по интересам, которые никакого отношения к учебе не имеют, а иногда и вовсе отрицают ее в своей идеологии. Это тупик. Ваша неформальная группа может называться только «Отличники класса». Если такой группы нет, создайте ее сами.
Многие для того, чтобы найти это счастье, стремятся попасть в различные неформальные группы. Для того, кто хочет стать отличником, этот путь совершенно неприемлем. Он ведет в тупик. Молодежные неформальные группы создаются по интересам, которые никакого отношения к учебе не имеют, а иногда и вовсе отрицают ее в своей идеологии. А ваша неформальная группа может называться только «Отличники класса» либо «Отличники школы». Если такой группы нет, создайте ее сами.
Любовь на «отлично»
Существует стойкое мнение, что любви не место в школе, что она мешает учебе. Родители как огня боятся того, что их дети начнут гулять с ровесниками противоположного пола, а на учебе поставят крест. Это может случиться.
Допустим, мальчик-отличник начинает дружить с девочкой-троечницей (или наоборот). Как будут развиваться события? Один обязательно потянет другого за собой. Либо отличник возьмет на буксир друга/подружку, либо отличник сам скатится на тройки.
Мой опыт говорит, что последнее случается намного реже. В трех случаях из четырех родители и учителя могут рассчитывать на happy end. Да-да! Троечники, влюбляясь в отличников, начинают учиться лучше, быстро выправляют тройки, а иногда даже сами становится отличниками. Девочки-отличницы очень часто положительно влияют на влюбленных в них мальчишек. Даже самые отпетые троечники, не желая ударить в грязь лицом, волей-неволей будят свой учебный талант и учатся лучше.
Такие истории нередко происходили на моих глазах.
Любая девушка-отличница – личность достойная и целеустремленная. Она выбирает того, кто не хочет быть в ее глазах отщепенцем и бездельником, а готов разбудить в себе учебный талант, творческие силы.
Саша пришел к нам в девятый класс и сразу оказался в группе троечников. Его лучший друг Денис и вовсе еле тянул на тройки. Но вот после Нового года и зимних каникул в классе появилась новая ученица, Оля. Девушка была не только умная, но и очень симпатичная. Они с Денисом подружились и вскоре уже сидели за одной партой. А дальше события развивались как в мелодраме. Денис вроде бы и хотел дружить с Олей, но никак не мог расстаться со своими друзьями-троечниками с «камчатки». Тянуло его то туда, то обратно. И они с Олей перестали встречаться. Однако к Оле за первую парту перебрался Саша. Он постепенно оторвался от остальных мальчишек, стал серьезным и целеустремленным. В год, когда я пишу эту книгу, Саша учится в одиннадцатом классе и очень серьезно вместе с Олей готовится к предстоящим испытаниям ЕГЭ. Теперь у него сплошные четверки и пятерки. Думаю, что в вузе он будет учиться еще лучше. Его учебный талант разбужен и уже не уснет.
Похожих случаев я могу припомнить немало. Любая девушка-отличница – личность достойная и целеустремленная. Она быстро понимает, кто ее достоин – «авторитетный пацан» или же парень с мозгами в голове. И она выбирает того, кто не хочет быть в ее глазах отщепенцем и бездельником, а готов разбудить в себе учебный талант, творческие силы.
Конечно, сердцу не прикажешь. Советовать влюбленным бесполезно. Так что я просто хочу пожелать вам: влюбляйтесь в отличников, и пусть отличники любят вас!
А теперь давайте вместе выведем очередную формулу успеха и запишем седьмое правило отличника.
Чтобы быть отличником, создавай свое окружение из отличников. Дружи с отличниками, старайся взять от них все самое лучшее и сам будь достоин их дружбы.
Глава восьмая
Будьте всегда на виду
Отец просматривает дневник сына. По всем предметам красуются ряды двоек. А по пению – большая пятерка с плюсом.
– И ты еще поешь?!! – изумляется родитель.
В моей школьной жизни был такой случай. На выпускном экзамене по математике после выполнения трех задач из пяти я сделал паузу, решил немного отдохнуть, оглядеться. Но тут ко мне подошла учительница из комиссии. Назовем ее Раисой Петровной. Она увидела, что я отвлекся, и решила, что у меня возникли затруднения. Не успел я опомниться, как Раиса Петровна стала тихо и незаметно диктовать решение заданий. Мне было неудобно отказываться от ее помощи, и подставлять ее мне под удар не хотелось, так что я все записал. Естественно, за тот письменный экзамен по математике я получил пятерку. Но на этом история не закончилась. Раиса Петровна оказалась в комиссии и на следующем экзамене, по физике. Вот тут у меня действительно возникли затруднения с одним из заданий. Так случилось, что я отвечал билет Раисе Петровне, а не своему предметнику. Она сделал вид, что не заметила ошибок в моем ответе, а затем незаметно все же вывела меня на правильный ответ, и все закончилось положительной оценкой.
Раиса Петровна не преподавала в нашем классе, и классным руководителем моим она тоже не была. Другими словами, она не была заинтересованной стороной. Тем не менее она дважды помогла мне на важнейших выпускных экзаменах, и помощь ее мне помнится до сих пор и никогда не забудется.
Почему же Раиса Петровна симпатизировала мне? Ответ очень простой.
Дело в том, что я никогда не был в школе серой мышью. Напротив, я участвовал во всех классных,
