Отношение к деньгам
331
Часть I. Психологическая диагностика
Процедура работы с методикой такова. Читая каждый из сле-
дующих списков суждений, испытуемый должен сначала выбрать
три наиболее характерные для него и записать соответствующие
номера во второй графе регистрационного листа, а затем то же
самое сделать для наименее характерных для него, отметив со-
ответствующие номера в третьей графе регистрационного лис-
та. Если он не может выбрать ничего подходящего или же выби-
рает меньше трех суждений, то может ограничиться в своих вы-
борах меньшим числом и, соответственно, вписывает во вторую
и третью графы регистрационного листа меньшее количество
цифр. При повторном чтении списка испытуемому предлагается
выбрать не менее трех суждений, наименее характерных для него,
и записать их номера в третью графу регистрационного листа.
В приводимых далее списках суждений справа имеется их
расшифровка, т.е. указано на то, к какому типу относится выбор
данного суждения. Буквенные символы расшифровки соответ-
ствуют следующим типам: Г — гипертимный, Л — лабильный,
Ц — циклоидный, А — астеноневротический, С — сенситивный,
П — психастенический, Ш — шизоидный, Э — эпилептоидный,
И — истероидный, Н — неустойчивый, К — конформный.
Оценка результатов
За каждый выбор, соответствующий указанному символу, ис-
пытуемый получает по одному баллу. Если символов несколько,
то число баллов увеличивается по количеству символов. Напри-
мер, за выбор с символом А испытуемый получает 1 балл, кото-
рый приписывается развитости у него астеноневротического ха-
рактера, а за выбор символов ГШК — три балла, причем в дан-
ном случае по данному баллу получают показатели развитости у
него сразу трех типов акцентуаций характера: гипертимного, ши-
зоидного и конформного.
Выводы об уровне развития
Доминирующий тип акцентуированного характера определя-
ется по максимальному числу баллов, набранных испытуемым.
332
_________Глава 5, Методы психодиагностики подростков и юношей________
Ниже приводится таблица 19, в соответствии с которой по коли-
честву набранных баллов можно судить о степени развитости у
испытуемого различных акцентуаций характера. Слева в этой
таблице перечислены оцениваемые акцентуации, а справа ука-
зано количество баллов, соответствующее трем уровням разви-
тости этих акцентуаций: низкому, среднему и высокому. Напри-
мер, если по гипертимности (Г) испытуемый набрал 17 баллов,
то по уровню развития у него соответствующей акцентуации ха-
рактера он считается находящимся на среднем уровне; если по
конформности(К) у него оказалось 10 баллов, то делается вы-
вод о том, что он находится на высоком уровне развития.
